文档内容
2013 年北京市高级中等学校招生考试
语文试题（含答案全解全析）
(满分120分)
一、语文基础(共12分。每小题2分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.绯红(fēi) 狭隘(yì) 津津有味(jīn)
B.剔透(tī) 步骤(zhòu) 既往不咎(jiù)
C.濒临(bīn) 颈椎(jǐnɡ) 载歌载舞(zǎi)
D.庇护(pì) 广袤(mào) 中流砥柱(dǐ)
2.下列句子中有错别字的一项是( )
A.四川成都的杜甫草堂,古木参天,竹林掩映,环境十分清幽静谧。
B.素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》是学习行书的首选字帖。
C.面对圆明园的断壁残垣,我们坚定了勿忘国耻、振兴中华的信念。
D.垃圾分类既能回收可再利用资源,又有利于环保,可谓两全齐美。
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )
A.重庆合川区三汇天然石林,虽不及云南石林壮观奇绝,也不及湘西红石林古朴秀雅,却也形
态万千,别具匠心。
B.他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟,耳濡目染,最终选择了用线
条和色彩演绎人生。
C.玉不琢不成器,一个运动员天赋再好,如果没有教练的悉心指导和严格训练,也难以超越自
我,取得优异成绩。
D.柳敬亭拜说书艺人莫后光为师,虚心学习,说书技艺炉火纯青,成为扬州评话的一代宗师,真
可谓青出于蓝而胜于蓝。
4.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是( )
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出击,这与沙漠地区自然环境恶劣有很大
关系。 在这种环境下,为了避免被天敌捕获,许多弱小动物都有很强的逃生能力。
,对兀鹰来说, 想获得足够的食物,单干就不如合作。
A.因为 但是 只要
B.所以 因此 只要
C.因为 因此 如果
D.所以 但是 如果
5.结合语境修改画线病句,最恰当的一项是( )
在现代工业社会,煤炭、石油和天然气的过多燃烧,导致大气中二氧化碳含量急剧增加。
二氧化碳具有吸热和隔热功能,它在大气中增多的结果是形成了一个无形的“玻璃罩”,太阳
辐射到地球的热量向外层空间无法发散,造成地球表面温度升高,这就是我们常说的“温室效
应”。
A.修改:外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量
B.修改:使外层空间无法接受到太阳辐射到地球的热量
C.修改:无法向外层空间发散太阳辐射到地球的热量
D.修改:使太阳辐射到地球的热量无法向外层空间发散
6.对下面这首小诗修辞方法作用的分析,有误的一项是( )给友人
不站起来 才不会倒下 我们就这样携着手
更何况 我们要去浪迹天涯 走呵 走呵
跌倒是一次纪念 你说 看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑
寻找 管什么日月星辰 是呵 是呵
跋涉 分什么春秋冬夏 我们的笑 直上云霞
A.诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是
人生中的美好经历的感悟。
B.诗中的“寻找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对
同甘共苦的友谊的赞美之情。
C.诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前
行、永不言弃的态度。
D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦
之情,给人留下了深刻印象。
二、语文积累(共8分)
7.默写。(5 分)
(1) ,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)(1分)
(2)今日听君歌一曲, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分)
(3)八百里分麾下炙, ,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
(1分)
(4)在《曹刿论战》中,具体描写曹刿小心谨慎地观察敌情的语句是“ ,
”。(2分)
8.名著阅读。(3 分)
《水浒传》和《西游记》都是我国长篇① 体小说的代表作品。《水浒传》是一部英
雄传奇小说,讲述了一系列英雄故事,如林教头风雪山神庙、② 浔阳楼题反诗等。《西
游记》则是一部神魔小说,孙悟空是小说中的主要人物,他因③ 被如来佛祖镇压在五
行山下,后追随唐僧完成了西天取经的大业。
三、综合性学习(共11分)
纪录片是指选择真实的人物和事件,以现场拍摄为主要手段,经过整理、剪辑、加工而成
的影视片。为了让学生更好地了解中国纪录片,某校开展了一次社会实践活动。请完成下列任
务。
9.阅读下面两则材料,提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。(4分)
材料一
材料二 纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值。2011年元旦,中央电视台纪录频道用
中英文面向全球开播,它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来,我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品,涉及自然地理、历
史人文、社会现实等题材。近几年,我国每年拍摄的电影纪录片仅有 20 部左右,这与电影故事
片每年数百部的产量相比还很不协调。
主要信息:
10《. 舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道,探究该片可供借鉴的成
