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2015 年兰州市初中毕业生学业考试
语文试题（含答案全解全析）
一、语言积累与运用(30分)
1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(3分)( )
A.酝酿(yùn) 朔方(shuò) 销声匿迹(nì)
B.哺育(bǔ) 停泊(pō)妇孺皆知(rú)
C.蓦然(mò) 恪守(gè)琼楼玉宇(qiónɡ)
D.淤泥(wū) 和煦(xùn) 千山万壑(hè)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)( )
A.标致 频危 旁证博引
B.取谛 沉湎 叱咤风云
C.娴熟 绯红 中流砥柱
D.峥嵘 惬意 纭纭众生
3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是(3分)( )
A.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
B.盲孩子和他的影子都是光明的孩子,他们像一对孪生兄弟,长得惟妙惟肖。
C.一到了黄昏,天还没有完全黑下来,奔着去看河灯的人就络绎不绝了。
D.站在罗布泊边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
4.下列句子中,有语病的一句是(3分)( )
A.羊年春节,铺天盖地的各类网络红包,让人们感受到了浓浓的年味。
B.学校宣布将开展食品安全常识教育活动,用以增强学生的自我保护意识。
C.在8.1级的强震中,尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
D.熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
5.名著阅读(4分)
(1)《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。(2分)
①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略
一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。《 》
②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要
背出来。《 》
(2)请用一句话,写出你读《朝花夕拾》的感受。(2分)
答:
6.综合性学习(7分)
某班组织了“我爱博物馆”系列活动,请你参与并完成以下任务。
(1)请根据下面的两则材料,探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)(3分)
[材料一] 诺贝尔奖得主中,有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究,
当一个孩子6岁前常参观博物馆,这种习惯会伴随其一生;若6岁前没有这样的经历,博物馆
在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。
[材料二] 《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道:“我对整个博物馆里的
一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物,有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿——陶器、草篮以及类
似的玩艺儿。我只要一想起这事,心里就非常高兴,连现在也这样。”
答:
(2)请你为下面这则消息拟写标题。(2分)
5月18日,北京市152家博物馆将与学校对接,让中小学生走进博物馆参加体验式学习。
这些博物馆推出的活动各具特色:首博的“看文物说历史”,周口店北京人遗址博物馆的“古生物
模型制作”,中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措,旨在推动社会大课堂常态化,
使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。
答:
(3)兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例,给同学们推荐某个博物馆。(2分)
示例:水车博览园——黄河奔腾,水车旋转,再现农业文明景象。
答:
7.默写(7分)
(1)江山代有才人出, 。(赵翼《论诗》)
(2) ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(3)千古兴亡多少事?悠悠。 。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(4)臣本布衣,躬耕于南阳, , 。(诸葛亮《出师表》)
(5)杜甫在《春望》中写因战火不断,跟家人难通音信的两句是“ ,
”。
二、古诗文阅读(23分)
(一)阅读下面这首唐诗,回答8—9题。(5分)
送友人
薛 涛
水国①蒹葭夜有霜,月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕,离梦②杳如关塞长。
[注] ①水国:水乡。②离梦:离人的梦。
8.诗歌首句中“夜有霜”与下句中“ ”一词相照应,表现了送别时节的凄冷。(2分)
9.结合全诗,谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。(3分)
答:
(二)阅读下面甲、乙两篇选文,完成10—13题。(18分)
[甲] 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举
于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行
