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备考攻略：中国共产党建党105 周年：历
史脉络、伟大成就与经验启示
2026 年7 月1 日，是中国共产党成立105 周年纪念日。作为一
个走过百年风雨、领导世界上人口最多的国家走向繁荣富强的
马克思主义政党，其历史本身就是一部波澜壮阔的史诗，是中
国近现代史的核心主线，也是高考历史不可或缺的核心考点。
从新民主主义革命的胜利到社会主义革命和建设的探索，从改
革开放的伟大转折到中国特色社会主义进入新时代，党的历史
蕴含着丰富的理论智慧、实践经验和精神财富。
第一部分：开天辟地——中国共产党的创建与新民主主义革命
的胜利（1921-1949）
一、 创建背景与条件（考点深化）
1. 阶级基础：工人阶级的壮大与特点
“短暂春天”的量化理解：辛亥革命扫除了一些封建障碍，加
之第一次世界大战（1914-1918）使欧洲列强无暇东顾，中国民
族工业，尤其是纺织、面粉等轻工业，获得了迅速发展的“黄
金时期”。这直接导致了产业工人数量的激增，从辛亥革命前
的约60 万发展到五四运动前的约200 万。
工人阶级特点的考点链接：
集中：不仅地域上集中于上海、天津、武汉等沿海沿江大城市，
而且行业上集中于铁路、矿山、航运、纺织等大型企业。这种
集中性有利于无产阶级组织程度的提高和革命思想的传播。
革命性强：他们深受帝国主义、封建势力和资产阶级的三重压
迫，工作时间长、工资低、劳动条件恶劣、毫无政治权利，因
而在革命斗争中比任何阶级都更为坚决和彻底。
与农民有天然联系：早期的工人大多出身于破产农民，这使得
他们能够与广大农民结成亲密的联盟，为中国革命提供了最深
厚的社会基础。
考点提示：选择题或材料题可能通过具体数据（如工人人数、
罢工次数）或历史文献（如《共产党宣言》中对无产阶级的描
述）来考查对这一基础的理解。
2. 思想基础：从思想启蒙到主义抉择
新文化运动：奠基与破冰
核心口号“ 德先生” （Democracy ）和“ 赛先生”
（Science），其本质是资产阶级的民主主义和人文主义思想。
它猛烈抨击封建纲常礼教，动摇了封建正统思想的统治地位，
起到了伟大的思想解放作用，为包括马克思主义在内的各种新
思潮的传播打开了大门。
关键人物：陈独秀（《新青年》）、李大钊、胡适、鲁迅等。
五四运动：转折与催化
性质：一场彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动，也是一场
伟大的社会革命运动和新文化运动。
促进马克思主义传播的三重作用：
现实教育：巴黎和会上中国外交的失败，彻底暴露了帝国主义
的侵略本质和“公理战胜强权”的虚伪，使先进的中国人放弃
了对西方资本主义方案的幻想，开始探寻新的救国道路。
主体觉醒：中国工人阶级开始以独立的姿态登上政治舞台，在
五四运动的后期（六三运动）发挥了决定性作用。这一变化使
得革命知识分子认识到工人阶级的巨大力量，促使他们走到工
人中去，宣传马克思主义，组织工人运动。
思潮论战：五四运动后，新文化运动的阵营发生分化，出现了
以李大钊、陈独秀为代表的早期马克思主义者同胡适为代表的
资产阶级改良主义者之间的“问题与主义”之争。这场论战扩
大了马克思主义在中国的影响。
考点提示：论述题常要求比较新文化运动与五四运动的异同，
或分析五四运动如何成为旧民主主义革命与新民主主义革命的
分水岭。
3. 组织基础：从小组到政党
共产主义小组的建立：1920 年，在共产国际的帮助下，陈独秀
在上海建立了中国第一个共产主义小组，随后北京（李大钊）、
武汉、长沙（毛泽东）、济南、广州等地以及旅日、旅法华人
中相继成立了类似组织。
小组的活动：
宣传马克思主义：创办刊物，如上海的《共产党》月刊、《劳
动界》周刊。
组织工人运动：创办工人夜校，组织工会，如上海机器工会。
