2018年兰州市初中学业水平考试(A)
(满分:150分 时间:120分钟)
一、语言积累与运用(30分)
1.用正楷字,根据注音写出相应的词语。(3分)
世界上没有一蹴而就的成功,更没有从天而降的“伟力”;那些jiān chí bù xiè朝着既定目标砥砺奋进的人,才能在rì jī yuè lěi中抵达梦想的彼岸。
2.下列各句中,加点词语使用正确的一项是(3分)( )
A.水是生命之源。在文学创作中,灵感来源于水的作品经久不息。
B.好朋友遇到困难,他却爱莫能助,不能施以援手,内心感到十分遗憾。
C.一些家长曲解了学习的目的,将考上大学当作孩子上学的不二法门。
D.他的演讲抛砖引玉,闪烁着智慧的光芒,引发了现场听众的热烈讨论。
3.依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(3分)( )
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在唱作歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉, , , 。 ,《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注
入观众的内心。
①不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切
②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词
③源于古诗词中穿越时空的精神传承
④更是源于古诗词本身的深厚内涵
A.③④②① B.②③④①
C.②④③① D.③①②④
4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)( )
A.在这种环境气氛里,他们不论唱什么?都充满着一种淳朴本色的美。
B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳,他由衷赞叹:“万紫千红总是春啊”!
C.生活里无书籍,就像大地无阳光,智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。
D.平桥村住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。
5.阅读《水浒传》选段,完成(1)—(2)题。(4分)
且说 ① (A.蔡京 B.高俅)得做了殿帅府太尉,选拣吉日良辰,去殿帅府里到任。所有一应合属公吏衙将,都军禁军,马步人等,尽来参拜,各呈手本,开报花名。殿帅一一点过,于内只欠一名八十万禁军教头 ② (A.王进 B.林冲)。半月之前,已有
病状在官,患病未痊,不曾入衙门管事。殿帅大怒,喝道:“胡说!既有手本呈来,却不是那厮抗拒官府,搪塞下官,此人即系推病在家,快与我拿来!”
(1)①②两处的人物分别是指:① ,② 。(填写人名)(2分)
(2)选文中殿帅认为“那厮抗拒官府,搪塞下官”的真正原因是 。(2分)
A.自己的干儿子曾被教头教训而怀恨在心
B.教头没有给自己送“孝敬银子”而怀恨在心
C.当年自己找教头的父亲比武却被打败而怀恨在心
6.综合性学习。(7分)
某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后,同学们收集了丰富的材料(见链接),发出了“写好中国字,做好中国人”的倡议,呼吁更多的师生学习书法。
[链接]
新闻摘录:近日,各地纷纷出台文件,规定本地七至九年级学校,在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课。
调查数据:各学校书法教师中,书法专业教师占15%,语文教师兼任占56%,美术教师兼任占29%。
学者感言:写字时,一直有一个红线框成的界线,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成字的轮廓。红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格让我学习“界限”“纪律”“规矩”。(蒋勋《汉字书法之美》)
书者留言:◇柔软的毛笔,可以写出有力的线条;一个个不同的汉字,都有优美的结体;写字还是自己心情的记录,真是太有趣了!◇练字需要凝神静气,汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。
(1)从[链接]材料中,再提炼两个要点作为倡议书的内容。(4分)
①学校开设书法课,为培养学生热爱书法创造了更好的条件。
②
③
(2)活动中,下面这幅陈列在兰州碑林的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏,不恰当的一项是(3分)( )
A.线条曲直互生,刚柔相济。
B.采用行书书体,用笔灵活。
C.写法上下牵连,富于变化。
D.笔势有力而丰润,展现书者胸襟。
7.默写。(7分)
(1)俱怀逸兴壮思飞, 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
(2)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(3)乡书何处达? 。(王湾《次北固山下》)
(4) ,欲语泪先流。(李清照《武陵春》)