拂乱其所为, 所以动心忍性 , 曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌
国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
[乙] 上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,
创业难矣!”魏征曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取
天下,出百死,得一生,故知创业之难。征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故
知守成之难。 然创业之难 , 既已往矣 ,守成之难,方当与诸公慎之。”(选自《资治通鉴·唐纪》)
[注] ①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不
重视。
10.解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)傅说举于版筑之间 举:
(2)困于心衡于虑而后作 衡:
(3)创业与守成孰难 孰:
(4)征与吾共安天下 安:
11.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(3分)( )
A.故天将降大任于是/人也 B.然后/知生于忧患而死于安乐也
C.莫不/得之于艰难 D.玄龄与吾/共取天下
12.用现代汉语翻译文中画线的句子。(6分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
译文:
(2)然创业之难,既已往矣。
译文:
13.回答下面的问题。(5分)
(1)[甲]文第2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。(2分)
答:
(2)[乙]文中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处,请结合选文简要分析。(3分)
答:
三、现代文阅读(37分)
(一)阅读下面文章,完成14—18题。(22分)
时间存折
聂鑫森
二十六岁的史力,突然一摸口袋,那个存折弄丢了。是掉在上下班的路上,还是遗落在其他
地方?天知道。
这个存折,存的不是钱,是时间,整整五十个小时啊,比钱还珍贵。
史力父母为了供他读书,吃尽了苦头。史力本科读的是汉语言文学专业,硕士主修古典文
学。没想到毕业后,找工作难于上青天,只好应聘到一家策划公司搞文案工作。好在公司在吉
和山庄买了几套房子,供未婚员工无偿居住。一套房子住八个人,热闹得像集市,下班回来,打
牌、看电视、聊天。史力对这些都不感兴趣,只想看看书,但看得进去吗?于是,他常孤零零地在
社区闲逛;若是下雨,就在长廊里呆坐。
一天,史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大,老人不少,其中一些老人的
日常生活需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工,所花费的时间
一笔一笔记于存折,当自己需要时,则由其他义工来帮忙干活,谓之“领取时间”。
史力的业余时间太难打发了,于是申请去做义工,并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉
他:“有位叫章文心的老人,年过七十,原是江南大学中文系的教授,老伴过世,无儿无女。要找一
个懂行的年轻人帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久,你是最合适的!”
星期六的上午,史力打电话给章文心老人时,对方说:“小史,你来吧,我扫榻以迎。”于是,他
第一次去了章家。
门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅,上下两层近200平方米的
房子,除厨房、卫生间外,其他地方都立着成排的书架。书香如无形的波流在涌动,史力仿佛又
回到了大学校园。章先生说:“这是刚煮好的安化黑茶,请君一尝。”
“谢谢。”
当他们面对面坐在客厅的长条茶案前时,章先生说:
“小史,你的硕士论文写的是什么呀?”
“是《论明人小品的艺术走向》。”
“这要读不少书啊,难得难得。张瀚的《松窗梦话》、袁宗道的《白苏斋类集》、张潮的《幽梦
影》……想必都入了君眼?”
“只是泛泛读过。很惭愧!”
“你虽离开大学,照样可以自学成才,只要吃得苦。‘路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。’何
愁不成功。你叫史力,有字吗?”
“没有。”
“我给你起个字怎么样?就从屈原的《离骚》中取出‘修远’二字。”
“谢谢先生赐字。”史力突然双眼涌出了泪水, 。
章先生哈哈大笑。
史力觉得日子过得充实了。业余时间他或耳塞棉花在嘈杂的环境中看书,或去章家。每次
去先打扫卫生,然后查找资料,都干完了,一老一少坐下来喝茶聊天。
就这样,史力的存折上,有了五十个小时的记录。这个记录时间的存折,居然丢了!其实只
要史力到管委会说明情况,补发一个存折就可以了。但他觉得毫无必要,章先生传授的做人、
做学问的道理,才是他真正的积蓄。
三度寒暑过去了。史力在先生的指导下,将当年的硕士论文,扩展成近二十万字的专著,由
先生推荐出版了。先生又写了推荐信,让史力到江南大学中文系去应聘当合同制教师,并告诉
他:“你一边上课,一边考博士,只要肯下功夫,是可以留校的。”
史力说:“先生对我有再造之恩!”
“不,更重要的是你对自己的再造!”
说完,先生拿出一个红封皮的存折,说:“你三年前掉在我这里的,之所以没有还你,是想看
看你有什么反应。愿做义工领一个存折已属不易,但你掉了后不要求补发,心很安详,连理所当
然的报偿都淡忘了,是修德修文所至。”
史力接过存折,翻了翻,除原有的页码,又加订了厚厚一沓,上面由先生填满了他每次做义
工的时间。史力合上存折,双手捧着递还给先生,说:“我做义工的时间,即是先生义务教诲学生
的时间,只有您知道我有多少长进,还是由您保管吧。”
先生说:“好!”
