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第1页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 秘密★启用前 2025 年遂宁市初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 语文试卷 试卷满分150 分 考试时间120 分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5 毫米的黑色墨迹签字笔填写在答 题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础运用（每小题3 分，共24 分） 1. 下面文段中加点字注音完全正确的一项是（ ） 一个人，只有足够坚毅，才会足够幸运。船的目标从来不是停在温柔的港湾，而是搏击风浪，漂洋过 海；鹰的志向从来不是栖居舒适的窠巢，而是展翅翱翔，傲视苍穹。望你不要沉溺在安逸的生活里停滞不 前，给你遮风挡雨的屋檐，同样也会让你不见天日。只有直面挫折，不惧坎坷，贮蓄力量，坚韧不拔，才 能为自己撑起一片晴天。没有谁的幸运来得容易，只不过是坚毅不弃最终赢得了幸运的青睐。 A. 栖居（xī） 窠巢（kē） 漂洋过海（piāo） B. 苍穹（qióng） 沉溺（nì） 遮风挡雨（zhē） C. 停滞（zhì） 安逸（yì） 贮蓄力量（zù） D. 挫折（cuò） 青睐（lái） 坚韧不拔（rèn） 2. 下列句子书写完全正确的一项是（ ） A. 国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B. 新时代的青年人做学问要开拓进取，而不要默守成规，如果没有创新，人类的科技和文化就不会进步。 C. 我们读书时不可存心诘难作者，不可全信书上所言，亦不可只寻章摘句，而要推敲细思，揣摩文章精 妙之处。 D. 科学家测量了已发现的恐龙化石周围的岩层，其形成时间大约可以追朔到6500 万年前的白垩纪末期。 3. 依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ） 第2页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 ①毛笔______了中国人独特的文化记忆，定会伴随一代代中国人传承下去。 ②青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，凭着坚韧顽强，冲破困境， ______出生命的光彩。 ③______一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。 ④芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地______在芦叶的清香里。 A. 承载 绽放 无论 掺和 B. 承担 焕发 如果 掺杂 C. 承载 焕发 无论 掺杂 D. 承担 绽放 如果 掺和 4. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 语文老师神采奕奕地走进教室，向同学们讲述神舟十九号载人飞船成功着陆的精彩过程。 B. 经典是中华民族文化的精髓，阅读经典需要目不窥园，锲而不舍，才能从中汲取精神营养。 C. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。 D. 这篇小说的情节曲折生动，紧紧扣住读者的心弦，却在精彩处戛然而止，让人不断回味。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. “刷脸”技术已广泛应用，但也存在安全隐患，我们应该提高安全意识，增强安全措施。 B. “得饶人处且饶人，该放手时便放手”，前半句说的是我们对外交往时的态度，后半句说的是我们内 心选择时的原则。 C. 学校校门一边设立一处护学岗，值勤人员按时到岗，维护上学、放学秩序，保障校园周边安全。 D. 端午节又称端阳节、龙舟节，民间常举办赛龙舟、包粽子、打马球、穿彩线，不仅丰富了节日的文化 内涵，还表达了对美好生活的向往。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 ②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。 ③学习语文要练基本功。 ④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才 算好。 ⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。 A. ④①③②⑤ B. ④①③⑤② C. ③②④①⑤ D. ③④①⑤② 7. 下列表述正确的一项是（ ） A. 在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。其中“黑布马褂”是偏正短语，这 句话的主干是：我看见背影。 第3页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 B. 你 偶像是曹操、关羽、李白那样的古代人物？还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人？这里 的标点符号使用正确。 C. 古人常使用敬辞和谦辞，如“尊君”“令爱”“垂询”是敬辞，“奉劝”“舍弟”“小儿”是谦辞。 D. 夸张在文学作品中很常见，如“黄河之水天上来”“白发三千丈”等。有 成语也带有夸张的手法， 如“千钧一发”“如坐针毡”“气吞山河”。 8. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 民俗是民间流行的习俗、风尚。阅读鲁迅的小说《社戏》，我们可以感受到绍兴“年规戏”的热闹场 景，体会到其中的童真童趣和淳朴民风。 B. 读诗，可以获得审美的愉悦。《蒹葭》选自《诗经·秦风》，通过重章叠句，直接诉说主人公绵远悠 长的思念之情，营造了“秋水伊人”的美丽意境。 C. 君子当自强不息。《生于忧患，死于安乐》一文，以古代圣贤的经历，通过对比论证，强调艰苦环境 对人的磨砺作用，告诉我们君子处世要刚毅坚韧，持之以恒。 D. 人的价值在于有思想。《怀疑与学问》告诉我们要有怀疑精神，不论对于哪一本书、哪一种学问，都 要经过自己的怀疑，在不断地怀疑、发问、求解中，一切学问才会发展起来。 二、活动探究（26 分） 学校将开展“悟先贤智慧，享诗意人生”为主题的综合实践活动，请你参与。 【主题一：踏实进取，厚积薄发盼风来】 9. 