建立社会主义青年团：为党的成立准备了后备力量。
考点提示：这部分内容常与中共一大的召开相联系，考查党的
创建是一个有组织、有准备的过程。
4. 外部条件：十月革命的示范效应
“送来了马克思列宁主义”：毛泽东同志的这一著名论断，强
调十月革命为中国提供了一个成功的、可效仿的榜样。它证明，
经济文化落后的国家同样可以通过无产阶级革命实现民族解放
和社会改造。
具体影响：
道路示范：提供了“城市中心论”的革命道路模型（尽管后来
被中国革命实践所发展）。
理论指导：提供了列宁关于帝国主义和无产阶级革命的理论，
特别是民族和殖民地问题的理论，为中国革命指明了反帝反封
建的民主革命性质。
组织帮助：共产国际的建立及其对中国革命的关注与指导，加
速了中国共产党的创建进程。
考点提示：可能通过材料题，引用毛泽东《论人民民主专政》
中“走俄国人的路”等原文，考查对十月革命影响的理解。
核心结论的升华与答题术语
“中国共产党诞生是近代中国历史发展的必然选择，是马克思
列宁主义同中国工人运动相结合的产物”，是必须掌握的核心
结论。在答题时，可以这样展开论述：
“必然性”体现在：
历史任务驱动：近代中国救亡图存的种种方案（太平天国、洋
务运动、戊戌变法、辛亥革命）均告失败，历史呼唤更先进的
阶级和政党来领导。
社会条件成熟：工人阶级的壮大为其提供了阶级基础；马克思
主义的传播为其提供了理论武器。
组织准备就绪：各地共产主义小组的活动，在干部上和组织上
为党的成立做了准备。
“相结合”体现在：
理论寻找力量：具有共产主义觉悟的知识分子（如李大钊、陈
独秀），在五四运动后主动将马克思主义理论向工人阶级进行
宣传和教育。
力量寻找理论：不断发展的工人运动，迫切需要科学理论的指
导来从自发的经济斗争转向自觉的政治斗争。
综上所述，中国共产党的诞生并非偶然，它是近代中国社会矛
盾和人民斗争发展的必然结果，是国际共产主义运动在世界东
方的重大发展。这一事件，深刻地、永久地改变了中国历史的
走向。
二、 重要会议与事件（核心考点）
中共一大（1921 年7 月）考点深度解析
1.会议基本要素（选择题、填空题高频考点）
确切时间：1921 年7 月23 日。尽管党的纪念日在7 月1 日，但
实际开幕日期是7 月23 日。需要准确记忆。
地点变迁：开幕地点：上海法租界望志路106 号（今兴业路76
号）。中断原因：会议遭到上海法租界巡捕的搜查。复会地点：
浙江嘉兴南湖的一条游船（后被称为“红船”）上。
与会代表：共13 人。需要重点了解的关键人物有：
上海小组：李达、李汉俊
北京小组：张国焘、刘仁静
长沙小组：毛泽东、何叔衡
武汉小组：董必武、陈潭秋
济南小组：王尽美、邓恩铭
广州小组：陈公博
旅日小组：周佛海
共产国际代表：马林（荷兰人）、尼克尔斯基（俄国人）——
他们出席了会议并给予了指导。
2.会议内容与纲领文件（理解性考点）
中共一大通过了《中国共产党第一个纲领》和《中国共产党第
一个决议》。
党的名称：明确规定“本党定名为‘中国共产党’”。这表明
党的性质是无产阶级的政党，奋斗目标是实现共产主义，与第
二国际的社会民主主义政党划清了界限。
奋斗目标：
革命军队：“推翻资产阶级政权”。
国家形态：“建立无产阶级专政”。
最终目标：“实现社会主义和共产主义”。
考点提示：这一目标体现了党的初心和使命，具有鲜明的阶级
性和革命性。但它当时未能充分认识中国半殖民地半封建的社
会性质，未能提出适合中国国情的民主革命纲领（这一任务由
1922 年的中共二大完成）。
中心工作：决定将发展工人运动作为党的中心工作。大会通过
了《关于当前实际工作的决议》，强调党要集中力量领导工人
运动。
领导机构：选举产生由陈独秀（书记）、张国焘（组织主任）、
李达（宣传主任）三人组成的中央局。陈独秀虽未出席会议，
但由于其在五四运动和新文化运动中的巨大声望，被推举为党