14.本文以“时间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。(6分)
(1)史力用“时间存折”
(2)章文心用“时间存折”
15.小说第3段,介绍了史力工作后的哪些情况?请简要概括。(4分)
答:
16.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。(4分)
(1)门早已打开,清瘦的章先生满头华发,站在门边,把他引进客厅。
答:
(2)史力合上存折,双手捧着递还给先生,说:“我做义工的时间,即是先生义务教诲学生的时间,
只有您知道我有多少长进,还是由您保管吧。”
答:17.根据你对故事情节的理解,发挥想象,在文中横线处补写一个与人物动作有关的句子。(2
分)
答:
18.有人认为,史力是这篇小说的主人公;也有人认为章文心才是这篇小说的主人公。你同意哪
一种说法?为什么?(6分)
答:
(二)阅读下面文章,完成19—22题。(15分)
飞机“不喝油”也能飞
王 远
“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初
在阿联酋首都阿布扎比启航以来,吸引了世界关注的目光。
这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力,零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展,比波音
747飞机多出了近4米,重量只有2.3吨,仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳
能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池,这也是“阳光动力2号”的最大亮点所
在。 这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上 , 每一块电池板的厚度是 135 微米 , 仅相当于人
类发丝的宽度 , 由其储存的电量可供“阳光动力 2 号”昼夜飞行 , 不需要一滴燃料。
人类利用太阳能的历史由来已久,但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历
史。1974年,第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行,首次实现了用太阳能给飞
机提供动力的梦想。此后40余年间,各种太阳能飞机不断出现,但始终没有同时满足使用太
阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行,“阳光动力2号”的出现,可谓刷新了人类飞行史上的纪
录。
光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应,将太阳
辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池,“阳光动力2号”的动力即来源于太阳
能光伏发电。对太阳能电池而言,最重要的参数是光电转换效率。目前,太阳能光伏电池的转
换效率大约在30%,通常需要采用并联与电池储存方式,才能达到增强续航里程和功率的效
果。
“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到
由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为,相比搭载乘客的普通飞机,它有
着更艰巨的使命,那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放
眼未来,这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步,“光之翼”的
无限潜能,昭示着清洁能源的美好明天。
19.“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注?请通读全文,简要概括。(概括三点即可)
(6分)
答:
20.文中画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(4分)
答:
21.下列句子中加点的词语不能体现说明语言准确性的一项是(3分)( )
A.首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。
B.光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。C.目前,太阳能光伏电池的转换效率大约在30%。
D.这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步。
22.从“阳光动力2号”的环球之旅中,你获得了怎样的启示?(2分)
答:
四、写作(60分)
23.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了,或许是一段记忆,或许是一种情感,或
许是一种精神,或许是一种思想……
请以“重拾 ”为题,写一篇文章。
要求:(1)先将题目补充完整;(2)不少于600字;(3)结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄
袭;(4)不限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。
答案全解全析：
1.答案 A B.泊bó。C.恪kè。D.淤yū,煦xù。
2.答案 C A.频→濒,证→征。B.谛→缔。D.纭纭→芸芸。
3.答案 B A.不言而喻:不用说就可以明白。B.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼
