部编历史八上《第19课七七事变与全民族抗战》[卢老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中历史优质公开课_部编人教版历史初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

第19 课  七七事变和全民族抗战  教学设计 教学目标： 一、知识和能力：知道中国人民抗
日斗争的主要史实，理解抗日战争胜利的原因和意义，了解抗战胜利是如何影响当代中国和
世界面貌的。培养学生自主、合作、探究的能力。 二、过程与方法：把本课分为“关注现实、
重温历史、回归现实”三个环节，使学生进一步理解学习历史是把握现在、开创未来的需要。
掌握历史史料研读、概括、分析、运用、论从史出等方法。 三、情感态度价值观：认识中国人
民的团结抗日是抗日战争取得胜利的主要原因。结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立
理性的爱国主义情感，以积极的态度面对未来，培养热爱和平、追求和平的情感。 教学重点：
中国人民抗日斗争的主要史实；抗日战争胜利的意义； 教学难点：理解抗日民族统一战线建
立的重要性；认识抗战胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 设计思路： 本课教学
设计采取了“分别讲述全面侵华和全民族抗战”的结构，故对教学内容进行了整合。  一、
导入：情感铺垫，确定主题 1、(ppt 显示)抗战老兵群像和标题--七七事变和全民族抗战 2、
(ppt 显示)本课框架线索
  3、(ppt 显示视频)一寸三河一寸血--全面了解日本侵华对中国造成的损失: 二、讲述新课 
（一）侵华整体进程 
1、播放PPT 局部抗战和全面抗战--了解抗日战争进程。 2、播放PPT 侵华时间进程表，强调京
津沪的失守。 天津(津)   1937 年07 月29 日 北平(京)   1937 年07 月31 日 察省张家口 
1937 年08 月27 日 山西省大同 1937 年09 月13 日 河北省保定 1937 年09 月24 日 河北
石家庄 1937 年10 月10 日 绥远省归绥 1937 年10 月15 日 绥远省包头 1937 年10 月17
日 山西省太原 1937 年11 月08 日 上海(沪)   1937 年11 月12 日 江苏省苏州 1937 年11
月19 日 江苏省无锡 1937 年11 月25 日 江苏省南京 1937 年12 月13 日 浙江省杭州 1937
年12 月24 日 山东省济南 1937 年12 月26 日 山东省青岛 1938 年01 月10 日 山东省烟台 
1938 年02 月03 日 3、播放PPT 全部沦陷省份和部分沦陷省份比例 4、播放PPT 日军侵占中
国领土地图略图  （二）京津沪失守 1、播放视频---七七事变，观看视频并提取有效信息 A、
七七事变是全面抗战的开始。 B、卢沟桥是北平对外唯一的交通要道，战略地位非常重要。 
C、驻守卢沟桥的是29 军，七七事变之前我们准备并不充分。 D、日本借口士兵丢失。还在交
涉期间就炮轰我军，说明日本蓄谋已久。 E、中日矛盾由来已久，从《辛丑条约》一直到九一八
事变一直到全面侵华. 2、播放视频---淞沪会战，观看视频并提取有效信息 
A、淞沪会战之前日本曾经侵略过上海，日本侵略野心由来已久 B、上海易攻难守，全国很多
部队都来支援上海的抗日活动，体现了全民族抗战 C、双方投入兵力的规模非常大，分别达
到20 万，40 万，战争非常残酷 D、姚子青的部队保卫宝山八天除一人突围全部壮烈牺牲。是
我们的民族英雄 E、淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的妄想。 F、谢晋元的部队坚守四
行仓库掩护大军撤退，成功退入英租界。 G、淞沪会战中国第一次实行不同军种大规模协调
作战，虽然当时效果不好，不过也能为后来总结很多经验教训 H、战事惨烈，双方用战友的尸
体做工事，我们牺牲了很多高级将领。 3、播放PPT--强化姚子青、谢晋元作为民族英雄的事
迹。 4、播放PPT--淞沪会战兵力对比图，突出全民族抗战的决心和勇气。 （三）南京大屠杀 
1、播放视频---南京大屠杀，了解基本事实并感受国土沦丧给国人带来的创伤。 2、播放PPT--
南京大屠杀的屠杀地点，感受规模之大，数量之多。 3、播放PPT--了解关于南京大屠杀的三
个角度 1、）科普什么是战争罪 2、）树立证据意识和加强证据的保存 3、）灾难面前自救互助，
民族团结，全民抗战 （四）全民族抗战 1、播放PPT--全民族抗战的四个角度 1、）抗日民族统
一战线--第二次国共合作 2、）爱国军人在战场上的牺牲 3、）知识分子文化爱国 4、）海外华
侨血浓于水 2、播放视频---七七事变之后国内爱国情绪高涨 3、播放PPT--抗日民族统一战线
和第二次国共合作以及工农红军的改编 4、播放PPT--黄埔军校的牺牲率和首批飞行员的牺
牲讲述爱国军人在战场上的牺牲 5、播放PPT--西南联合大学的艰苦办学和故宫文物的南迁
及保护知识分子文化爱国 6、播放PPT--海外华侨，出钱出力，未过牺牲，血浓于水 三、结尾：
呼应主题 
1、全民族\各阶层抗战：医生、媒体、文艺工作者等各个阶层的人 2、战地记者--方大曾--呼应
全民族，回到卢沟桥事变 3、课堂小结 4、课后推荐 1、）课后推荐1：电影《捍卫者》---姚子青 
2、）课后推荐2：建川博物馆 3、）课后推荐3：南京大屠杀相关作品   四、板书设计
   五、实践反思 本教学设计大量采用了网络自主探究的形式，学生兴趣大，课堂信息容量
大，培养了学生的自主收集整理历史信息，并由历史材料中提炼形成自己观点的能力。在培
养学生在学习中的合作能力、分析能力方面取得了较好的效果。整节课环节安排紧凑，使用
方法得当，达到了预期的三维目标。但限于学生的水平不一的现实状况，学生的信息收集和
展示能力差异较大，一小部分学生难于跟上教学进度。因此，下一阶段的尝试应该根据学生
的不同情况，给予不同的指导，提高其在学习过程中获得成功的愉悦感，培养对历史学科的
兴趣。      
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