功经验,写出你的探究结果。(5分)
《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等 7 个主题,生动展示了千百年来中国东西南
北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化。每一集都采用了新颖的剪辑方式,破天
荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接;同时使用了最新技术设备,以“微距
摄影”的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、哪个阶层、哪个年龄
段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们的文化认同,让和谐健康
的文化内涵深入人心。自去年播出后,该片已行销世界43个国家和地区,进入欧美主流电视节
目市场。
探究结果:
11.活动结束后,校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿,标题为“走近中国纪录片”。请你根据
以上材料,帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。(不超过15字)(2分)
副标题:
四、文言文阅读(共9分)
阅读《核舟记》(节选),完成第12—14题。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,
各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石
青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执
卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,
其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右
膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
……
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,
为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)中峨冠而多髯者为东坡 峨:
(2)其两膝相比者 比:
13.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
矫首昂视,神情与苏、黄不属。
翻译:
14.下面是有关文中“核舟”的简介,请根据文章内容将其补充完整。(前两空用原文回答,后
两空用自己的话回答)(4分)
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故,原材料只是一个“① ”的桃核,
雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“② ”,对船的雕刻也细致入微,如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④
。
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《洞茶》,完成第15—17题。(共15分)
洞 茶
毕淑敏
①16岁时,我在海拔5000米的藏北高原上当兵。司务长分发营养品,从一大块黑糊糊的
粗糙物件上掰下一块给我,说,这是砖茶。
②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上,我没有捡,弯腰太费体力。一旁的老医生
心疼地说:“关键时刻砖茶能救你命呢。”我不以为意。老医生告诉我,它叫青砖茶,用茶树的老
叶子压制而成,发酵后颜色黢黑,茶碱含量很高。茶碱可以兴奋呼吸系统,如果出现强烈的高原
反应,喝一杯砖茶,可缓解症状,它是高原之宝。
③没到过藏北高原的人,难以想象砖茶对于边防战士的意义。高原上的水,不到70℃就开
锅了,无法泡出茶中的有效成分。我们只能把茶饼掰碎,放在搪瓷缸里,灌上用雪化成的水,煨
在炉火边久久地熬煮。渐渐地,一抹米白色的蒸汽袅袅升起,缸子中的水慢慢红了,又慢慢黑
了……平原青翠植物的精魂,在这冰冷的高原,以另外一种形式复活了。
④慢慢喝茶上瘾,便很计较每月发放砖茶的数量。有一次领完营养品,我端详着分到手的
砖茶,委屈地说:“司务长,有人抠走了我的茶。你看,还留下两道深痕。”司务长说:“哈!应该是
三道痕。那不是被人抠走的,是厂子用机器压下的商标,这茶叫‘川’字牌。”我追问:“这茶是
哪儿出的啊?”司务长说:“‘川’字牌,当然是四川的。”
⑤从此,我与这砖茶朝夕相伴,它温暖了我的胃,安慰了我的心,清醒了我的脑,成为我无声
的知己。
⑥11年后,我离开高原回到北京,寻遍北京的茶庄,却再也找不到我那有三道痕标记的朋
友。失望之余,觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影,与我悄然永诀。
⑦此后三十余年,我品过各种各样的天下名茶,用过林林总总的精美茶具,见过繁复古雅
的饮茶仪礼,却总充满迷惘困惑。茶不能大口喝吗?茶不能放在铁皮缸子里煮吗?茶不能放盐
巴吗?茶不能仰天长啸后一饮而尽吗?
⑧一次出差到了四川,我满怀希望地买了一块砖茶,以为将要和老友重逢,喝下却全无当
年的韵味。我绝望了——舌头老了,甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起,永远留在
了藏北高原重重的冰雪之下。
⑨今年,我在湖北赤壁终于见到了老朋友。赤壁有个老镇遍植茶树,因地名叫羊楼洞,所产
砖茶被称为“洞茶”。那里有三条清澈的天然泉水,三水合一,即为一个“川”字,成了砖茶的
商标。
⑩有了上次的教训,我不敢贸然相认。洞茶沏好,我轻浅地抿了一口。
晴天霹雳,地动山摇!所有的味蕾,像听到了军号,怦然怒放!
天啊,离散了几十年啊,我终于再次和你相逢!你甘暖依然啊,你温润如旧!
