文档文本内容
第1 页共6 页
以下答案仅供参考，实际内容以主讲老师课上讲解为准
【文言冲刺】三轮复习之文言前沿题型
【实战演练】
例题1:
（1）【答案】②有的；③在其中；④能，能够；⑤使……休息
【解析】本题考查理解词语意思的能力。
“其石或偃或仰”句意为：园子里的石头有的高高仰起，有的仰面倒下。或：有
的。
“而构草屋八九间于其中以居焉”句意为：在里面建造八九间茅草屋来居住。焉：
于此，在其中。
“非二三百金不克办”句意为：没有二三百两钱是不能办得到的。克：能，能够。
“何以息影而托足”句意为：要到哪才能托身隐居呢？息：使……休息。
（2）【答案】①束鹿蓼花庄
②草屋、花、树
③静谧、讲究自然之趣、雅致
④偏远幽静、人迹罕至、民风淳朴、和谐融洽
⑤选址越来越具体、选景的范围
越来越广；园林的包容性越来越高，兼容了自然和人文；从个人的、理想的园林
走向社会的、现实的园林。
【解析】本题考查分析概括能力。
①空，依据语段（三）“蓼花庄地近束鹿”可知，他选址为：束鹿蓼花庄。
②空，依据语段（二）“余欲买地十余亩，种树三百六十株。而构草屋八九间于
其中以居焉。当花开之时，日赏且吟于树下”可知，造景元素主要有草屋、花、
树。
第2 页共6 页
③空，依据“其园无径，主人不知出，人不知入”可以概括为“静谧”；依据
“其草若兰，其花若荷，其鸟若鹤，树则有松，溪则为声如丝桐，其石或偃或仰，
或峭立百仞”可以概括为“讲究自然之趣”；依据“主人以半日读书，以半日看
花，弹琴饮酒，听鸟声松声水声，观太空，粲然而笑，怡然而睡，明日亦如之”
可以概括为“生活情趣高雅”。据此，总结概括即可。
④空，依据语段（三）“蓼花庄地近束鹿……西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，
人迹之所不到”可以概括为“至偏远幽静、人迹罕”；依据“居民千余家，淳淳
闷闷，浑乎太古之意。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱”可以概括
为“民风淳朴”；依据“凡偷盗讼狱、干戈扰攘之事，耳未尝闻”可以概括为
“和谐融洽”。
⑤分析概括文章内容即可。
（3）【答案】能。曲线图呈现了“高—低—高”的心理变化。A处副词“粲然”
体现作者想到在臆想的园中读书赏景，与自然浑融一体的惬意与满足；B处疑问
词“安”流露出作者因没有资财、没有归宿而无法实现愿景的无奈与慨叹；C处
动词“不意”能读出作者愿意相信世外桃源般的蓼花庄在现实世界也许是存在的，
内心充满惊喜与期待。这与曲线图的变化是一致的。
【解析】本题考查分析概括能力。能体现戴名世造园的心路历程。
A处，依据“粲然而笑”可知，意思是大笑，大笑的样子。这是作者想象在意园
中读书赏景的情景，体现了作者惬意与满足的心情。
B处，依据“又安能为此”可知，此处的“安”是疑问词，表达惋惜之意；依据
“非二三百金不克办，旅泊萧然，且无以为归计”可知，这写出作者因没有资财、
没有归宿而无法实现愿景的无奈与慨叹之情。
C处，依据“不意人间复有之”可知，其中的动词“不意”表达了作者希望世上
有桃源般的蓼花庄，内心充满惊喜与期待。
第3 页共6 页
再依据曲线图的变化可知，曲线图呈现的人物心理变化是“高—低—高”的。因
此能体现戴名世造园的心路历程。
（4）【答案】伴随着戴名世经历的变化，他的园林蓝图也随之变化。24岁时为
生活所迫做私塾老师，臆想现实世界不存在的“自然意园”来逃离世俗生活的压
力。入太学后不久被免职，在《种树说》中仍努力构想意园附属国，但终受现实
条件限制。53岁时，作者科考中举，生活由逆转顺，在《蓼庄图记》中作者不再
局限于对自然环境的构想，而是构建了一个民风淳朴、和谐融洽的世俗世界，体
现了他在此阶段的政治追求与抱负。这体现了一代文人在现实社会中怀揣梦想但
