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2026 年高考第一次模拟考试（天津专用）
历史·参考答案
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。
单项选择题Ⅰ：1~13 题，每题3 分，共39 分。每题只有一个正确选项。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
D
B
A
D
A
B
D
B
A
11
12
13
A
A
A
单项选择题Ⅱ：14~15 题，每题3 分，共6 分。每一选项的分值分别为3、1、1、0 分。选出最佳一项，
多选不得分。
14
C
3 分
B
1 分
D
1 分
15
A
3 分
D
1 分
B
1 分
二、非选择题：本题共3 小题，共55 分。
16.【答案】(1)主要内容：乡村自治；建立合作社；推广技术；平民教育；移风易俗。 （任意三点，6
分）
背景：民族危机，日本侵华；救亡图存；农村凋敝；先进人物倡导。（任意三点，6 分）
(2)特点：政府设计；制度保障；自上而下；有序治理。（4 分）
意义：促进了农村经济社会发展，可持续发展，近代化；提高了乡村民众生活质量；推动了乡村振兴
一体化，有利于缩小城乡差距。（任意两点，4 分）
17.【答案】(1)原因：全球蔗糖需求大增，提供广阔市场；采用先进耕种机械，开发适用技术，控制病虫
害；地方政府支持，大量有色劳工涌入提供劳动力；甘蔗经济价值高；新旧大陆农业文明交流带来经
验技术。（12 分）
(2)意义：提高产业竞争力，形成聚集效应，提升整体效率；促进地方经济发展，带动相关产业，增加
财政收入；优化产业结构，合理配置资源，提高效益；保障国家农产品供应安全，稳定甘蔗产量，保
障食糖供应。（8 分）
18.【答案】【示例一】论点：长城是国家统一和中华民族多元一体的象征。（2 分）
论述：春秋战国时期，长城并未阻断民族交融，周边民族在与中原华夏族频繁往来和密切联系中，产
生了华夏认同观念。（2 分）秦统一中国后，将战国时代北部边境的长城连接起来，加以扩展和修缮，
形成了万里长城，成为国家统一的见证。（2 分）汉朝在原有长城基础上继续向西修筑，经敦煌、阳
关、玉门关直至西域，保护了丝绸之路，促进了西域各族文化的交流交融。（2 分）北魏、北齐、西
夏、辽的长城和金界壕都由民族政权修建，见证和推动了中华民族多元一体格局的形成和发展。（2
分）从秦汉到明朝，中原民族与草原游牧民族在长城南北开展互市贸易，激荡交融始终是主流。（2
分）
长城既有防御功能，又营造了相对安定的环境，在此基础上的文化交流与民族交融，体现着各民族对
中华民族、中华文化的深刻认同。各族先民修筑长城，都为中华文明作出贡献，使长城成为国家统一
和中华民族多元一体的象征，这一文化遗产值得中华民族永远珍视。（3 分）
（说明：此示例涉及的重要史实还可包括“魏晋南北朝时期匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁
至长城以南或长城边缘，长城是民族迁徙交往、彼此交融的见证”，“明朝时蒙古鞑靼部与明朝恢复
并扩大贸易关系，长城内外的农牧民可以自由交易，发展了和平友好关系”。）
（给分标准，题目2 分，结尾有升华3 分，中间论述举3—4 个示例，每个示例2—3 分。共10 分）
【示例二】论点：长城是中华民族精神的象征。
论述：以秦朝和明朝为代表的统一王朝都大规模修建了长城，北魏、北齐、西夏、辽的长城和金界壕
由民族政权修建，凝结着中国历代各族民众的心血，反映了中华民族追求安定和维护统一的愿望，也
反映了中华民族勤劳、勇敢和智慧的精神。秦汉以来，中原农耕区民族与草原游牧民族在长城南北开
展互市贸易；明朝时，蒙古鞑靼部与明朝恢复并扩大贸易关系，长城内外的农牧民可以自由交易，发
展和平友好关系，体现了民族交融和民族团结始终是历史的主流。抗日战争时期的长城抗战和“把我
们的血肉筑成我们新的长城”的《义勇军进行曲》的产生，展现了中华民族的不屈品格。
长城历史变迁不断赋予长城文化新内涵，体现了中华民族的爱国主义情怀，承载着中华民族不辞辛劳、
勇于创造、热爱和平、自强不息的民族品格，是中华民族精神的象征。长城遗址是中华民族值得珍视
的历史文化遗产。