真。用来形容两人的长相相似是不恰当的。C.络绎不绝:(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。
D.沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。
4.答案 C 成分残缺,缺少宾语中心语,应在“……受损和坍塌”的后面加上“的情况”或“的现
象”等词语作为“出现”的宾语中心语。
5.答案 (4分)(1)(2分)①《阿长与<山海经>》 ②《五猖会》
每空1分,有错别字,该空不给分。
(2)(2分)示例:读鲁迅的《朝花夕拾》,让我感受到了作品的温馨和理性。
内容贴切,给1分;表达准确,给1分。
解析 (1)本题考查对名著篇名的识记能力。①题要注意把《山海经》的书名号变为“< >”,②
题要注意“猖”字的正确书写。
(2)本题属于开放性试题。既可以谈对《朝花夕拾》的总体印象,也可以结合具体的篇目或人物
来写自己的感受。注意题目中“一句话”的要求,不要太啰唆。
6.答案 (7分)(1)(3分)①应在儿童时期重视对参观博物馆的习惯的培养;②童年博物馆的记
忆重要而持久,有利于儿童的发展。
答出“习惯培养”的,给1分;答出“记忆重要持久”的,给2分。
(2)(2分)示例:博物馆“变身”中小学生体验式大课堂
答出“博物馆‘变身’大课堂”的,给1分;答出“体验式”的,给1分。
(3)(2分)示例:民俗博物馆——皮筏泛流,秦腔怒吼,重整文化山河。
内容贴切,给1分;句式相同,给1分。
解析 (1)考查学生的提炼概括能力。两则材料内容都很具体,从材料一中“若6岁前没有这样
的经历”反推意义,答题时要扣住“博物馆对儿童发展的意义”这一主题总结,注意答出关键点。
(2)拟写消息标题要注意扣紧主要内容,并了解新闻特点,从导语部分中提炼关键词去组织语言,注意简明扼要。
(3)题目中有两个关键词要注意,一个是“特色”,也就是要抓住你所推荐的博物馆的特色来介绍;
另一个是“仿照示例”,也就是在句式上和所给的例句相同。
7.答案 (7分)(1)各领风骚数百年 (2)无可奈何花落去 (3)不尽长江滚滚流 (4)苟全性命
于乱世 不求闻达于诸侯 (5)烽火连三月 家书抵万金
每空1分,有错别字,该空不给分。
解析 本题考查名篇名句的积累情况。(1)—(4)题为直接型默写,易错字词有“风骚”“奈何”“苟”
“诸侯”等。(5)题为理解型默写,由题中的“战火”“音信”等关键词可以联想到原诗中的“烽火”“家
书”等词语,从而写出符合要求的诗句。
8.答案 (2分)月寒
解析 “夜有霜”表明了送别的时间和季节特征,也就是在一个寒冷的夜晚,下句中与“夜”照应
的是“月”,与“有霜”照应的是“寒”,因此“月寒”就是下句中表现送别时节凄冷的词语。
9.答案 (3分)“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指对友人的思念(离梦)如长长的关塞一般
遥远、深长,写出了思念之深。
或者:“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指离别后遥远的连“梦魂”也难以飞越,写出了思念之
苦。
答出“杳”的含义的,给1分;结合诗歌具体分析的,给2分。
解析 薛涛是唐朝四大女诗人之一,她的这首《送友人》广为传诵。解答此题,首先要写出“杳”
字的基本含义,然后结合全诗内容和诗人的思想情感去理解它在诗中的含义,即与友人离别后
相思情意的遥远和深长。
10.答案 (4分)(1)被选拔 (2)通“横”,梗塞,不顺 (3)哪一个 (4)安定,管理
解析 本题考查对重要文言实词的积累情况。前两个出自课内,第(2)句中的“衡”字为通假字,
首先要指出所通的字,然后再解释。后两个词语尽管出自课外文段,但它们在课内文言文中多
次出现,难度也不是太大,要学会知识迁移。“安”属使动用法,即“使天下安定”。
11.答案 A 是人:这样的人。“是”与“人”之间是不能停顿的,根据划分原则,应在“大任”后面进
行停顿。
12.答案 (6分)(1)(3分)通过这些使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以增强他的才干。
译出大意给2分;关键词“所以”,译对给1分。
(2)(3分)然而创业的艰难,已经过去了。
译出大意给1分;关键词“然”“往”两处,译对一处给1分。
解析 (1)需要注意以下词语的正确翻译:“所”,名词,……的方法;“以”,介词,用,通过;“动”“忍”都
是使动用法,“曾”是通假字,通“增”,增加。
(2)需要注意以下几个词语的正确翻译:“然”,然而;“既”,已经;“往”,过去。
13.答案 (5分)(1)(2分)先从个人角度正面论证“生于忧患”,再从国家角度反面论证“死于安
乐”。
一点1分。意思对即可。
(2)(3分)他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国
家基业稳定。
答出“治国思想”的,给1分;结合文段进行具体分析的,给2分。意思对即可。
解析 (1)题中有两个关键信息,一个是“对比论证”,一个是“文段的论点”,抓准这两点,本题就
迎刃而解了。所谓“对比论证”就是先从正面论证,然后从反面论证,论证的角度分别是个人层
面和国家层面。“文段的论点”就是“生于忧患,死于安乐”。
(2)首先要明确回答出唐太宗、孟子二人治国思想的相似之处,然后结合选文中唐太宗的话去
分析概括。注意语言要简练。[参考译文]
唐太宗问左右大臣说:“创业与守成哪一个更难?”房玄龄说:“开创新朝代的初期,与群雄
一起用武力争斗,然后使他们臣服,是创业难。”魏征回答说:“历代君主,哪个不是在艰难时得到
权力,而在安逸时失去权力,是守成难。”太宗说:“房玄龄和我共同夺取天下,出百死,得一生,所
以知道创业的艰难。魏征和我共同安定天下,常常害怕由于富贵而产生骄奢之气,由于玩忽职
守而产生祸乱,所以知道守成的艰难。然而创业的艰难,已经过去,眼下守成的困难,正是我和
各位大臣必须谨慎对待的!”