一时间,熟悉的感觉如烟霞般升腾,那青春年华的神采风貌,如老式照片在水盆中逐渐
显影,越发清晰。
那些冰雪漫天的日子,呷一口洞茶徐徐咽下,强大而涩香的热流注满口颊,旋即携带奔
涌的力量滑入将士的肺腑,让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草,还有挚爱的亲人。他们
疲惫的腰杆重新挺直,成为国境线上笔直的界桩;他们疲乏的双脚重新矫健,巡逻在千万里庄
严的国土之上。
青山绿水中的赤壁茶林啊,你可知道你曾传递给边防战士多少温暖,你曾给予边防战
士多少力量! 你可知道你对我有着怎样的意义 !我用当年的方法熬煮洞茶水,把它洒向大地,对天而祭。司务长和老医生都因高原病早
逝,他们在天堂一定闻得到这质朴的香气,沉吟片刻后会说,是这个味道,好茶!
(有删改)
15.本文写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘。请参照所给语句,梳理文章的行文思路。
(每空用8个字回答)(4分)
① →② →寻找砖茶,失望困惑→③
→④
16.品读第 段画线句,联系全文,说说“洞茶”对于“我”有哪些意义。(4分)
答：
17.这篇文章浸透着作者深挚的情感,富有感染力。作者是如何做到这一点的?请以第⑦段和第
段两段为例作简要分析。(不超过150字)(7分)
答:
(二)阅读下面文字,完成第18—19题。(共7分)
①虚拟性是京剧艺术的重要特征之一,也是京剧艺术表现生活的基本手法。京剧的虚拟
性表演是指演员在舞台上模拟生活实际进行的表演。
②大幕拉开,面积不大的京剧舞台上,除了一张桌子和两把椅子之外,再没有别的道具,只
有等演员出场了,你才能通过演员的表演,知道这舞台上将要发生什么故事。演员通过虚拟性
的表演,既可以呼风唤雨,也可以把白昼变为黑夜;既可以把几天甚至几年的时间压缩为几分
钟,也可以把几秒钟的心理活动延展为几十分钟;既可以展现千军万马的战争场面,也可以在
转瞬之间跨越万水千山。这种虚拟性表演,能够在有限的时空里表现不同时空的人物和事件。
③京剧演员的表演力图虚拟现实生活的情境,如以划桨虚拟行船,以摸索虚拟夜间的行为,
以打更表示时间的变化等。《武松打店》是一出武戏,说的是武松夜宿孙二娘的客店,因为误会,
与孙二娘在黑夜中展开了一场搏斗。舞台上灯火通明,只摆着一张桌子,两位演员摸索着闪转
腾挪、追逐厮杀,有时近在咫尺却浑然不觉。分明是灯火通明的舞台,现众却从演员的表演中
感觉到,这是一场在伸手不见五指的黑夜里紧张激烈的搏斗。
④需要指出的是,京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实生活。前辈艺人于连泉演《拾玉
镯》,为了在舞台上更好地模拟少女喂小鸡和做针线活儿的动作,他认真观察生活中少女喂鸡
的手势、眼神,反复琢磨她们做针线活儿的过程,这使他的表演达到了以假乱真的程度。当然,
这种虚拟性表演不完全是生活中的真实,而是经过加工的艺术的真实,演员的动作必须是舞蹈
化、节奏化的。
⑤京剧的虚拟性,既给观众带来了真实的感觉,也使观众获得了美的享受。
18.京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的?(3分)
答:
19.阅读下面材料,说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。(4分)
材料 京剧有一出戏叫《秋江》,说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事。
饰演老艄公的演员手里拿着一支长篙上场,接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作。在行
船过程中,两位演员的身体忽高忽低,很有节奏地起伏着。舞台上两位演员无论快走还是慢行,
距离始终保持不变,直到两位演员下场。
答:
(三)阅读下面文字,完成第20—22题。(共8分)
①说话,不难,但又不易。要想使说的话入耳、入心,只求“对”,不够,兼有“趣”,才行。有趣的话,风传天下;无趣的言,泥牛入海。趣,对听众而言就是“有意思”。什么是“有意思”呢?