学校团委为活动收集了一些古典诗词来撰写主持词，请你根据提示，将诗句补充完整。 诗歌中的正能量，给予我们精神养分。迷茫彷徨时，我们援引“长风破浪会有时，①______”（李白 《行路难》其一）来提振信心；失意困顿时，我们咏叹“②______，______”（王安石《登飞来峰》）来 思考哲理；“此中有真意，③______”（陶渊明《饮酒》其一）可以启发我们感悟自然：“④______， ______！”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）推己及人，唤醒崇高的精神，完善优良的品格；“⑤______， ______，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）也能开阔我们的胸怀；“浊酒一杯家万里，⑥______”（范 仲淹《渔家傲·秋思》）抒发家国之思，报国之志：“人生自古谁无死？⑦______”（文天祥《过零丁 洋》）更能涵养民族情操，体现民族精神。 【主题二：不畏艰险，奋勇拼搏逆风起】 10. 请你参加校园诗歌论坛。 上李邕 李白 第4页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 [注]①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子 罕》“后生可畏，焉知未者之不如今也”。 （1）发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”所展现的情景。 （2）这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的，诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？ 【主题三：胸怀天下，引领时代追风去】 11. 品斗城美食，赏涪江丽景 请你参与遂宁“未来水世界”旅游项目推介会。 材料一： 砥砺前行谋发展，奋楫扬帆逐浪高。2024 年，遂宁市河东新区依托涪江优势，大力发展水上项目，全 力建设遂宁宜居环境，扎实推动经济高质量发展。 遂宁市河东新区利用丰富的水资源，做优“水文章”，先后建成水上运动基地8 个。未来，河东将坚 持“引客入遂”文旅打头阵，充分利用挖掘35 平方公里的观音湖水资源潜力，高水平规划打造“未来水世 界”，大力发展水上娱乐、水上运动等项目，真正实现从水里“捞金”。 城因水而名，水因城而兴。走进观音湖湿地公园，水清岸绿，鸟鸣啾啾，展现着一幅幅人与自然和谐 共生的图景，尽显自然之美、生态之美。 （摘自《遂宁市河东新区2024 年文旅发展综述》，有删减） 材料二： 文体旅融合引流，打造消费水世界。 水上赛事消费出圈。聚焦打造“成渝赛事第三城”，精心策划“跟着赛事去旅游”，打造“观音湖” 赛事活动品牌，举办观音湖马拉松，吸引全国各地游客20 余万人，拉动消费约1.2 亿元。涪江文旅消费火 热。连续举办“S2N”水上音乐节，全网曝光率超3 亿。推出水上音乐灯光喷泉表演、飞艇自驾、水上冲浪 等项目，吸引留驻人群超50 万人次。水岸餐饮消费多元。打造水岸饮食长廊，“波浪式”开展川渝啤酒龙 虾欢乐季、砂锅美食季、火锅美食文化节，让“遂宁味道”香飘八方。 （摘自“四川省商务厅官网”，有删改） （1）阅读材料一，请你用一句话概括文段的主要信息。（不超过30 字） （2）结合材料二，说说遂宁正从哪些方面建设“未来水世界”？ （3）结合材料一、二，请你为“未来水世界”拟写一条宣传标语。 【主题四：从容优雅，乐观旷达无风时】 第5页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 12. 学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别 举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 张强：①《______》中的②______，虽然③______，可是④______并不是一个完人：还有⑤《______》中 的⑥______，虽然⑦______，可是⑧______，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！ 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。 我以后也要对别人宽容大度一些。 三、阅读理解（40 分） （一）（12 分） 阅读下文，完成小题。 机器人为什么要“更像人”？ 张立华 ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有 人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？ ②首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部 结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ③人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、快速掌 握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。这样的学习训 练成本更低，效率更高。 ④其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按 照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任务中展现 出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平 稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切，也是精心 设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直 观地“读懂”它的意图。 ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微微前领 时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不清楚它的意图。 在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 第6页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 ⑧当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是连接 人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工具，而在这条 “进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 （选自《人民日报》，有删改） 13. 