的最高领导人。
3.历史意义的“三个深刻改变”解析（论述题核心素材）
“三个深刻改变”是对中共一大历史意义最精辟的概括，需深
入理解并能展开论述。
深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程
改变前：近代中国在无数仁人志士的探索中，方向是学习西方，
走资本主义道路，但屡屡失败。国家沉沦于半殖民地半封建社
会的深渊，发展进程停滞甚至倒退。
改变后：中国共产党诞生，标志着中华民族的复兴找到了坚强
的领导核心和正确的方向——社会主义和共产主义方向。中国
的历史进程从此与党的奋斗、社会主义的前途紧密联系在一起。
深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运
改变前：中国人民背负着“三座大山”的压迫，前途暗淡，命
运悲惨。
改变后：中国人民在党的领导下，开始了有组织、有纲领的革
命斗争。中华民族的精神由被动转为主动，命运迎来了从站起
来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史转折点。
深刻改变了世界发展的趋势和格局
改变前：世界是帝国主义一统天下的格局，殖民体系稳固。
改变后：中国共产党的成立，是20 世纪世界社会主义运动的重
要组成部分。它后来领导的中国革命胜利，极大地壮大了世界
和平、民主和社会主义的力量，沉重打击了帝国主义的殖民体
系，深刻影响了世界政治格局，并为广大殖民地半殖民地国家
的民族解放斗争提供了全新选择。
4.关联考点与命题角度
“红船精神”的内涵（可作为材料题背景）：
开天辟地、敢为人先的首创精神（对应建党的伟大创举）。
坚定理想、百折不挠的奋斗精神（对应代表们冒着风险坚持开
会）。
立党为公、忠诚为民的奉献精神（对应党的性质和宗旨）。
与前后历史事件的联系：
前承：五四运动（思想、干部准备）、共产主义小组的建立
（组织准备）。
后启：中共二大（制定民主革命纲领）、第一次工人运动高潮
（实践党的中心工作）。
命题角度示例：
选择题：考查时间、地点、人物、纲领内容等细节。
材料题：可能提供与会代表的回忆录、当时的报刊评论或后世
学者的评价，要求分析一大的特点、局限或意义。
论述题：结合近代中国人民的探索史，论述“中国共产党的诞
生是历史的必然”或“为什么说中共一大的召开是开天辟地的
大事变”。
总结：中共一大是中国共产党梦想起航的地方。掌握其细节是
基础，理解其在中国革命史和世界历史中的坐标与意义，才是
应对高考高层次要求的关键。务必熟练运用“三个深刻改变”
来提升答题的理论高度和思想深度。
中共二大（1922 年）： 第一次提出了明确的反帝反封建的民
主革命纲领（最高纲领和最低纲领）。
中共二大（1922 年）：制定民主革命纲领的里程碑
中共二大在党的历史上具有奠基性意义，其核心贡献在于解决
了中国革命的性质、对象、动力和前途等基本问题。
1.会议背景
实践认知的深化：党在领导工人运动（如香港海员大罢工）的
实践中，深刻认识到面对强大的帝国主义和封建军阀，无产阶
级不能孤军奋战，必须团结一切可以团结的力量。
列宁主义的指导：列宁关于民族和殖民地问题的理论指出，在
落后国家，无产阶级首先应进行反帝反封建的资产阶级民主革
命。这一理论通过共产国际传达给中共，为二大制定纲领提供
了直接的理论依据。
时局变化的推动：华盛顿会议后，帝国主义协同侵略中国的局
面加剧，而国内各派军阀混战不休，使“反帝反封建”的民主
革命任务显得尤为迫切。
2.核心内容与考点
第一次提出明确的民主革命纲领
最高纲领：实现社会主义、共产主义。这体现了党的最终奋斗
目标。
最低纲领（即民主革命纲领）：消除内乱，打倒军阀，建设国
内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；