(5) ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(6)岑参《白雪歌送武判官归京》中突出边塞气候异常,风雪早至的两句是: , 。
二、古诗文阅读(23分)
(一)阅读下面这首唐诗,完成8—9题。(5分)
浪淘沙·九曲黄河万里沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去[注],同到牵牛织女家。
[注] 据《荆楚岁时记》载,汉武帝曾派张骞出使西域,寻找黄河源头。张骞奉命沿黄河西行数月,在黄河源头“见室内有一女织,又见一丈夫牵牛饮河”。自此有黄河源头与天上银河相通的传说。
8.诗歌前两句状写黄河的雄浑气魄,突出了九曲黄河 、 的特点。 (2分)
9.对诗歌后两句的赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”,把读者带入奇异的神话世界。
B.“如今直上”有沿着黄河逆流而上之意,体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。
C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家,表达出对美好生活的向往。
D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中,流露出了消极避世的思想。
(二)阅读《出师表》选段,完成10—12题。(10分)
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损
益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
10.解释下列加点词语的意思。(3分)
(1)夙夜忧叹 夙:
(2)斟酌损益 损:
(3)咨诹善道 诹:11.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.故临崩寄臣以大事也 徒以有先生也
B.还于旧都 安陵君受地于先王而守之
C.以彰其咎 望其旗靡
D.以伤先帝之明 欲报之于陛下也
12.选文中,诸葛亮为说明出师的理由,多次提到“先帝”,其用意是什么?(4分)
答:
(三)阅读下面语段,完成13—15题。(8分)
齐侯陈①诸侯之师,与屈完乘而观之。齐侯曰:“ 以此众战 , 谁能御之 ? 以此攻城,何城不克?”对曰:“君若以德绥②诸侯,谁敢不服?君若以力,楚国方城③以为城,汉水以为池,虽众,无所用之!”
屈完及诸侯盟。
(《左传·齐桓公伐楚盟屈完》)
[注] ①陈:列阵,布阵。②绥:安抚。③方城:山名。
13.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
以此众战,谁能御之?
译文:
14.面对齐侯的陈师示威,以势压人,屈完是如何回应的?请简要说明。(4分)
答:
15.仿照示例,再列举一位历史上著名的外交人物,概括其主要事迹。(2分)
示例:屈完妙语退齐军,楚与诸侯言和结盟。
答:
三、现代文阅读(37分)
(一)阅读下面的文章,完成16—20题。(20分)
父亲的轮廓
袁哲生
①父亲一直是我最好的朋友。
②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等小事向我兴师问罪,并且总是将矛头转向我的成绩上时,我便知道,夜里,父亲又会来到我的房间。
③父亲个性中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲都睡着以后,才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把,走进我的房间,在小书桌的台灯底下压一张纸条。偶尔,在情况较糟的时候,父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时,风平浪静”与我共勉;
这句话成了我们彼此之间的默契,那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中,又遭受了一次无情的考验。在父亲要来的那个晚上,临睡前,我总是记得检查一下房门是否上锁了,从来没有失误过。
④曾经有过几回,父亲来的时候我并未睡着,我听到父亲用力握住门把,再缓缓转开的声音,便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响,我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌,然后是纸张摩擦桌面的窸窣声,父亲沉
重的呼吸声……有时,父亲会拉开椅子,把台灯扭开一点点亮,然后坐在我的书桌前沉默不动,过了好一会儿,才靠上椅子。离去前,父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐,然后才扭熄台灯。在那一刻,我的眼前又恢复成一片黑暗。
⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时,心里在想些什么;我也从来不敢抬起头来,用一声叫唤,或者两道清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气,怕自己会在父亲面前哭起来;更让我恐惧的是,若不幸看见父亲的眼角也含着泪光,默默地坐在我的书桌
前,我该如何面对那种时刻?