概括本文从哪些方面说明了机器人为什么要“更像人”。 14. 请从⑥、⑦段中指出一种说明方法，并结合内容分析其作用。 15. 下面句子中加点词能否删去？为什么？ 我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的。 16. 人工智能已广泛应用到各行各业。作为智能时代的中学生，应该培养哪些方面的能力，才能成为智能 工具的“塑造者”，而不被时代淘汰？ （二）（14 分） 阅读下文，完成小题。 无名红军 邓焕 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏 小学旁边。闲置了20 多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学…… ③上世纪80 年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着 嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出 自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇 着铃铛来龙家小学了。 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕” 地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再 来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村 庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5 个年级的学生，像一群 叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台： 同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是 很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就 给同学们讲了一个战争故事：……1934 年11 月27 日至12 月1 日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、 第7页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8 万多人锐减至3 万多人……同学们都沉浸在老 头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被 “三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说： “ 孩子们呀 ， 你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！ ” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了…… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。 “如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那 以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收 破烂了。 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天 炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦 窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老 头早就没有了气息。 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西 人，17 岁参加红军，1934 年11 月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身 负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后 一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲 的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把 他埋葬在能看得见湘江的地方…… 龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘 ⑪ 江战役其中的一个战场：大坪渡口。 从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩 ⑫ 筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓 碑上，成为张氏小学的千古传唱。 多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山 ⑬ 一石一丰碑。横批：无名红军。 （选自“广西纪检监察网”，有删改） 17. 根据提示，补全文章的主要情节。 老头卖爆花糖，给学生讲战争故事→①______→人们发现老头去世，解开老头身世→②______。 第8页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 18. 按括号里的要求赏析下面语句。 （1）他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读 书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”（从人物描写角度） （2）夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上。（从环境描写角 度） 19. 请结合全文，简要分析最后一段的作用。 20. 学校重建后，假如你是张氏小学的一名学生，坐在崭新的教室里，听龙老师讲述完张老的事迹，你最 想对张老说些什么？ （三）（14 分） 阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其 室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： ②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵 家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。…… ③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。 通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ ④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固 幸而遇予乎？知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。 （节选自袁枚《黄生借书说》） 21. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。 知 幸 与 不 幸 则 其 读 书 也 必 专 而 其 归 书 也 必 速 22. 下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 又患无硕师 故患有所不辟也 B. 往借，不与 吾谁与归 第9页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 C. 黄生贫类予 佛印绝类弥勒 D. 然则予固不幸而遇张乎 固国不以山溪之险 23. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 （2）其他祖父积，子孙弃者无论焉。 24. 【甲】【乙】两文共同的写作目的是什么？这两篇都写了自己年轻时的借书经历，却各有侧重，请结 合文章分别阐述。 四、写作实践（60 分，其中书写占3 分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 25. 题目： “大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时， 要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进 者、开拓者、奉献者。” 广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目， 写一篇不少于600 字的文章。 【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作， 不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 26. 题目： 成长的道路上，会遇到困难和挫折，但总有一种温暖，伴随我们前行。一个眼神，给予鼓励的力量： 一句话语，感受前行的动力；一朵花开，体悟生命的成长……我们感恩父母的养育陪伴，感恩老师的谆谆 教诲，感恩自然的慷慨馈赠…… 请以“感恩______”为题目，写一篇不少于600 字 文章。 【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作， 不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。 第10页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 秘密★启用前 2025 年遂宁市初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试 语文试卷 试卷满分150 分 考试时间120 分钟 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5 毫米的黑色墨迹签字笔填写在答 题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础运用（每小题3 分，共24 分） 【1 题答案】 【答案】B 【2 题答案】 【答案】C 【3 题答案】 【答案】C 【4 题答案】 【答案】D 【5 题答案】 【答案】B 【6 题答案】 【答案】D 【7 题答案】 【答案】A 【8 题答案】 【答案】B 二、活动探究（26 分） 第11页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 学校将开展“悟先贤智慧，享诗意人生”为主题的综合实践活动，请你参与。 【主题一：踏实进取，厚积薄发盼风来】 【9 题答案】 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 欲辨已忘言 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 ⑨. 燕 然未勒归无计 ⑩. 留取丹心照汗青 【主题二：不畏艰险，奋勇拼搏逆风起】 【10 题答案】 【答案】（1）终有一天，大鹏会展开硕大的翅膀，乘着旋风飞起，直上九万里的高空。 （2）①渴望一飞冲天、一鸣惊人的豪情壮志，②不被世俗认同的伤感，③希望得到赏识和引荐。（答到 任意两点即可） 【主题三：胸怀天下，引领时代追风去】 【11 题答案】 【答案】（1）遂宁市河东新区大力发展涪江水上项目，全力建设遂宁宜居环境。 （2）①（拉动）水上赛事消费；②（吸引）涪江文旅消费；③（打造）多元水岸餐饮。 （3）示例一：科技赋能水花，奇幻浸润盛夏，遂宁未来水世界等你来浪！ 示例二：当未来科技遇见水的狂欢，遂宁水世界邀你开启清凉一夏！ 示例三：纵身跃入遂宁未来水世界，触摸时空褶皱里的奇幻与惊喜！ 示例四：遂宁未来水世界，承包你整个夏日的清凉！ 示例五：涪江清凉水花撞上未来科技，遂宁水世界惊喜不重样！ 示例六：科技为墨，浪花为笔，遂宁未来水世界绘就夏日狂欢图！ 【主题四：从容优雅，乐观旷达无风时】 【12 题答案】 【答案】 ①. 朝花夕拾 ②. 长妈妈 ③. 善良朴实，热心真诚 ④. 粗俗好事、迷信无知 ⑤. 西游记 ⑥. 唐僧 ⑦. 立场坚定，不受女儿国国王的诱惑 ⑧. 是非不辨，责怪孙悟空打死了 白骨精 示例二：①水浒传 ②鲁智深 ③侠肝义胆、豪爽直率 ④鲁莽冲动、不守规矩 ⑤简·爱 ⑥罗切斯特 ⑦深爱着简·爱 ⑧隐瞒了自己的婚史 三、阅读理解（40 分） （一）（12 分） 【13~16 题答案】 第12页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 【答案】13. ①人形机器人可以以人为师；②人形机器人与社会生活的适配度更高；③机器人设计成人形， 还能更好地与人社交。 