统一中国为真正的民主共和国。
考点意义：“党的最低纲领与最高纲领的统一” 是重要哲学和
政治学观点。二大正确地区分了民主革命和社会主义革命两个
阶段，既坚持了共产主义的远大理想，又明确了当前阶段的现
实任务，为中国革命指明了方向。
其它重要决议
通过《关于“民主的联合战线”的议决案》：首次提出了统一
战线的思想，主张联合全国一切的革命党派，联合资产阶级民
主派，组织民主的联合战线。这为后来的国共合作奠定了政策
基础。
通过《中国共产党加入第三国际决议案》：确认中国共产党是
共产国际的一个支部，这在当时加强了与国际革命力量的联系，
但也带来了需绝对服从共产国际指令的复杂影响。
通过第一部《中国共产党章程》：标志着党的创建工作的圆满
完成。
3.历史意义
标志党的创建工作圆满完成：一大宣告了党的诞生，二大制定
了符合国情的革命纲领和第一部党章，标志着党的创建工作的
最终完成。
指明了中国革命的方向：解决了近代以来中国革命一直未能弄
清的革命对象和动力问题。“反帝反封建” 从此成为中国民主
革命的主题。
体现了马克思主义中国化的初步成果：开始将马克思主义基本
原理同中国革命的具体实际相结合。
第一次国共合作（1924-1927）：大革命的高潮与骤变
第一次国共合作又被称为“大革命”或“国民革命”，是中国
革命力量的一次空前集结，其成功与失败都留下了深刻的历史
经验教训。
1.合作背景（多因素促成）
共产党的需要：二大已提出建立民主联合战线。面对强大的敌
人，年轻的共产党需要寻找同盟者，以壮大革命力量，实践反
帝反封建的纲领。
国民党的需要：孙中山在多次革命（如二次革命、护法运动）
失败后，深感国民党内人员复杂、组织涣散，需要注入新的血
液和获得外部支持。
共产国际的推动：共产国际从世界革命战略出发，积极促成国
共合作，并给予了多方面（如顾问、资金、理论）的帮助。
共同的革命愿望：“打倒列强除军阀”成为当时全国人民的共
同呼声，为合作提供了深厚的群众基础。
2.合作的形成与特点
标志：中国国民党第一次全国代表大会（1924 年1 月，广州）。
形式：“党内合作”。即共产党员、共青团员以个人身份加入
国民党，同时保持共产党在政治上、组织上的独立性。
选择此形式的原因：国民党是当时有影响力的大党，而共产党
尚处幼年，此形式便于共产党在国民党内发挥作用，影响其政
策，并借助其合法地位发展工农运动。
局限性：此形式使共产党在合作中处于从属地位，为日后蒋介
石、汪精卫等国民党右派“分共”、“清党”时，共产党处于
被动挨打的不利局面埋下了伏笔。
政治基础：新三民主义。国民党一大宣言对旧三民主义作了适
应时代潮流的解释：
民族主义：突出了反帝内容，主张“中国民族自求解放”和
“中国境内各民族一律平等”。
民权主义：强调民主权利为一般平民所共有，非少数者所得而
私。
民生主义：提出了“平均地权”和“节制资本”两大原则。
考点链接：新三民主义的政纲同中国共产党的民主革命纲领在
基本原则上是一致性的，因而成为两党合作的政治基础。
3.合作的主要成果
创建黄埔军校（1924 年5 月）：为国共两党培养了大批军事和
政治人才，为建立国民革命军奠定了基础，是北伐战争胜利进
军的重要保证。周恩来、恽代英、萧楚女、熊雄等共产党人在
军校担任重要职务。
推动工农运动高涨：共产党人利用统一战线的有利条件，大力
发动和组织工农群众。如五卅运动、省港大罢工、以湖南为中
心的农村大革命，动摇了帝国主义和封建势力的统治基础。
进行北伐战争（1926-1928）：目标是消灭北洋军阀吴佩孚、孙
传芳、张作霖三派势力。在“打倒列强，除军阀”的旗帜下，
国共两党并肩作战，共产党员和共青团员发挥了先锋模范作用
（如叶挺独立团被誉为“铁军”）。北伐战争在不到半年的时
间里，从珠江流域打到长江流域，取得了巨大胜利。
4.合作的破裂与原因
标志事件：