14.答案 (6分)(1)(3分)到章先生家做义工“领取时间”;积蓄“做人”“做学问”的道理,完成对自
己的“再造”。
(2)(3分)义务教诲史力;传授史力“做人”“做学问”的道理,完成对史力的“再造”。
答出“‘时间存折’的使用”的,给1分;答出“用‘时间存折’完成‘再造’”的,给2分。意思对即可。
解析 史力到章先生家里做义工,帮他打扫卫生,查找资料,听他说话的同时,明白了“做人”“做
学问”的道理,完成了对自己的“再造”,而章先生也不遗余力地对史力进行教诲,指导他出版专
著,推荐他找到适合自己的工作,完成了对史力的“再造”。解答本题,要用简洁的语言写出他们
交往的三年里为对方付出的心血和自己的收获。
评析 本题考查学生对小说故事情节的梳理概括能力。难度中等。
15.答案 (4分)①上研究生时,主攻的是古典文学,毕业后迫于生计,不得已去某公司做文案
工作;②因经济状况只能住免费公寓,但“热闹”的环境,让他无法读书;③对打牌、聊天、看电视
之类的业余活动不感兴趣,常常在社区闲逛来打发业余时间。
答出1点给2分,给满4分为止。意思对即可。
解析 根据题意在第3段筛选信息,从工作单位、生活环境、业余生活三个角度分点概括。
评析 本题考查对文段关键信息的提取概括能力。此类题要注意分条作答。难度较小。
16.答案 (4分)(1)(2分)“早已”表现了章文心待人的彬彬有礼和盼望有人能帮他“查找资料,
听他说话”的迫切心情。
(2)(2分)“捧着”写出了史力对章先生“再造之恩”的感激与敬重之情。
意思对即可。
解析 就本题来说,“早已”“捧着”这两个词语的字面意思非常容易理解,无须解释,重要的是分
析这种行为所反映的人物情感。比如章先生为什么不等史力到来后再开门而是“早已”把门打
开?史力双手“捧着”时间存折又是怀着对章先生怎样的感情呢?注意分值对答案要点的提示
作用。
17.答案 (2分)示例:站起来向章先生深鞠一躬。
想象合理,给1分;描写传神,给1分。意思对即可。
解析 尽管这时候史力与章先生是第一次见面,但章先生这个年逾七旬的老教授充满书香的
居室、其对人的热情诚恳都使史力对先生充满敬意,特别是章先生的热情赐字更使史力感动,
这从文中“史力突然双眼涌出了泪水”即可看出。一个工作、生活均不如意的年轻人用怎样的
方式表达对令人尊敬的长者的感激之情呢?这时候鞠上一躬恐怕是最好的选择。
18.答案 (1)(6分)观点一:同意史力是主人公。
理由:①从小说的标题来看。“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。小说叙述了史力在章文心
家做义工的三年零五十个小时里,学习做人、做学问的事情。②从小说行文看,史力在文中有
着贯穿故事情节的作用,围绕史力记叙了他领取、使用、丢失、再得、转交“时间存折”的事情。
③从小说主题来看,小说写史力,着力叙述他的“再造”,以此表现“修德修文”对人“再造”的重要
性这一主题。
观点二:同意章文心是主人公。
理由:①从小说的标题来看。“时间存折”是储蓄做义工时间的存折。小说叙述的是章文心如何在三年多的时间里,义务帮助史力“再造”的事情。②从小说行文看。小说虽然起笔写的是史力,
但收笔却在章文心,并借史力之口赞美章文心,点明小说主题。③从具体表现来看。小说写史
力一方面是为了引出章文心,另一方面是为了衬托章文心,用史力的“再造”衬托章文心“德”“文”
之高。
表明观点,给2分;判断理由,给4分。