14. 示例一：运用了举例子的说明方法，举了机器人类人外表的头部、手势和手臂动作等可以让我们更直 观地读懂它的意图，具体说明了机器人设计成人形，可以更好地与人社交。 示例二：运用了作比较的说明方法，把我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号与弄不清楚六足机 器人伸出“机械足”的意图进行比较，突出说明了人形机器人可以更好地与人社交。 15. 不能删去。“大多数”表示日常生活中的物品、设施和空间按照人体比例和使用习惯设计的很多；删 去就变为了全部，与实际情况不符合；体现了语言的准确性。 16. 终生学习的能力，开拓创新的能力，勇于实践的能力，积极探索的能力，合作探究的能力等 （二）（14 分） 【17~20 题答案】 【答案】17. . ①示例：龙家小学倒塌，老头捐钱修房； ②. 人们埋葬老张，纪念老张。 18. （1）运用了外貌、神态、语言描写（任答一点），表现老张因想到长征经历及牺牲的战友，内心悲痛， 希望孩子们珍惜现在生活，好好学习，争取成为国家的栋梁之才。 （2）写出了居住环境的恶劣和生活条件的简陋，表现了老人生活的清苦。从侧面烘托出老人捐钱重建小 学的不易，突出了其艰苦奋斗、无私奉献的精神品质。 19. 内容上：通过写人们重新为老张修葺坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们对老张的怀念， 点明中心；结构上：呼应文章开头，照应标题。 20. 示例一：张爷爷，感谢您给我们捐建了新学校，您无私奉献的高贵品质令我们景仰，我一定努力学习， 成为像您一样对社会有用的人。（围绕“感谢”“景仰”“决心”等方面均可） 示例二：张爷爷，您无私奉献的高贵品质令我景仰。您并不是吝啬，您只是胸怀更伟大的理想，您为了捐 建学校，一生过着清苦的日子，您是我一生最钦佩的人。 （三）（14 分） 【21~24 题答案】 【答案】21. 知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速 22. C 23. （1）有时候遇到先生训斥，（我的）脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解。 （2）其余祖辈父辈收藏（书籍），子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了。 24. 共同写作目的：劝勉后辈珍惜读书的机会 不同的侧重点：甲篇侧重强调借书后抄录时的条件之艰苦；乙篇侧重强调借书不成功后想要读书的心情之 迫切。 四、写作实践（60 分，其中书写占3 分） 第13页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 【25 题答案】 【答案】例文： 青春如潮，奋进为舟 当晨曦漫过教学楼的玻璃幕墙，早读声与操场的脚步声交织成清晨的序曲；当实验室的指针划过刻度， 笔尖在草稿纸上勾勒出求知的轨迹——这便是我们的青春，一场以奋进为帆的远航。时代的浪潮奔涌向前， 唯有以汗为墨、以志为笔，方能在生命的答卷上写下属于青年的华章。 奋进是刺破迷茫的锋芒。曾在纪录片中见过一位“95 后”文物修复师，刚入行时对着斑驳的青铜器手 足无措，指尖被铜锈磨出细茧，古籍里的生僻字让他彻夜难眠。但他将敦煌壁画的色彩拓印在笔记本上， 把青铜器纹饰的线条刻进掌心，在修复室的灯光下熬了无数个日夜，最终让唐代鎏金铜蚕在展厅重焕光彩。 原来奋进从不是空喊的口号，而是把“我不行”变成“我再试试”的倔强。 奋进是与时代同频的心跳。在凉山深处，有一群“90 后”驻村书记用脚步丈量土地，把电商直播间搬 进彝寨，让索玛花刺绣通过网络走向全国；在航天城的发射场，“80 后”“90 后”工程师们抱着图纸蹲在 火箭旁，用青春的智慧托举“嫦娥”探月、“天问”奔火。这让我们明白奋进的意义——不是孤芳自赏的 努力，而是将个人理想融入时代需求的奔赴。就像溪流汇入江海，当我们的奋斗与祖国的发展同频，青春 便有了更辽阔的坐标。 奋进更是超越自我的修行。作家刘瑜曾说：“要把自己变成一块海绵，不断吸收，不断成长。”我的 同桌小语从小患有阅读障碍，一篇短文要比别人多花三倍时间才能读懂。但她每天课间都捧着字典查生字， 把课文录音反复听，甚至在体育课自由活动时，也蹲在操场角落用手指在地上默写词语。初三模考时，她 的语文成绩从及格线跃至优秀，作文里那句“我像蜗牛一样爬，但从未停下”让全班红了眼眶。这让我想 起运动会上坚持跑完三千米的自己，双腿如灌铅般沉重时，耳边响起的不是加油声，而是内心那个“再跑 一步”的声音。原来奋进的真谛，是在与自我的较量中，看见生命的韧性有多惊人。 站在时代的渡口，我们是接过火炬的新一代。当“00 后”奥运健儿在赛场上摘金夺银，当“95 后”科 研团队在实验室突破技术瓶颈，我们早已懂得：青春不是挥霍的资本，而是奋斗的勋章。就让我们以笔为 桨，以梦为舟，在时代的浪潮里击水前行——因为最好的青春，永远属于奋进者。 【26 题答案】 【答案】例文： 感恩那缕晨光 清晨五点半的闹钟响起时，整座城市还浸在浓稠的夜色里。我轻手轻脚推开家门，楼道感应灯突然亮 起，惊得我差点打翻手里的保温桶——今天要给住院的奶奶送早餐，这可是我第一次独自出远门。 第14页/共14页 学科网（北京）股份有限公司 电梯门刚打开，就撞见对门张奶奶提着菜篮往回走。她发梢沾着细碎的露水，见我慌张的样子，目光 扫过我怀里的保温桶：“去医院？”我点点头，她立刻放下菜篮：“我陪你去公交站，这个点路上车少， 小姑娘家可得小心。” 深秋的风裹着寒意，张奶奶把我护在路灯下，自己站在风口张望公交。橘色的路灯光在她头顶晕开， 照着她鬓角的白发微微发亮。她一边念叨“别着急，车马上就来”，一边把我的围巾又紧了紧。直到我坐 上公交，透过车窗看见她仍站在原地挥手，像棵挺拔的老树。 住院部走廊的消毒水味刺得人发慌。我攥着保温桶在病房外徘徊，手心全是汗——长这么大，我还没 照顾过别人。“是来看奶奶的吧？”护士站传来温柔的声音。戴粉色护士帽的姐姐冲我笑了笑，接过我手 里的保温桶：“我帮你热一热，奶奶这会儿刚醒。”她带着我调配温水，教我怎么用勺子试温度，甚至用 棉签沾着水湿润奶奶干裂的嘴唇。晨光透过玻璃窗洒进来，在她胸前的护士牌上折射出暖光。 当我把温热的粥送到奶奶嘴边时，她布满皱纹的手突然颤巍巍地抚上我的脸：“我们囡囡长大了。” 那一刻，眼眶突然发热。原来成长的路上，总有无数双手在看不见的地方托住我们。张奶奶的护送、护士 姐姐的帮助，还有奶奶眼中欣慰的泪光，都化作清晨的第一缕阳光，照亮了我跌跌撞撞的成长之路。 感谢那些温暖的陌生人，是你们教会我，人间最珍贵的善意，往往藏在生活细微的晨光里。