⑥高三那年,是我生命中的第一个难关。当时,在我不觉生命有何可喜的脑海里,的确曾经生起过轻生的念头。我不知道父亲是否经历过高考的压力,不过,在那没完没了的一年里,的确只有父亲曾经察觉到我失去生活勇气的念头。
⑦接近高考的某个夜晚,我正在教室里做考前冲刺,日光灯管把教室照得明亮而冷清,同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位,设法让自己专心在书本上;突然,我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音,抬起头来,父亲的脸
出现在窗格里面。我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。
⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上,而心里渴望着时光永远停止的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃,他细心地把饭盒掀开,然后为我撕开筷子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的,老板娘是个扎着一
条蓝围裙的胖女人……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我面前备用,他像面对一位长辈似的对待我,令我终生感激。我知道父亲拙于言辞,在面对生命中难以省略的伤痛时,更无力打破沉默。⑨吃蒸饺的时候,我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样;我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上,被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象;我仿佛看见父亲孤独地走上前去,老人从圆凳上站起来,剥下一只饭盒,再给它穿上一层透明的塑料
袋,然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子,我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上,是个寒冷的夏夜,父亲和我相对无语,临走前,他对我说了一句话:“好好活下去,不一
定要在意别人的话,人生有时候要走自己的路。”
⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄,我永远忘不了,那天晚上,他为了避过校门口警卫的询问,索性爬墙离开的那一幕。 在淡蓝色的月光映照下 , 他奋力攀上围墙 , 骑坐在墙顶上向我挥手 , 并且很诚恳地将手掌
划向眉梢 , 向我行了一个军礼 , 然后才纵身跳落校外的小路上。
我站在墙内,听到父亲落地的一声轻响,顿时热泪盈眶。我紧握双拳,叮嘱自己永远不可再有绝望的念头,要好好活下去。
(有删改)
16.为什么说“父亲一直是我最好的朋友”?请结合全文简要说明。(4分)
答:
17.结合语境,按要求品析语言。(5分)
(1)我也从来不敢抬起头来,用一声叫唤,或者两道清醒的目光来打破沉默。(句中“从来”不可删去,理由是什么?)(2分)
答:
(2)我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)(3分)
答:
18.第④段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景,这样写有什么作用?(4分)
答:
19.仔细揣摩第⑩段中画波浪线的句子,说说父亲当时是怎样的心理。(4分)
答:
20.文章标题为“父亲的轮廓”,请结合文章内容,谈谈你对“轮廓”的理解。(3分)
答:
(二)阅读下面的文章,完成21—25题。(17分)
田鼠不冬眠
乔 娟
①田鼠离不开田,只要有田,吃喝不愁,可人类不愿意自己辛辛苦苦种的粮食被偷走。田鼠呢,自有对策,它们个个都是建筑高手,像挖掘机一样,走到哪里挖到哪里。它们最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝。这些地方有个共同特点:地
势高,防水淹,既隐蔽又凉爽。
