文档内容
第 6 课时 整理与复习
教学内容：教科书 34、35 页
教学提示
本课时安排了 3 道复习题和 5 道练习题，最后安排猜数游
戏，其中有几道开放性很强的题目，只要学生说的有道理
教师都要给予肯定或鼓励。
教学目标
1、 经历对本单元知识系统整理、复习、巩固与提高的过
程。
2、 进一步加深对 1000 以内数的认识，发展数感。
3、 在整理与复习的过程中，培养自我评价和反思的意识。
教学重难点：
重点：在教师引导下会做并掌握这些练习题。
难点：在整理与复习的过程中，培养自我评价和反思的意
识。
教学准备
教师：多媒体
教学过程：
导入
师：我们前面学了关于 1000 以内数的认识及比较，今天让
我们自己考考自己，看看这些题能不能难道你呢？打开课
本 34 页整理与复习。探究新知
第一题：要求说出最大的三位数是谁？
这道题是一道开放性较强的练习题，学生可以说的内容很
多。如 999 加 1 是 1000,999 比 990
多 9 等，要给学生充分发言的机会。
第 2 题：把下列商品按价格从高到低的顺序编上号。
收音机这（这是一道开放性较强的练习，学生可以说的内
容很多。如 999 加 1 是 1000,999 比 990 多 9 等，要给学生
充分发言的机会）
第 2 题：把下列商品按价格从高到低的顺序编上号。
收音机 洗衣机 微波炉 饮水机
135 元 950 元 640 元 204 元
（ ） （ ） （ ） （ ）
（先让学生说一说商品价格，再按要求编号。）
第 3 题：估计黄豆的粒数。
第 1 个杯子 第 2 个杯子 第 3 个杯子
150 粒 （ ） （ ）
提示：先让学生明白题意，观察杯子里的黄豆粒数情况，
找出第 2 个杯子比第 1 个杯子多出将近一半，第 3 个杯子
又比第 2 个杯子将近多出一半的规律，再去讨论估计的方
法。
巩固新知练一练
1、 填空
（1）740 是由（ ）个百和（ ）个十组成的。
（2）3 个百和 6 个一组成（ ），读作（ ）。
答案：（1）7、4
（2）306、三百零六
2、写出算盘上的数，并读出来。
答案：写作（535）（602）
3、按规律写出数。
205,210,215，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）
480,470,460，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）
750,800,850，（ ），（ ），（ ）
4、在（ ）里填上大于号或小于号。
582（ ）605 801（ ）799 720（ ）702 437（ ）473
654（ ）645 999（ ）1000
提示：这些题为了巩固学生学习情况，由学生独立完成，
然后交流做题方法。
数学游戏
做法：教师可与一名同学先示范一下，教师说数，学生猜
然后，鼓励学生同桌之间进行猜数游戏。教师可指导学生
猜数策略。最后请学生做表演，看谁猜数用的次数最少。
（学生进行表演）课堂小结
同学们今天做题非常认真，这些题你对了多少呢，看看自
己哪方面没有掌握好，课下随时欢迎来请教老师。）
布置作业：
填空。
（1）、百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。
（2）、一千里面有（ ）个百，一百里有（ ）个十。
（3）、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），最
小的四位数是（ ）。
（4）、从 796 开始，往后数 5 个数是（ ）、（ ）、
（ ）、 （ ） 、（ ）。
（5）、二百二百地数数，数到一千是：二百、（ ）百、
（ ）百、（ ）百、一千。
（6）、找规律：396、（ ）、（ ）、402、404、406、
408、（ ）、（ ）。
答案：（1）千、十。（2）10、10.（3）999、100、1000
（4）797、798、799、800、801
（5）四、六、八 （6）398、400、410、412
板书设计：
1、 数数、估数
2、 数位
3、 在列表中写出下列各数。4、 用算盘表示数
5、 比较 1000 以内数的大小
教学资料包
1．判断题．
505 百位上的“5”表示 5 个百．
3 个百和 4 个一组成 341．
2．填空题．
（1）207 读作
（2）八百零三 写作：答案
（3）375 是由（ ）个百（ ）个十和（ ）个一组成的．
（4）九百六十一 写作：答案
（5）从 996 往后接着数 5 个数是（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）．
（6）最大的三位数是（ ），最小的四位数比最大的三位
数多（ ）．
3．在□里填上合适的数．
（1）286＝□＋□＋□
（2）640＝□＋□
4．填空．
80 里面有（ ）个十．
190 里面有（ ）个十．
5．找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数．6．在“二百四十七”这个数的后面连续写出六个数．
________________________________________
7．用 2、5、8 三个数字，可以排出（ ）个不同的三位数，
把它们写出来是（ ）．其中最大的数是（ ），最小的数
是（ ）．
