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第四单元 民族关系和国家关系 单元测试
一、选择题(本题共24个小题,每小题2分,每题只有一个选项符合题目要求,共48分)
1．（2023·山西吕梁开学检测·3）史载，“秦始皇遣蒙恬攘却匈奴，得其河南造阳之北千里，地甚好，
于是筑城郭，徙民充之，名曰新秦。”汉征和二年（前91年），汉武帝在“上郡、朔方、西河、河西
开田官，斥塞卒六十万人戍田之”。秦汉统治者的举措（ ）
A．推动了农耕文明的扩展 B．维护了秦汉王朝的长治久安
C．加速了国家统一的进程 D．旨在加强对匈奴的有效管理
2．（2023·北京海淀区高二下期末·8）下列两则史料能用来说明西汉时期的历史现象有（ ）
①护乌桓校尉的管理职责 ②加强对西域的治理和开发
③张骞探索西南丝绸之路 ④驿站和文书邮传制度运行
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．（2024·江苏南京9月调研·4）隋朝开皇十年，番禺少数民族首领王仲宣起兵抗隋。冼夫人得知广州
被困，立刻派孙子冯暄带兵援救。之后，冼夫人不顾花甲高龄，又亲自披甲胄护卫朝廷使者裴矩巡抚
当地诸州，各路豪强被慑服，接受隋朝官爵。这表明隋朝（ ）
A．加强了岭南地区各族的治理 B．设置了羁縻府州缓和民族关系
C．建立了完备的武装巡查制度 D．得到了各族人民的拥护和认同
4．（2024·湘豫名校9月联考·6）唐代时，各国使者、教派所带来的文化融入唐朝，同时唐朝的律令制
度、汉字文化、儒家文化等波及东亚乃至东南亚，其文化影响甚至远及大食（阿拉伯）、拂林（今东
地中海一带）等地。这表明唐朝（ ）
A．科技成就领先世界 B．深受外来文化影响C．政治制度优越先进 D．包容开放影响世界
5．（2023·山东临沂高二下期末·6）有学者认为，宋夏战争中，虽然西夏军队在战争中大败宋军，但
由于北宋停止了岁赐，关闭了榷场，不准青白盐进入宋境，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给
奇缺，物价飞涨，引起各族不满，最终促成和谈。该学者意在强调（ ）
A．宋朝控制着西夏的经济命脉 B．经济实力决定战争胜负
C．经济的互补性制约战和关系 D．经贸往来影响政权关系
6．（2023·江苏苏州高二下期中·4）大定二十一年（1182年）正月，金世宗曾对宰臣说：“山东、大
名等路猛安谋克户之民，往往骄纵，不亲稼穑，不令家人农作，尽令汉人佃莳（栽种），取租而
已。”该现象（ ）
A．改变了封建剥削方式 B．有利于民族交融
C．背离了因俗而治政策 D．实现了政权认同
7．（2024·河南中原名校联盟高三9月调研考试·19）洪武五年（1372年），明太祖命行人杨载赴琉球，
“以即位建元诏告其国”，要求琉球奉表称臣，建立藩属关系。琉球国中山王察度首效臣服，并派遣
其弟泰期等随杨载回朝入贡方物。明太祖“诏赐《大统历》及织金文绮、纱罗各五匹”。明太祖此举
旨在（ ）
A．加强对外经济交往 B．拓展国家的政治版图
C．维护国家统一局面 D．诏示政权的正统地位
8．（2024·湖北孝感9月起点考·5）明朝藏区政教首领赴京入贡，中央往往赏赐茶叶以还礼，入贡者将
茶叶带回藏区高价出售，史称“贡回市茶”。“诸番恋贡市之利……终明世无番寇之患”。贡赐贸易
带来的大量茶叶等也被用于寺院法会，或是熬茶、布施、供献等宗教活动。藏区赴内地的贡道也逐渐
与茶马商道合流，变成内地物资输往藏区的通道。“贡回市茶”（ ）
A．实现藏族地区政教合一 B．实现中央对藏区的直接管理
C．推动藏族地区社会发展 D．消除边疆地区对中央的威胁
9．（2024·浙江嘉兴9月测试·6）1793年，英国使团带来天体仪、座钟、毛瑟枪、军舰模型、城市写
生画等物品给乾隆帝祝寿，清朝回赠了丝绸锦缎、玉器、瓷器、茶叶、工艺品等3000多件礼品。由此
可知（ ）
A．英国的综合国力远超中国 B．工业革命的完成推动英使访华
C．清朝处于农耕文明的顶峰 D．中英两国的文明分野端倪已现
10．（2024·重庆巴蜀中学月考二·10）1750年，清朝废除藏王制，在达赖之下设立噶厦，管理地方行政，
以四噶布伦分理政事。1791年颁布《藏内善后章程》，明确“事无大小，均应禀命驻藏大臣办理”。