②把房子建在这里再理想不过了。装修方面,田鼠可是大动了一番脑筋:里面呢,要有卧室、餐厅、卫生间,还要有一个仓库,反正要功能齐全,布局合理。建成后的田鼠别墅是这样的:大房套小房,小房挨大房,洞洞相连,功能各异。它们是这样干的:先
掏一个约1米深的立洞,再平掏一个约2米长的主洞,洞口斜通地面,作为运土通道。另有三到四个分洞,一个做卧室;一个斜洞通到地面,作为通气孔;一个是库房,库房里一般有两三个分洞,田鼠把偷来的食物分门别类,存放在不同的库房里;田鼠窝里还有
一个专门的洞,那是厕所专区。
③盖好房子后,田鼠爱干啥干啥,如果心情好就出去溜达溜达,找点儿点心吃。田鼠的点心很多,各种谷物粮食、瓜子、水果,反正人爱吃什么,它就爱吃什么。如果心情不爽,它会在晚上出去兜兜风,观察观察哪块地里的粮食长得好,做个记号备用。
④田鼠住在大别墅里,夏天忙着怀孕、产崽、分窝。这时候地里青黄不接,窝里的口粮越吃越少,有时为了节省粮食,田鼠会故意少吃或不吃,经常饥一顿,饱一顿。
⑤秋天到了,所有的作物都沉甸甸地挂在枝头,田鼠见到这样的景象,就像打了鸡血一样兴奋。它们召集全体成员开会,然后组成偷粮小分队,分头行动,为漫长的冬天储备粮食。 田鼠嘴里一边长有一个“袋子”,大豆成熟时,它们日夜在大豆地里忙
碌,把长得饱满健壮的豆子挑出来,然后装在“袋子”里,尽管两腮被撑得鼓鼓囊囊的很难受,但它们依然乐此不疲,累并快乐地做着毛贼。
⑥这些小毛贼,一个月下来,能偷五六十斤粮食。你以为田鼠偷这么多粮食,是为了冬眠?不是的,它可不冬眠,即使满天飘大雪,它们仍然会出洞活动。
⑦田鼠在偷粮食时,一般都是齐心协力联合作战。不过,当它们的成员多到一定程度时,就表现得不那么团结了。田鼠们靠着丰厚的储存,吃得好、睡得好,小田鼠也个个膘肥体壮,数量越来越庞大。这时,田鼠就会出现肝脏退化和神经错乱等症状,有
时甚至会自相残杀。这种现象在生物学上叫作种内斗争,看着挺残酷,但对田鼠种群的生存是相当有利的。
⑧这些偷粮的小毛贼,是农业、牧业、林业的大害。还好,猫头鹰、狐狸、猫都是它们的天敌。 光一只猫头鹰 , 一个夏季就能捕食 1000 只田鼠 , 等于保护了一吨粮食。
(有删改)21.下列对文章结构层次的划分,正确的一项是(3分)( )
A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧ B.①②/③④⑤⑥⑦/⑧
C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧ D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧
22.根据文章内容,完成下面表格。(4分)
生活习性 具体表现
栖息地隐蔽凉爽 ①
洞系构造复杂 ②
③ 吃各种谷物、瓜子、水果、豆子等
④ 数量庞大时,会出现种内斗争
23.第⑧段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?(4分)
答:
24.为了准确说明事物,说明文语言很讲究分寸。说一说,如果把下边句子中加点的词语去掉,表达的意思有什么变化。(3分)
不过,当它们的成员多到一定程度时,就表现得不那么团结了。
答:
25.文章说:“这种现象在生物学上叫作种内斗争,看着挺残酷,但对田鼠种群的生存是相当有利的。”思考:这样说有无道理?为什么?(3分)
答:
四、写作(60分)
26.请以“这真是让我着迷”为题,写一篇文章。
要求:①不少于600字;②有真情实感,不得套写抄袭;③不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;④不得透露个人相关信息。
2018年兰州市初中学业水平考试(A)
1. 答案 坚持不懈 日积月累(两个词语书写完全正确给2分,规范、美观给1分)
解析 先根据拼音及语境,确定两个成语,注意“懈”的正确书写。书写时,要注意应写成正楷字。
2.B A.经久不息:经过很长时间也停息不下来,多形容鼓掌或欢呼声。用在此处与语境不符,可改为“比比皆是”。B.爱莫能助:心里愿帮助,但是力量做不到。C.不二法门:独一无二的方法。本句属于望文生义。D.抛砖引玉:比喻用粗浅的、不成熟的意
见引出别人高明的、成熟的意见,常作谦辞,对象为自己。本句用来形容他人的演讲,属于对象误用。
3.C 通读语段可知,横线处应填写《经典咏流传》赢得赞誉的原因。先由②句的“不仅”领起,随后是④句的“更是……”,然后再上升到③句“精神传承”的层面。①句观众的文化需求与尾句联系更紧密。综上,正确的排序应为:②④③①。