1927 年4 月12 日：蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变。
1927 年7 月15 日：汪精卫在武汉召开“分共”会议，正式同共
产党决裂。宁汉合流，大革命最终失败。
破裂原因（多层次分析）：
客观原因：敌人力量强大，国民党右派叛变革命：帝国主义、
封建势力和买办资产阶级联合起来，力量远超革命力量。他们
拉拢和扶持国民党右派，使其最终走向反动。
主观原因：党自身处于幼年时期，经验不足：
理论不成熟：对中国革命规律知之甚少，马克思主义中国化刚
起步。
缺乏领导核心：陈独秀为代表的右倾机会主义错误在党内占据
统治地位，放弃了对革命特别是武装力量的领导权。这是导致
革命失败的最重要主观原因。
对统一战线策略理解不深：过分强调联合，忽视斗争，对国民
党右派的进攻一味妥协退让。
国际因素：共产国际的错误指导：共产国际在指导中国革命时，
既有正确方面，也存在严重脱离中国实际的错误指示，如过高
估计国民党力量，要求共产党无条件支持国民党，限制了中共
的独立性。
5.经验教训
大革命的失败是惨痛的，但教训是深刻的。它使中国共产党深
刻认识到：
必须坚持无产阶级对革命的领导权。
必须建立共产党领导的革命武装。
必须把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
这些用鲜血换来的经验，直接催生了南昌起义、秋收起义，开
启了党独立领导革命战争和创建人民军队的新时期。
总结：从中共二大制定革命纲领，到国共合作掀起大革命高潮，
再到合作破裂、革命转入低潮，这一时期是中国共产党从理论
探索走向革命实践的关键阶段。其间的成功与失败，共同构成
了党成长历程中不可或缺的宝贵财富，是高考考查新民主主义
革命初期历史的重中之重。
土地革命战争时期（1927-1937）考点深度解析
这一时期的核心主题是：中国共产党在遭遇大革命惨痛失败后，
如何绝境逢生，找到“农村包围城市，武装夺取政权”的正确
革命道路，并在此过程中实现党的第一次历史性转折（遵义会
议），最终推动全民族抗战的到来。
一、 武装反抗与方针确立：革命的转折点
1. 南昌起义（1927.8.1）
背景：大革命失败，国民党实行白色恐怖，革命陷入低潮。血
的教训使中国共产党认识到掌握武装力量的极端重要性。
过程：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导中共掌握和
影响的国民革命军（北伐军）两万余人，在江西南昌举行武装
起义。
历史意义（核心考点）：
“第一枪”：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
“三个标志着”：标志着中国共产党独立领导革命战争、创建
人民军队和武装夺取政权的开始。
纪念日：8 月1 日后来被定为中国人民解放军的建军节。
考点深化：南昌起义的初衷是“南下广东，占领海口，争取外
援，再行北伐”，但最终在潮汕地区失败。这说明，在敌人力
量强大的城市进行武装起义，难以成功。这为后续革命道路的
转向提供了实践教训。
2. 八七会议（1927.8.7）
背景：在革命危急关头，为审查和纠正错误，确定新方针。
核心内容：
清算错误：彻底清算了大革命后期以陈独秀为代表的右倾机会
主义错误。
确定总方针：确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方
针。
著名论断：毛泽东在会上提出“政权是由枪杆子中取得的”的
重要论断。
任务部署：决定在群众基础较好的湘、鄂、赣、粤四省发动秋
收起义。
历史意义：给正处在思想混乱和组织涣散中的中国共产党指明
了出路，为挽救党和革命作出了巨大贡献。这是由大革命失败
到土地革命战争兴起的历史性转变。
二、 道路探索与实践：马克思主义中国化的开端