这一制度调整（ ）A．体现出对“华夷之辨”的继承 B．形成了内地与边疆治理一体化
C．推动了统一多民族国家的发展 D．实现了对西南地区的直接管理
11．（2023·福建福州六校高二下期末·12）英法百年战争（1337~1453年）爆发后，贞德成为法兰西民
族爱国主义的象征，这种爱国主义是法国赢得英法百年战争的关键，也为法兰西民族的统一在思想上
准备了条件。据此可知，英法百年战争（ ）
A．是法兰西民族国家形成的根源 B．促进了法国人民族意识的觉醒
C．推动了拿破仑统一欧洲的进程 D．结束了西欧大国间的混战局面
12．（2024·湖北孝感9月起点考·12）1066年10月，诺曼底公爵威廉加冕成为英王威廉一世（1066—
1087），随后又经过五年的战争彻底征服了英格兰。这样，欧洲大陆的封君封臣制被导入不列颠。
……1086年8月召开誓忠会，让所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。这客观上
（ ）
A．有利于封建王权加强 B．有利于民族国家形成
C．促进了自治城市发展 D．削弱了封建领主势力
13．（2023·天一大联高三文综一测·34） 表3
国家 事件
1821年起义，从土耳其手中获得独立
希腊
1830年摆脱荷兰统治而独立
比利时
经历了1820年、1830年、1848年无效起义之后，在1859—1871年间建立了一个
独立的、统一的国家
意大利
在普鲁士领导下，于1866年击败奥地利，于1870—1871年击败法国，建立德意
志帝国
德国
表3中的事件（ ）
A．刺激欧洲走上一体化道路 B．动摇了世界殖民体系基础
C．促使资产阶级代议制确立 D．加速了维也纳体系的崩溃
14．（2023·安徽蚌埠高二下期末·13）欧洲的商业革命是指国际经济财富的转移，最终导致的结果是军
事竞争。“政府机构的扩张和直接统治是国家榨取军事资源的两大途径，日益扩大的战争对国家榨取
资源的能力提出了更高的要求。”“准备战争则在国家内部创造出国家的内部结构”。这表明商业革
命（ ）
A．有利于欧洲民族国家崛起 B．促进了资本的原始积累
C．导致了国际局势趋于紧张 D．推动欧洲贸易中心转移15．（2024·广东佛山南山区摸底考试·13）有学者认为：“在1815年维也纳会议的时候，每一个参会的
精英都知道他们将要建立的是一个什么样的体系。外交不是国与国的关系，而是宫廷与宫廷的关系，
是君主和他们的外交大臣之间的关系。”该观点认为，当时欧洲（ ）
A．民主制度尚不成熟 B．民族国家尚未形成
C．国际冲突难以避免 D．外交制度需要完善
16．（2024·湖南长郡中学高三暑假作业检测·14）《威斯特伐利亚和约》承认德意志数百个诸侯国的主
权，确认荷兰和瑞士的独立国的地位，承认新教和天主教享有同等权利，从而进一步确认了国家主权
的统一性、不可分割性和独立性。这有利于欧洲（ ）
A．借助谈判完成德国统一的任务 B．王权国家世俗统治的加强
C．创立并确认国际法的基本准则 D．彻底结束国家之间的混战
17．（2023·云南大理高二下期末·15）图3为《中华人民共和国民族区域自治法》部分规定，由此可见，
民族区域自治（ ）
各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离
的部分。民族自治地方的自治机关依照宪法和本法以及其他法律规定的权限行使自治
权，根据本地方的实际情况贯彻执行国家的法律、政策。
图3
A．是国家统一领导下的民族自治 B．是基层民主的形式
C．体现联邦制内的人民当家作主 D．享有高度的自治权
18．（2023·河北邢台五岳联盟高一上月考·9）1896年6月12日，刑部左侍郎李端棻向光绪皇帝上书
《请推广学校折》。他认为“兵法曰，知已知彼，百战百胜”。今与西人交涉，而不能尽知其情伪，
此见弱之道也。欲求知彼，首在译书。”李端棻的言论从侧面反映了（ ）
A．救亡图存的时代主题 B．传统教育观念的转变
C．中西文化冲突的加剧 D．西学东渐进入新阶段
19．（2024·广东调研一·7）现代意义的“民族”观念传入中国之后被广泛使用，以孙中山为代表的革
命党人主张建立一个单一汉民族的民主共和国，以梁启超为代表的立宪派主张建立一个多民族的君主