4.D A.“不论唱什么”不是有疑而问,“什么”后的问号应改为逗号。B.引用的是一句完整的话,故叹号应在引号里面。C.第二个逗号应改为分号,表示的是并列复句中并列部分之间的停顿。
5. 答案 (1)①高俅 ②王进 (2)C
解析 解答此题要熟悉相关情节,不要看到“教头”就误认为是林冲。此选段讲高俅(高殿帅)与王进的过节。
6. 答案 (1)②学校的专业书法教师比例低,有必要增加专业书法教师来指导我们学习书法。③写者练习书法的体验,启示我们学习书法有利于修养人的道德品性。(写者练习书法的体验,告诉我们学习书法能让人领悟到做人的道理)
(2)B
解析 (1)题干要求从材料中提炼出可作为“写好中国字,做好中国人”倡议书的内容。要点①是由“新闻摘录”中提炼概括而来的。针对“调查数据”中书法专业教师占比低的情况,可提出加强专业书法教师队伍建设的要求。阅读“学者感言”
和“书者留言”可得出书法在提升修养和启发做人上具有重要意义。
(2)张芝是东汉大书法家,《冠军帖》便是张芝的草书作品。要注意抓住草书“结构简省,笔画连绵”的特点。B项“行书”的赏析角度显然有误。
7. 答案 (1)欲上青天览明月 (2)此所谓战胜于朝廷 (3)归雁洛阳边 (4)物是人非事事休 (5)独坐幽篁里 (6)北风卷地白草折 胡天八月即飞雪
(每空1分,有错别字,该空不给分)
解析 注意“览”“廷”“雁”“篁”“即”等字的正确书写。
8. 答案 黄沙滚滚 源远流长(意思答对即可)
解析 题目要求从前两句中概括黄河的特点。这两句大意是:九曲黄河之中有无数的沙砾,它们随同黄河流经万里,经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡,从天涯一直来到这里。由此可扣住“万里沙”“自天涯”来概括其特点。
9.D “消极避世”的表述有误。直上银河,同访牛郎、织女,寄托了诗人对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
10. 答案 (1)早,早晨 (2)除去 (3)询问
解析 联系日常积累填空即可。
11.C A.介词,把/介词,因为。B.介词,到/介词,从。C.均为人称代词,他们的。D.结构助词,的/代词,代指先帝的恩德厚遇。
12. 答案 ①说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏;②情感上打动君主刘禅,认同出师伐魏的决策。
解析 作答时,要理解诸葛亮的写作目的,即向刘禅提出建议,以及表明自己“北定中原”“兴复汉室”的决心。其间诸葛亮多次提到“先帝”,语言得体,这种方式既能打动后主,又有利于让刘禅认同自己出师伐魏的决策。
13. 答案 用这个诸侯之师(诸侯的军队)作战,谁能够抵御他们呢?(译出大意给1分,关键词“御”给1分)
解析 注意“以此”“御”等词的翻译。
14. 答案 ①先告诉对方,若对方以德安抚诸侯,我们可以结盟;②后告知对方如果以势压人,楚国必将凭借有利地势奋起反抗。
解析 作答本题,从屈完的应答中提取“以德绥诸侯”和“虽众,无所用之”两个关键信息,用自己的话分条目作答即可。
15. 答案 (示例)墨子智败公输盘,阻楚入侵宋国。
解析 题干要求列举外交人物的事例,可以列举课内的唐雎、墨子等人,也可以列举课外的蔺相如、晏子等人。注意要按照例句的格式来概括,前句概括事件,后句点明结果。
[参考译文]齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势,与屈完同乘一辆战车观看军容。齐桓公说:“用这些军队作战,谁能够抵御他们呢?让这些军队攻打城池,什么样的城攻不下?”(屈完)回答说:“如果您用仁德来安抚诸侯,哪个敢不顺服?如果您用武力的话,那么楚国
就把方城山当作城墙,把汉水当作护城河,您的兵马虽然众多,恐怕也没有用处!”
(后来,)屈完(代表楚国)与诸侯国订立了盟约。
16. 答案 ①在“我”因生活琐事受到母亲苛责暗自垂泪时,父亲总会默默地陪伴,悄悄地写字条安慰“我”;②在“我”因高三的压力而丧失生活勇气时,父亲能带着温热的蒸饺陪伴“我”,鼓励“我”好好活下来。
解析 仔细审题,题干其实要求从文中提炼并概括出父亲对“我”友好的事件。文中②—⑤段记叙了第一件事,即“我”受到母亲批评时,父亲总要偷偷来“我”屋内用“纸条”安慰“我”,这让“我”很感动;⑥— 段记叙了第二件事,父亲体会到
