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以下答案仅供参考，实际内容以主讲老师课上讲解为准
【阅读冲刺】三轮复习之创新文本考前技法
【经典试题】
【答案】森林比喻困境、逆境、绝境，乐曲比喻力量、能量、快乐之源，月亮比
喻光明、希望。
【解析】这道题需要学生对词语有一定的理解。
森林：联系第②段“黑夜彻底降临后，他终于失去方向，不一会儿便迷失在
森林之中”得出森林是一片一片的，黑夜降临后十分阴森可怖，所以它比喻生活
中的难题、麻烦、困境等。
乐曲：联系第⑤段“在这种地方竟能听到如此不可思议的音乐——既无人唱
歌，也无人吹奏，那既非长笛声，亦非提琴声。在这种时候，面临这种境地，任
凭谁都会渴望听到这样的音乐”得出在人面临困境的时候都希望能听到音乐，它
可以让人再次振作起来，所以它比喻催人奋进、积极健康的力量和能量等。
月亮：联系第㉑段“整片森林里充满了舞蹈，它不再黑暗，因为月亮已经拨
开云雾，随后慢慢地划过整片夜空”得出月亮可以拨开云雾，划过整片夜空，故
它比喻人们的希望和光明。
根据以上内容作答，言之有理即可。
【实战演练】
【答案】示例一：
采访对象：朱玳莹。
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采访目的：了解“特种兵式旅游”的利弊。
采访问题：经历了这么多次的“特种兵式旅游”，你有哪些收获？
示例二：
采访对象：朱玳莹。
采访目的：了解“特种兵式旅游”的特点。
采访问题：与传统旅游相比，“特种兵式旅游”有什么不同？
示例三：
采访对象：青年小胡。
采访目的：了解“特种兵式旅游”的利弊。
采访问题：痊愈后，你还会进行“特种兵式旅游”吗？
【解析】本题考查对采访提纲的设计。解答时，结合材料内容，抓住人物特点，
有针对性地进行设计。比如朱玳莹已经经历了多次“特种兵式旅游”，就可以据
此设计采访问题等。
【随堂练习】
【答案】
示例一：
访谈对象：学生
预设问题：①你觉得自己在孝顺父母方面做得如何？②你怎么看身边的这些不孝
敬父母的现象？③你觉得我们中学生在孝顺父母方面应该怎么做？
示例二：
访谈对象：家长
预设问题：①您觉得您的孩子在孝顺父母方面做得怎么样？②您认为现在的孩子
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不孝顺父母的原因主要有哪些？③在培养孩子孝心方面您有哪些好的想法？请说
出来与其他家长共享。
示例三：
访谈对象：专家
预设问题：①您认为目前中学生不孝顺父母的现象的根源在哪里？②您对家长在
培养孩子方面有什么建议？③您认为目前学校和社会在培养孩子孝心方面还需要
做哪些工作？
【解析】本题考查语言运用能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞
的委婉恰当。
题干要求自选访谈对象再进行采访，因此应首先确定访谈对象，然后结合访谈对
象的特点以及访谈的主题“孝心”设计问题，要注意不同对象的称呼以及对不同
对象提出的问题侧重点应该有所不同，要提出一些切合访谈对象身份的问题，找
准角度，让访谈对象有代入感、有话可讲。
综合上述分析，言之有理即可。