判断理由,答出一点,给2分;给满4分为止。
言之成理即可。
解析 主人公是文学作品的主要人物,即作者着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位
的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开,其他次要人物的出现及活动
也以主人公及其活动为中心,并对主人公起一定的映衬作用。就本篇小说而言,认为史力是小
说的主人公或者认为章文心是小说的主人公都有道理,可以从标题、线索、情节、主题等方面
去阐述自己的理由。
评析 本题属于开放性试题,考查学生判断小说主人公和深层次理解小说内容的能力。难度
较大。
19.答案 (6分)①完全由太阳能提供动力,零燃料消耗;②刷新了人类飞行史上的纪录,能同
时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行;③向世人传播了“未来可以属于清洁技
术和可再生能源”的信息和理念。
答出一点给2分。
解析 此题考查对说明文语段关键信息的提炼概括能力。题中括号明确提出要概括三点,减
少了考生在这方面的失误。关键信息一般要从段首句、段中句或段尾句提取,如本文的第2段
的首句、第3段的尾句、第5段的中间句就分别对应了本题的三个要点。
20.答案 (4分)运用列数字、作比较的说明方法。列举电池板具体的厚度,将电池板的厚度与
人类发丝的宽度作了比较,准确说明了电池板的厚度,强调了电池板之薄。
答出说明方法的,给2分;答出作用的,给2分。
解析 答题时要注意题中说的是“哪种”,还是“哪些”;如果是“哪种”,答一种即可;如果是“哪些”,
那就要考虑最少是两种或者更多,避免答不全。本文画线句运用了列数字和作比较这两种说
明方法,因此分析作用时也要把这两种说明方法的作用都提到。
评析 本题考查对说明方法及其作用的分析辨别能力。列数字和作比较都是常用的说明方
法,难度较小。
21.答案 D “首次”说明前所未有,“之一”说明还有其他的利用形式,“大约”说明30%只是一
个大致的统计数据,而不是确切数据,这些词语的运用都体现出说明文语言的准确性。而D项
中“一小步”是一个形象化的说法,说明“阳光动力2号”的这次环球之旅在人类探险的进程中还
只是一个小的进步,随着科技的发展和进步,人类会取得更多更大的成就,其与“语言准确性”无
关。
22.答案 (2分)示例:一切不可能的事情正有待实现,清洁能源的发展前景美好(具有无限潜
能)。
答出一点,给1分。言之成理即可。
解析 本题为开放性试题,要联系文章中心作答。“阳光动力2号”环球之旅的成功,刷新了人
类飞行史上的纪录,给人类未来探险带来了巨大的想象空间,也昭示着清洁能源的美好明天。
要联系现实生活,充分发挥想象来谈自己受到的启示,答案只要言之成理即可。由于只有2分
的分值,也不必谈得过多过详。
23.[写作指导] 这是一道有提示材料的半命题作文题。由于材料中已明确提示“有很多珍贵
的东西被我们丢失了”,所以用来补充题目的词语范围很好确定。题目本身比较容易入手,非常
贴近生活,主要考查学生观察生活、感悟生活的能力与习惯。可以围绕亲情、友情、师生之情、自然之情等多角度多方位展开,而这方方面面恰好是学生熟知而且亲身经历的生活。文章可
以回忆自己成长过程中的喜怒哀乐,在成长中感受父母之爱、同学之情、师长之切、生命之贵
等种种丰富的情感,从而表达出积极向上、乐观豁达的人生态度。