1. 秋收起义与井冈山革命根据地的建立
秋收起义（1927 年9 月）：由毛泽东在湖南、江西边界领导。
起义最初目标也是攻占大城市长沙，受挫后，毛泽东果断决定
放弃原计划，率部队向敌人统治力量薄弱的农村——井冈山地
区进军。
井冈山革命根据地（1927 年10 月）：
地位：中国共产党创建的第一个农村革命根据地。
意义（核心考点）：点燃了“工农武装割据”的星星之火，开
创了“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。这是马克
思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的伟大创举，成为
中国革命走向胜利的唯一正确道路，标志着马克思主义中国化
的初步重要成果。
理论总结：毛泽东相继写了《中国的红色政权为什么能够存
在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等著作，从
理论上论证了中国红色政权能够存在和发展的原因，提出了
“工农武装割据”的思想。
2. 中华苏维埃共和国的建立（1931 年）
随着各革命根据地（中央、鄂豫皖、湘鄂西等）的发展，1931
年11 月，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中央政府，毛
泽东当选为主席。
性质：这是中国共产党领导建立的第一个具有国家形态的工农
民主专政的红色政权，是人民共和国的伟大预演。
实践：在根据地开展深入的土地革命（“打土豪，分田地”），
废除封建土地所有制，赢得了广大农民的衷心拥护。
三、 生死考验与伟大转折：长征与遵义会议
1. 红军长征（1934.10-1936.10）
原因：由于以王明为代表的“左”倾教条主义错误在党内占据
统治地位，导致红军第五次反“围剿”失败，被迫实行战略转
移。
经过（关键节点）：
出发：1934 年10 月，中央红军主力从瑞金等地出发。
湘江战役：遭受惨重损失，红军由8.6 万余人锐减至3 万余人。
遵义会议（1935 年1 月）：见下文详述。
四渡赤水：遵义会议后，在毛泽东等指挥下，红军灵活机动，
变被动为主动，是运动战的典范。
强渡大渡河、飞夺泸定桥：体现红军英勇无畏的精神。
过雪山草地：战胜极端自然环境的考验。
会宁会师：1936 年10 月，红一、二、四方面军在甘肃会宁会师，
标志着长征胜利结束。
历史意义（核心考点）：
革命转机：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，使中国革命
转危为安。
播撒火种：长征是宣言书、宣传队、播种机，它向沿途人民宣
传了党的主张，播下了革命的火种。
铸就精神：铸就了伟大的长征精神（把全国人民和中华民族的
根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事
业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜
付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际
出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依
靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精
神）。
2. 遵义会议（1935.1）
背景：长征初期，红军损失惨重，广大指战员对“左”倾错误
领导强烈不满。
核心内容：
集中全力解决了当时具有决定意义的军事和组织问题。
增选毛泽东为中央政治局常委，取消在长征前成立的“三人
团”。
不久后，决定由毛泽东、周恩来、王稼祥组成新的“三人军事
指挥小组”，负责全军的军事行动。
