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学生预学案设计
21* 三黑和土地
课题 三黑和土地 时间建议 10～15分钟
熟读课文 带着对土地的赞美和热爱之情朗读诗歌三遍。
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．xián B．tānɡ C．qiáo D．ɡuō
蝈蝈儿( ) 荞麦( ) 蹚坏( ) 咸味( )
2．读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号
内。
场( ) 逮( )
预习字词
3．联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。
投入 松散 雨露 疙瘩
上面的词语中，有“(事物结构)不紧密，(精神)不集中”
预 的意思的词语是________________________________，有“形
容 做 事 情 聚 精 会 神 ， 全 力 以 赴 ” 的 意 思 的 词 语 是
学
_________________
内
_________________。
容
这篇课文以“________________________”为题，交代了
写 作 对 象 ， ________________________ 是 主 人 公 ，
_____________
内容感知 ___________是三黑赖以生存的支柱。课文表现了以__________
_____________为代表的农民对_______________________失而
复得的喜悦心情，表现了农民对________________________的
热爱和对未来的美好生活的憧憬。
资料搜集 搜集苏金伞的资料。
1.“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪”运用了
什么修辞方法？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_______________________________________________________