那便是有旨趣,有理趣,有情趣。
②旨趣是指主要的目的和意图。说话有旨趣,是指说话要有中心,有意义,尤其要有现实意
义,能为世所用,造福将来。习近平总书记提出的“中国梦”,植根于现实,既有对中华儿女往
昔强国之梦的追溯,也有对中国人民幸福生活的承诺,更有对中华民族美好未来的展望。这种
旨趣,聚集百姓意,汇合百姓心,给人以方向,激励人的斗志。话有旨趣,往往能够发人深省,振奋
人心。
③话有理趣指话要蕴含一定道理,能揭示事物规律。对于深奥的道理,还需用精彩的趣言
来解说,否则就难以让人理解。毛泽东主席说:“鸡蛋因得适当的温度而变化为鸡子,但温度不
能使石头变为鸡子。”这句话使人明白了一个道理:内因是变化的根据,外因是变化的条件,外
因通过内因才能起作用。这样,既把理讲“透”了,也把理讲“活”了。话有理趣,使人闻之忘
不掉,得之丢不掉。
④话还要有情趣,俄国作家克雷洛夫的寓言很受读者欢迎,朋友称赞他说:“你的书写得真
好,印了一版又一版。”克雷洛夫笑着回答:“不是我的书写得好,是因为我的书是给孩子看的。
谁都知道孩子容易弄坏书,所以印的版次就多了。” 。话有情调趣味,使人如食橄榄,
愈嚼愈有味,回味常无穷。
⑤话要有趣,看似强调说话的艺术,实则强调对事物要有深刻的认识和思考。没有“内
秀”,难有“外优”。只有靠自身不断地学习、实践与思考,才能使话有趣,行致远。
20.从全文看,说话“有旨趣”是指① (不超过10字);“有理趣”是指②
(不超过20字);“有情趣”是指③ (不超过15字)。(3分)
21.简要分析这篇文章的论证过程。(3分)
答:
22.请在第④段画线处填写一句话,阐明克雷洛夫的例子与“话还要有情趣”之间的联系。(2
分)
答:
六、作文(50分)
23.好奇,指的是对不了解的事物感到新奇,发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去
观察探究;有人对“小人国”的故事感到好奇,于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的变化
感到好奇,于是就去了解这变化的原因……好奇,会使你有很多新的发现,会使你的生活更加
丰富多彩。请以“好奇”为题目,写一篇文章。
要求:(1)不限文体(诗歌除外)。
(2)字数在600~1000之间。
(3)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案全解全析：
1.答案 B A.“隘”应读ài。C.“载”应读zài。D.“庇”应读bì。
2.答案 D “齐”应为“其”。“两全其美”的意思是“做一件事顾全两个方面,使两方面
都很好”。其中的“其”是代词,代“两个方面”。“齐”是“整齐”的意思。
3.答案 A “别具匠心”指在文学艺术和技巧方面具有与众不同的巧妙构思。“重庆合川
区三汇天然石林”是天然形成的,不属于人为的“巧妙构思”。
评析 本题考查准确理解成语、俗语的含义的能力,注意把握成语、俗语适用范围、使用对象,难度适中。
4.答案 C 第一句和第二句之间是因果关系,第一句是结果——沙漠地区的兀鹰很少单独
出击,第二句解释原因——弱小动物逃生能力强,所以第一个空选“因为”。第三句再次强调
结果,和前面的句子是因果关系,并非转折关系,所以第二个空选“因此”。第三个空后的两个
短句是假设关系,所以选“如果”。
评析 本题考查关联词语的使用,要准确分析前后句之间的关系,难度不大。
5.答案 D 画线病句承前省略的主语本应该是“二氧化碳”,但是画线病句的主语却是
“太阳辐射到地球的热量”,二者不一致,修改时应注意主语的统一。另外画线句语序不当,
“无法”一词应放在“向”的前面。A项,修改后主语是“外层空间”,仍存在主语不一致的语
病,故排除。B项,修改后“接受……热量”改变了原句意,故排除。C项,修改后,语意变为“二
氧化碳无法发散热量”,与语意不符,故排除。
6.答案 B 修辞判断正确,但作用的分析有误。这两句诗表达了在人生的旅途上,诗人要与友
人患难与共,风雨无阻,坚持前行的思想。