立宪国家，最后建立一个统一的多民族的民主共和国家成为双方的共识。梁启超还创造了“中国民
族”和“中华民族”两个词。这一过程（ ）
A．反映了对资产阶级革命道路的探索 B．实现了民族认同和国家认同的结合
C．体现了近代民族国家观念的中国化 D．推动了资产阶级民主共和国的建立
20．（2024·河南9月学期调研·9）1963年，周恩来在答美国《时代》杂志记者问时说：“关系到全人
类命运的问题应该由大家来共同讨论，而不应该由少数国家垄断这种讨论，甚至把有利于少数垄断者
的决定强加给没有参加讨论的国家。”这表明我国（ ）A．致力于推动国际关系民主化 B．秉持“求同存异”的外交方针
C．重视以联合国为中心的外交 D．积极发展与周边国家友好关系
21．（2023·福建龙岩高二下期末·10）中美关系改善后，各国政要纷纷访华，而中国却鲜少回访，留下
诸多外交“欠债”。1978年1月，邓小平出访尼泊尔、缅甸等邻国，此后中国领导人大规模出访西方
国家考察学习。这一变化（ ）
A．缓和了与周边国家紧张关系 B．完善了全球多边治理体系
C．有利于对外开放政策的形成 D．有助于第三世界和平崛起
22．（2023·安徽宣城高二下期末·7）读1951年、1961年中国对外贸易额占比统计示意图
据此可推知（ ）
A．中国逐步冲破西方国家的封锁 B．中国外交政策发生根本改变
C．西方国家放弃对华的敌视政策 D．中苏两国关系已经完全破裂
23．（2024·江西红色十校9月联考·10）下表为1980～2015年中国与不同发展水平国家的联系事件的数
量统计情况。据此可知，该时期中国（ ）
1980年 1990年 2000年 2010年 2015年
（件） （件） （件） （件） （件）
发达国家 2687 2075 14406 85806 194046
发展中国家 2003 2754 15688 58870 157160
不发达国家 541 602 2185 10574 27959
合计 5231 5431 32279 155260 379216
A．双边外交活动成就较突出 B．已成为国际关系的实际主导者
C．积极拓展国际活动的空间 D．努力践行人类命运共同体理念
24．（2023·河南创新联盟高二下9月调研·10）中共十八大以来，中国与俄罗斯、法国、德国、英国等
世界主要国家的关系稳步发展；推出多种新机制和新举措，深化同日本、韩国、东盟各国等周边国家
的关系；提出“真实亲诚”理念，加强与非洲国家之间的团结合作。这表明中国（ ）
A．重视加强与第三世界国家的关系 B．深化改革开放的总目标已基本实现C．积极发挥外交领域的战略主动性 D．致力于构建新型区域合作外交模式
二、非选择题(本题共4小题,共52分)
25．（2023·江苏淮安高二下期末·18）（14分）服饰作为文化的外在表现，可以反映时代的文化特征和
精神风貌。阅读材料，回答问题。
材料一
武德、贞观之时，宫人骑马者，依齐、隋旧制，多著幂族。虽发自戎夷，而全身障蔽，不欲途路窥之。
王公之家，亦同此制。永徽之后，皆用帏帽，施裙到颈，渐为浅露。则天之后，帏帽大行。中宗后（女
子）有衣男子而靴如奚、契丹之服；开元初，从驾宫人骑马者，皆著胡帽，靓妆露面，无复障蔽。士庶之
家，又相仿效；开元末，太常乐尚胡曲，贵人御馔，尽供胡食，士女皆衣胡服。
——摘编自《旧唐书·舆服志》
材料二
图7是唐代张莹所画的《虢国夫人游春图》，图中描绘的是天宝十一年（752年）虢国夫人及其眷从盛装
出游的场景。
图7
材料三
开元、天宝之际，天下升平，而玄宗以声色犬马为羁縻诸王之策，重以蕃将大盛，异族人居长安者多，
于是长安胡化盛极一时。此种胡化大率为西域风之好尚，服饰、饮食、宫室、乐舞、绘画，竞事纷泊。
——摘编自向达《唐代长安与西域文明》
（1）依据材料并结合所学，分别阐述三则材料对研究唐代服饰的价值。（6分）
（2）依据三则材料，概括唐代服饰发展呈现的特征，结合所学知识分析其反映的时代风貌。（6分）
（3）除上述材料之外，研究唐代服饰还可补充哪些类型的史料？（2分）26．（2023·河北石家庄高二下期末·18）阅读下列材料，完成以下要求。（14分）
材料一
西欧最初的民族主义以反对分裂、鼓吹统一，反对教权、尊奉王权为主要内容，提出建立民族国家的