“我”的压力,并陪“我”吃蒸饺,鼓励“我”要勇敢、自信。综上分析,按照“人+起因+经过+结果”的格式概括这两件事即可。
17. 答案 (1)“从来”,强调了“我”一直以来都舍不得打破和父亲之间的默契,体现出“我”对这种默契的珍视。
(2)“蹲”“窃窃私语”赋予“蒸饺”人的情态和动作,再现了蒸饺的温热之态;与后文“温热且快乐”相照应,写出了父亲的关爱给予“我”的感受。
解析 (1)题要求品析词语的表达妙处。关键要理解“从来”的意思,即向来,一向,表示“我”一直不直接面对父亲的安慰,不打破自己和父亲之间的默契,突出“我”对父亲这种安慰方式的认同与珍惜。(2)题要求从修辞的角度赏析句子。从“蹲”
“高兴地窃窃私语着”可判断运用了拟人的修辞手法,赋予蒸饺以人的动作及情态,联系其后的“我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落”可知,父亲带着温热的蒸饺陪伴“我”,鼓励“我”好好活下来,这让“我”很是感动。综
上分析,归纳概括作答即可。
18. 答案 ①交代了父亲一直是“我”最好的朋友的原因;②真实再现父亲“蹑手蹑脚”来“我”房间写字条,陪伴和安慰“我”的场景;③体现了父亲对“我”的关心和体贴,突出父亲对“我”情绪变化的关注;④为下文父亲觉察到“我”绝望的心
理到学校看望和鼓励“我”作铺垫。
解析 作答时,可从结构、内容和情感等角度进行分析。内容上来看,本段详细描述了父亲默默地陪伴,悄悄地写字条安慰“我”的情景,这也正是“父亲一直是我最好的朋友”的原因之一,详细的描写突出了父亲的人物形象,极富感染力。从情感上
看,体现了父亲对“我”的关心和我们之间的默契。从结构上看,此处详细的描述为下文父亲鼓励“我”勇敢面对高考的情节作铺垫。按以上分析归纳答案即可。
19. 答案 ①在感觉到孩子已经走出绝望的阴影后,内心觉得轻松;②为了孩子在成长路上又一次渡过难关,由衷地喝彩;③用自己的行动鼓励孩子要像军人一样勇敢,战胜困难。
解析 本题考查揣摩人物心理的能力。此为文章结尾部分,主要描写了父亲为躲避警卫的询问,爬墙离开的情景。“淡蓝色的月光”是静谧的景色描写,“奋力攀”“骑坐在墙顶上”“向我挥手”“将手掌划向眉梢”“行了一个军礼”“纵身跳
落”是对父亲爬墙及向“我”告别时的动作描写,字里行间流露出父亲因“我”走出绝望而轻松、满足的心情,尤其是行军礼这一举动,是不善言谈的父亲,在鼓励“我”勇敢面对困难。
20. 答案 “轮廓”是指人物的概貌。一方面,父亲“非常腼腆”“拙于言辞”,和“我”交流不多,在“我”记忆中只有父亲大致的面貌;另一方面,父亲的形象,代表了众多深爱孩子,而不善言谈的父亲的大致面貌。
解析 要从表层含义和深层含义两个角度加以理解。“轮廓”指人物概貌。本文指父亲的面貌因父亲的个性特点而在“我”记忆中有些模糊不清,而这“轮廓”又是大多数父亲共有的不善言谈、深沉而细腻的样子。
21.A 通读全文,文章①②段主要说明田鼠的窝的有关情况,③—⑥段主要交代田鼠在室外的活动,尤其突出其不冬眠的习性,⑦⑧两段说明其如何维持“种群平衡”。综上便可正确划分其结构层次:①②/③④⑤⑥/⑦⑧。
22. 答案 ①在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝 ②洞洞相连,功能各异 ③食性杂 ④自我调节,控制种群数量
解析 仔细阅读图表,图表左边是对田鼠生活习性的概括,右边是对其具体表现的描述。“栖息地隐蔽凉爽”具体表现应在第①段,即“它们最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝”,然后稍加整合即为第①处答案;“洞系构造复杂”的具
体表现对应第②段,即“洞洞相连,功能各异”;“吃各种谷物、瓜子、水果、豆子等”对应第③段,可概括出“田鼠食性复杂”;“数量庞大时,会出现种内斗争”对应第⑦段,这是田鼠控制种群数量的自我调节,对其生存非常有利。
23. 答案 运用了举例子和列数字的说明方法,具体准确地说明了猫头鹰捕食田鼠的数量之多和田鼠偷食粮食的数量之大。
解析 第⑧段画线句从整体上看,是在列举田鼠天敌猫头鹰捕食田鼠的例子,“1000只田鼠”是一只猫头鹰一个夏季捕食田鼠的数量,“一吨粮食”则是其因此保护的粮食总量,由此可见猫头鹰捕食田鼠的数量之多和田鼠偷食粮食的数量之大。