7.答案 (1)山气日夕佳 (2)暂凭杯酒长精神 (3)五十弦翻塞外声 (4)下视其辙 登轼而望
之
解析 其中(1)—(3)小题为直接默写,(4)小题为理解默写。易错字有“夕”“暂”“翻”
“辙”“轼”。
8.答案 ①章回 ②宋江 ③大闹天宫(屡犯天条)
解析 本题主要考查的是名著《水浒传》和《西游记》的基本常识,名著中的主要人物以及相
关情节。完成此题需要依据提示。例如“长篇”“体”提示考查的是两本小说的体例,这属于
基本常识;“浔阳楼题反诗”“孙悟空”“因”“压在五行山下” 提示了考查的是主要人物
的重要情节。《水浒传》写到宋江原本不愿上梁山,杀了阎婆惜又未被大赦,内心绝望而生愤,然
后在浔阳楼题反诗——“他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”以咏志。《西游记》写到孙悟空
受封为齐天大圣后,逢蟠桃大会未如其他神仙一样被邀请,故大闹瑶池。玉帝派天兵天将捉拿
猴王,孙悟空就此大闹天宫。玉帝求得如来佛祖帮忙,才将猴王降服,压在五行山之下。
9.答案 ①近三年中国纪录片首播时长、总投资均逐年增长。
②我国有了首个覆盖国内外的纪录片专业频道。
③推出了多种题材的电视纪录片精品。
④与国产电影故事片相比,国产电影纪录片年产量少。
解析 材料一从首播时长和总投资金额两个角度,记录了近三年中国纪录片的发展趋势。材
料二的第2、3、4句分别从首个覆盖国内外的纪录片专业频道出现、电视纪录片质量和涉及
题材、国产电影纪录片年产量三个角度介绍近年来中国纪录片发展状况。
评析 本题考查整合文字和图表信息的能力,难度适中。
10.答案 ①选题富有民族特色。
②手法创新,制作精良。
③考虑受众面,能引起广泛共鸣。
④注重积极的社会效益。
⑤关注国际影响。
解析 材料一共五句话,赋分5分。第2句的分号提示本句应提取两个有效信息。其他各句均
提取一个有效信息即可。这五句话依次从纪录片的选题特色、剪辑手法和制作方式、受众面、
社会效益、国际影响等角度介绍《舌尖上的中国》。可从这几个方面探究其成功经验。
评析 本题考查根据文字信息进行探究、推断或总结,归纳要点形成认识的能力,有一定的难
度。
11.答案 (示例)关注现实生活中的人和事解析 首先要注意综合以上所有材料提炼总结中国纪录片的特点,从而探究对中学生来说
“走近中国纪录片”的意义。此外,还要注意副标题的表述应简明扼要。
12.答案 (1)高 (2)靠近
解析 “峨”修饰“冠”,用作形容词;“比”属于古今异义词。
评析 本题考查考生对文言实词的理解,要关注特殊的语言现象并结合语境理解词义,难度不
大。
13.答案 抬头仰望,神情和苏(轼)、黄(庭坚)不一样。
解析 注意“矫”意为“抬”,“属”意为“类似”。
评析 本题考查对文言语句的翻译,注意结合语境把握关键词,难度不大。
14.答案 ①修狭(不盈寸) ②各具情态 ③能开闭的窗 ④技艺精湛
解析 考生在作答前应留意括号内提示的内容,这可帮你打开思路。原文中语句“计其长曾
不盈寸。盖简桃核修狭者为之”是对桃核这个原材料的特点的说明;“各具情态”总述了船上
人物的雕刻特点;核舟的中间部分除了雕刻有船篷、栏杆,还有“旁开小窗,左右各四,共八
扇”,可“启窗而观”;从原材料如此小,雕刻内容不但多而且形象逼真、各具情态,可看出雕
刻者技艺精湛,原文中“技亦灵怪矣哉”也是对雕刻者精湛技艺的赞叹。
评析 本题考查准确理解文本的能力。既要从原文中提取关键信息,又要用自己的语言概括,
难度适中。
15.答案 (示例)①初见砖茶,不以为意 ②喝上砖茶,引为知己 ③再喝砖茶,感到绝望 ④
找到洞茶,无限惊喜
解析 全文围绕“我”和“砖茶”展开叙事。根据时间的推移,可以把全文划分为五部分,与
提示“寻找砖茶,失望困惑”对应的是第⑥⑦段。空①对应的是第①至③段,初与砖茶结缘。
空②对应的是第④⑤段,喝砖茶的感受。空③对应的是第⑧段,再喝砖茶的绝望。空④对应的
是第⑨段至文末,找到砖茶的惊喜。根据提示,表述时应采用“与砖茶相关的事件+感受”的
形式。
评析 本题考查学生整体感知文章内容和准确提取信息的能力。字数的限制增加了答题的