要求，可以称之为“民族国家主义”。民族国家主义首先是以理论的形式在14—16世纪的文艺复兴和宗教
改革两大运动中出现的。卢梭以民主及共和理论为基础的民族主义思想富有建设性，在法国大革命时期激
发出全体法国人高昂的爱国热情，显示出巨大的革命意义，可以称之为“民主民族主义”。19世纪上半期，
民族主义从意识形态领域进入了社会生活和社会政治领域，争取民主和民族平等逐渐成为时代潮流。欧洲
几乎所有处于政治分裂状态或异族压迫下的民族都掀起了民族解放运动。
——摘编自杨宁—《历史学习新视野新知识》
材料二
帝国主义的掠夺和日益深重的民族压迫，尤其是日本帝国主义的入侵使中国面临着亡国灭种的危险，
不仅加强了中国各民族之间的团结和融合，也激起了中华民族誓死抗击外族入侵，争取民族独立的决心和
信心，促成了中华民族的民族解放运动。……正是在这样的过程中，民族国家在中国一步步地建立起来了。
中华人民共和国的成立，使国家成为了人民的国家，国家获得了全民族的认同。这样的国家，已经是标准
的民族国家了。
——摘编自周平《论中国民族国家的构建》
（1）根据材料一，概括近代欧洲民族主义的主要内容。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析推动近代中国民族国家发展的因素。（8分）
27．（2023·江苏盐城高二下期末·19）（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
绘于明洪武二十二年（1389年）的《大明混一图》是我国目前现存尺寸最大、年代最久远、保存最完
整，并由中国人自己绘制的古代世界地图。全图以大明王朝版图为中心，东起日本，西达欧洲，南括爪哇，
北至蒙古。城外地区尤以欧非地区描绘最详。非洲大陆的地形地貌、山川河湖、岛屿礁石，详尽清晰、绘
制规整。2002年底，《大明混一图》经我国政府批准，制成复制件送往南非，参加“南非国民议会千年项
目地图展”，在当地引起轰动。据当地专家考证，该图上绘制的非洲地域图，要比欧洲人当年绘制的非洲
地图早100多年。
——摘编自李宏为《沉寂数百年一鸣传天下——＜大明混一图＞引起世人关注》
材料二1965年2月，坦桑尼亚总统尼雷尔访华，请求中国援建坦赞铁路，并告诉中国领导人，这条铁路对于
坦赞两国和其他正在争取独立的非洲国家的特殊意义。周总理明确表示，中国愿意援建坦赞铁路，“铁路
建成后，主权是属于你们和赞比亚的”。对于援助非洲，毛泽东主席曾这样表示：“先独立的国家有义务
帮助后独立的国家。”1975年10月，坦赞铁路接轨通车并进行试运营，“把中国和非洲这两个各自寻求
独立自主国际地位的国家和地区紧紧地联系在了一起”，成为非洲解放的“自由之路”和中非合作的“友
谊之路”。
——摘编自刘鸿武、林晨《中非关系70年与中国外交的成长》
（1）据材料一并结合所学知识，说明《大明混一图》的重要史料价值。（4分）
（2）据材料二并结合所学知识，概括中国援建坦赞铁路体现的外交原则及其重要意义。（8分）
（3）据材料一、二，归纳中非交往史的基本特征。（2分）
28．（2021·湖北省襄阳市等四市高二上期中联考·20）【多元一体民族格局】（12分）阅读材料，回答
下列问题（10分）
材料
费孝通先生在梳理了中国历史上各个民族变迁的脉络后，又界定了各个民族所具有的共性和差异，进
而提出了“中华民族多元一体格局”的观点。其内容主要为：首先，强调中华民族是一个统一体。中华民
族是在漫漫历史长河发展过程中形成的一个不可分割的包括汉族和其他各少数民族在内的56个民族的统一
体，中国的悠久历史和灿烂文化是各族人民共同创造的。在我国各民族形成和发展的历史过程中，由于频
繁的民族迁徙、屯田、移民、战争、通婚以及地理条件的差异、生态环境的变迁和各民族经济文化的交往
等多种因素，形成了我国各民族之间你中有我、我中有你的相互融洽的民族关系。其次，承认中华民族的
多元性。在统一的多民族国家里，各个民族都有自己的民族渊源，都有自己的风俗习惯、宗教信仰、语言
文字等民族特征，显示出多元性质。在中华民族统一体的内部，应当承认各民族部分的特殊性，并以此来
实现民族平等和团结。
——整理自费孝通先生在香港中文大学“Tanner演讲”上的讲话
根据材料并结合所学知识，谈谈你对费孝通先生“中华民族多元一体格局”观点的认识。
