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学生预学案设计
25 少年闰土
课题 少年闰土 时间建议 10～15分钟
熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ú w____ ____ài zh____
厨 猬 拜 郑
2．先认读本课的生字，再判断对错。
(1)“窜”的读音是cuān。( )
预习字词 (2)“猬”的部首是“胃”。( )
(3)“毡”的最后一笔是“乚”。( )
3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
预
一望无际 郑重 盼望 伶俐
学
(1)举目远眺，( )的湖水明亮如镜。
内
(2)燕子长得俊俏( )，它的叫声悦耳动听。
容
这篇课文的主要内容是“我”和________________相处的
过程中，他给“我”讲了四件事： ________________、
内容感知 ________________、________________、________________。
本文刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的
农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
鲁 迅 ， 原 名 __________ ， 浙 江 绍 兴 人 。 伟 大 的
____________家、____________家和____________家，中国现
资料搜集
代文学的奠基人。主要作品有小说集《 ____________》
《____________》等。
1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？
阅读质疑 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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