难度。
16.答案 (要点)①“洞茶”是“我”在藏北高原戍边时的营养品、救命茶,给了“我”许多温
暖和力量。
②“洞茶”承载着“我”对藏北高原那段青春年华、军旅生活的记忆,也寄托着“我”对战
友的怀念之情。
解析 结合第⑤段、第⑧段以及第 — 段的抒情可知,“洞茶”对于“我”有两重意义。一
是对于个人而言,在藏北高原这一特定地区,洞茶作为营养品、救命茶给了“我”温暖、安慰
和力量。二是对于生活经历而言,洞茶陪伴我走过了难忘的军旅生活,祭茶表达了对早逝战友
的怀念。
评析 本题考查学生结合上下文,对指定内容进行合乎逻辑的精微解读能力,难度适中。
17.答案 (示例)作者运用多种手法抒发深挚的情感。第⑦段运用排比和连续反问,从茶的味
道、煮茶器具、饮茶方式等方面把天下名茶和洞茶作对比,突出了洞茶的质朴,表达了作者对
洞茶以及它所代表的藏北军旅生活的怀念和赞美之情。第 段作者直呼洞茶为“你”,仿佛
在和老友面对面地诉说再次重逢的惊喜,情感抒发更加强烈直接。
解析 从内容和表现手法两方面作答。第⑦段可从排比和对比入手,分析洞茶的特点,以及作
者借此表达的情感。第 段从运用第二人称抒情的方式入手,分析作者对洞茶的情感。
评析 本题考查考生精读文章的能力和对作者运用表现手法的评价能力,有一定的难度。
18.答案 (示例)京剧的虚拟性表演必须来源于现实生活,但又不完全是生活中的真实,而是经
过加工的艺术的真实。解析 文章第④段的首句和尾句说明了京剧虚拟表演与现实的关系。
19.答案 (要点)①用一支长篙虚拟船。
②用老艄公靠岸、解开缆绳等动作虚拟开船的情景。
③用演员身体有节奏的起伏虚拟船在水中颠簸的样子。
④用两人距离始终保持不变虚拟两人一直在同一条船上的情景。
解析 本题的答题要点有四个。结合第②③段示例的提示,体现京剧的虚拟性可从道具、表现
形式、与现实的关系三个方面进行概括。需要注意的是,从表演的角度看,演员分别虚拟了开
船和两人同在船上的情景。
评析 本题考查运用文章中所提供的知识去解决实际生活问题的能力,有一定的难度。
20.答案 (示例)①说话要有中心和意义
②说话要有道理,能用趣言解说深奥的道理
③说话要有情调趣味,能让人回味
解析 结合第②③④段的首句理解“旨趣”“理趣”和“情趣”。需要注意的是题目要求
解释“有旨趣”“有理趣”和“有情趣”的含义,因而在概括时应注意添加适当的谓语动词。
本文论述的话题是“说话”,表述时可采用“说话要……”或“说话应……”的格式。
评析 本题考查考生理解作者观点的能力,难度适中。
21.答案 (示例)首先,强调话要有趣,并指出有趣指的是有旨趣,有理趣,有情趣;其次,用具体事
例分别阐释说话有旨趣、有理趣、有情趣的内涵,并指出其好处;最后,点明怎样才能做到说话
有趣。
解析 全文论证的结构是总分总式。第①段尾句提出观点。第②—④段分别论述了说话要有
旨趣、有理趣和有情趣。最后一段的尾句强调了要想说话有趣,就要不断学习、实践、思考。
评析 本题考查梳理并概括全文论述内容的能力,难度适中。
22.答案 (示例)这既表现了他谦逊的态度,又幽默地解释了其作品出版量大的“原因”,颇有
情趣。
解析 克雷洛夫把作品不停再版的理由归于孩子们的淘气,可见作家的谦虚。而面对友人的
赞誉之辞,克雷洛夫的幽默足以证明了说话要有“情趣。”阐释时要抓住克雷洛夫语言的特
点与“情趣”之间的联系。
评析 本题考查判断并解说材料与观点之间关系的能力,有一定的难度。
23.[写作指导] 这是一道命题作文题,提示中先解释了什么是好奇,然后提示给我们几个写作
角度:既可以写自己对科学的好奇探索,也可以写自己读书的生疑解惑,还可以写对身边的变
化感到好奇,等等。相对而言,前两类是我们对不熟悉的事物的好奇探究,最后一类是对常见的
事物的变化的探究。这就要求我们在平常中发现不平常,在平凡中发现不平凡,把熟悉的事情
写得有新意。材料最后一句“好奇,会使你有很多新的发现,会使你的生活更加丰富多彩”
——这是“好奇”产生的结果,也是同学们写作时应该点明的内容。本题意在引导同学们去
观察生活,善于发现生活中的乐趣。