24. 答案 “那么”表示程度,用来说明田鼠繁殖到一定数量时,田鼠之间“团结”的程度有所减弱;如果去掉,就变成了“不团结”,不能准确说明田鼠种内斗争的真实情况。
解析 先解释加点词“那么”;然后结合句子分析“那么”在句中的作用;最后再设想句中没有“那么”的表达效果,对比实际情况,判定删掉“那么”后表述失实。
25. 答案 这种说法有道理。种内斗争一定程度上限制了田鼠数量的膨胀,维护了生态平衡;从长远来看,更有利于田鼠种群的生存。
解析 首先明确观点,即这种说法有道理,然后再具体阐述。阐述时,可结合第⑦段相关语句,如“数量越来越庞大”说明田鼠繁殖能力之强,而“种内斗争”是田鼠个体间的竞争,一定程度上可以调节种群密度,符合优胜劣汰的自然规律。从长远看,这
是利于田鼠种群的生存与发展的,故这种说法有道理。
26.[写作指导] 这是一道全命题作文题,关键是审好题目,尤其是对“着迷”的理解。“着迷”指对人或事物产生难以舍弃的爱好;入迷。“我”,确定了作文要以第一人称来写;“着迷”是“我”的内心体验。此题倡导考生立足于自己的生活进行写
作,从自身生活点滴中找素材进行立意。“这”的范围可大可小,是一种指代,其具体内容完全由考生自己来定,一定程度上这道题又成为一道半命题作文题。“这”可以代人,比如老师;可以代物,如书、魔方等;可以代事,如诗词大赛、做奥数题等。此
题最好写成记叙文,叙述这件有意思的事的起因、经过(开端、发展、高潮)、结果,不仅要叙述事件曲折有致的情节,还要紧扣“着迷”来写。
[例文]
这真是让我着迷
翻开《诗经》,越过了时空,先民们纯净如水的情感中饱含着对爱情、生活、家乡、未来……的感受,或者热烈,或者沉郁;或者欢乐,或者哀怨;或者平静,或者激越……我仿佛聆听到天籁之音。这样富有魅力的声音,时常让我痴迷,让我心醉。
《诗经》的魅力,美得恍然。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”秋风正在吹拂,白雾茫茫,他带着一颗爱恋的心缓缓行走,似乎看见对岸佳人,衣袂飘飘,那动人的笑靥,纯洁美丽的脸庞,让人义无反顾。世间纵有情万千,独钟情于遥不可及
的彼岸,却只能遥遥相望不可亲近。孔子说:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪’。”
《诗经》的魅力,美得凄然。“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”等待是诗永恒的主题,出门作别,杨柳袅袅多情牵衣,归来时却是落寞独行,大雪纷飞。而家中的母亲也许还为他亮着一盏守望的灯。无数云淡风轻的岁月,默默等待,再平
常不过。如同等待朝阳升起,伴随星辰陨落。这一等,也许是无望的。离别之苦,谁能直言?这淡淡的哀愁叹惋,寄予杨柳飞雪,铭刻于心。
《诗经》的魅力,美得嫣然。“月出皎兮,佼人僚兮。”多美的月夜啊,月光照在江面上,波光荡漾,水一般清澈,冉冉的檀香飘向窗外,任思绪随风远逝。她嫣然一笑,卓然不群,与这皎月相映成辉,“隔千里兮共明月”,这旷远的感觉来自月下怀人。美
人如隔雾之花,若隐若现,若有若无,如梦如幻,如诗如画……
诗歌中有先民们淳朴的追求、先民们怅惘的心绪、先民们憧憬的幸福……两千多年前的浪花依然在我心头泛起阵阵涟漪。她把我带到了人类历史长河的源头,那是人类的童年,尘封着人类最初的记忆,那是来自远古的天籁。
《诗经》的魅力,不仅在字里行间。她的魅力在于承载着太多纯真、悠远的记忆,“思无邪”,无邪的情感,浑然天成的意境,大巧若拙的写法……
毫无防备,《诗经》的魅力让我如痴如醉。也许我对她的解读还很肤浅,但我会穷极一生追寻她的美。
[点评] 这篇习作评论《诗经》的美,《诗经》的魅力让“我”着迷,作者将自己品书的点滴滋味表述出来,虽只是一家之言,还透着几分青涩,却也言之成理。本文在写作上有以下几点值得我们借鉴:
(1)结构井然,首尾圆合。这篇习作采用“总—分—总”的结构方式,写出了读《诗经》的感受。开篇入题,结尾照应,主体部分的三个自然段首句领起全段,在结构上相近,具有一种井然整饬的美。
(2)一线串珠,意境优美。作者在主体部分以《诗经》中的著名诗句为线索,贯穿全文,笼罩着一种悠然淡雅的意境,写出了读《诗经》的感受。不得不说,作者对《诗经》的感悟和解读是富有想象力的,每幅画面都饱含诗情,语言清丽,带给我们重温经
典的灵魂上的愉悦。