不断碰壁的过程，但他始终不放弃建构心中的园林，也呈现作者不同阶段人生追
求的变化。这彰显了一代文人对理想锲而不舍的追求以及对精神乌托邦的执着探
寻。
【解析】本题考查理解作者思想感情的能力。依据作者的人生经历可知，在他24
岁时，为生活所迫做私塾老师，所以，臆想了一处现实世界并不不存在的“自然
意园”，来逃离世俗生活的压力。康熙二十五年游太学，入太学后不久被免职。
这时，作者在《种树说》中仍构想了一处意园的附属国，其环境幽静。53岁时，
作者科考中举，在《蓼庄图记》中作者构建了一个民风淳朴、和谐融洽的世俗世
界，体现了他在此阶段的政治追求与抱负。这体现了作者对美好理想的锲而不舍
的追求和对美好生活的执着探寻。据此总结概括即可。
例题2:
（1）【答案】①精通，通晓；②只；③悲伤；④成为，成了
【解析】本题考查词语解释。
①句意：十五通晓五经；通：通晓。
②句意：只有秋雁年年从天上飞过；唯：只。
第4 页共6 页
③句意：唐玄宗很悲伤凄怆；怆：凄怆。
④句意：他成了文坛宿老；为：成为。
（2）【答案】A
【解析】本题考查一词多义。
A.助词，的/助词，的。
B.表承接/表并列。
C.相当于“于之”/哪里。
D.在/对于。
故选A。
（3）【答案】中/与崔融/齐名
【解析】本题考查句子的两处朗读停顿。
句意：任官时，与崔融齐名；“中”指科举考试中举，这里指做官时，点明时间；
“与崔融”点明主语；“齐名”点明事件；故可断为：中/与崔融/齐名。
（4）【答案】①李峤才思敏捷，他作有文章，常被人传诵。
②让楼前擅长唱《水调》的人来演奏歌唱。
【解析】本题考查翻译。
①重点词：才思：才思敏捷；属缀：写作；辄：总是；传讽：传诵。
②重点词：使：让；奏：弹奏；歌：唱歌。
（5）【答案】“真才子”是唐明皇夸赞李峤的话；李峤才思敏捷，文章被世人
传诵，且与文学大家崔融齐名，留下众多作品，可见李峤确实有才华，是真才子；
安史之乱后，唐明皇“幸蜀”，境遇大变，由高高在上的帝王成了仓皇出逃之人，
此时善《水调》者所歌李峤之词，符合唐明皇的心境，更是触发了唐明皇的感慨；
由此可以看出，李峤的词对生活的体验也是很深刻的，赢得了唐明皇的共鸣，所
以“真才子”是唐明皇对李峤的赞赏与肯定。
第5 页共6 页
【解析】本题考查内容的理解。
结合“帝曰：‘真才子！’”可知，这是唐明皇夸赞李峤的话；结合“十五通五
经，二十擢进士，累迁为监察御史”，“峤富才思，有所属缀，人辄传讽”句可
知，李峤学识渊博，有才华；结合安史之乱的背景和“帝惨怆，移时顾侍者曰：
‘谁为此？’对曰：‘故宰相李峤之词也。’”句可知，唐明皇被唱李峤的词的
歌声感动。由此可知，李峤被称赞为“真才子”，不但是因为学识渊博而且还是
因为李峤的作品能够与人共情。“峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为
文章宿老，学者取法焉。今集五十卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，
张方为注，传于世”句可知，李峤被称为“真才子”还是因为他给后世留下了很
多作品。
【随堂练习】
例题1:
（1）【答案】D
【解析】本题考查朗读节奏划分。
D.“此之谓失其本心”的正确句读是：此之谓/失其本心。
故选D。
（2）【答案】B
【解析】本题考查对文言词语的理解。
A.乡：同“向”，先前、从前，不是“乡邻”。
C.于：介词，比，不是“在”。
D.得：同“德”，感恩、感激，不是“获得”。
故选B。
（3）【答案】B
第6 页共6 页
【解析】本题考查对文章的理解。
A.孟子是战国时期人，不是“春秋时期”。
C.不是从“反面举例”诠释了“舍生取义”的观点，而是从“正面举例”。
D.“为宫室之美”的意思是：为了住房的华丽。
“宫室之美”不是指国家方面。
故选B。