历史意义（核心考点，必须背诵）：
“事实上确立”：会议结束了“左”倾教条主义错误在中央的
统治，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。
“三个挽救”：在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，
挽救了中国革命。
“生死攸关的转折点”：是党的历史上一个生死攸关的转折点。
“标志着成熟”：标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。
（能够独立自主地解决中国革命的重大问题）
四、 时代主题的转换：从内战到抗战
西安事变（1936.12.12）：张学良、杨虎城发动“兵谏”，扣
押蒋介石，逼蒋抗日。
中共的应对：中国共产党从民族大义出发，确定了和平解决事
变的方针，派周恩来等赴西安谈判，迫使蒋介石接受“停止内
战，联共抗日”的主张。
影响：西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽，标志着十
年内战局面的基本结束和国内和平的初步实现，为第二次国共
合作、共同抗日奠定了基础。
总结：土地革命战争的十年，是中国共产党在探索中前进、在
逆境中奋起的十年。通过武装起义找到力量，通过井冈山道路
找到方向，通过遵义会议找到核心，通过长征淬炼精神，最终
顺应民族矛盾上升为主要矛盾的历史大势，推动全民族抗战的
到来。这一系列重大事件，构成了新民主主义革命史上最富传
奇色彩的篇章，也是高考命题的重中之重。
抗日战争时期（1931-1945）：
这一时期的核心主题是：中国共产党如何从民族大义出发，倡
导并维护抗日民族统一战线，如何在战争中发展壮大，并最终
在理论上（毛泽东思想成熟）和组织上（整风运动）为夺取全
国胜利奠定坚实基础。
一、 中流砥柱：全面抗战的倡导者、维护者和战略主导者
这是评价中国共产党在抗日战争中作用的核心论断，需从以下
几个方面理解：
1. 倡导并坚持抗日民族统一战线
率先号召：“九一八”事变后，中国共产党最早高举起抗日的
旗帜，号召全国武装抗日。
政策转变：从“抗日反蒋”到“逼蒋抗日”，再到“联蒋抗
日”，体现了党以民族利益为重的博大胸怀和灵活策略。
关键推动：和平解决西安事变，促成了国共第二次合作的初步
形成，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。
维护巩固：在统一战线内部，党坚持了独立自主原则，对国民
党顽固派的反共摩擦活动（如皖南事变）进行了“有理、有利、
有节”的斗争，防止了统一战线的破裂，确保了抗战能够坚持
到底。
2. 制定并执行全面的全民族抗战路线
与国民党主要依靠政府和军队（片面抗战路线）不同，中国共
产党主张全国人民总动员的全面抗战路线。
深入敌后，发动群众，武装群众，使日军陷于人民战争的汪洋
大海。
3. 开辟敌后战场，建立抗日民主根据地
战略布局：在国民党军队于正面战场节节抵抗的同时，中国共
产党领导的八路军、新四军等武装力量，大胆深入日军后方，
开展游击战争，开辟了广阔的敌后战场。
根据地建设：在敌后建立了如陕甘宁、晋察冀、晋冀鲁豫等一
大批抗日民主根据地。根据地实行“三三制”政权原则（共产
党员、非党左派进步分子、中间派各占三分之一），进行了减
租减息等民主改革，成为坚持抗战的战略支点。
战略作用：敌后战场牵制和消灭了大量日军，有力地配合了正
面战场作战，并逐渐发展成为抗日战争的主战场。到抗战后期，
党领导的军队和根据地已成为抗击日军的主要力量。
4. 提出并实践科学的战略指导理论
核心著作：毛泽东的 《论持久战》 （1938 年）。
主要内容与意义（核心考点）：
批驳错误论调：有力驳斥了“亡国论”和“速胜论”，指出抗
日战争是持久战，最后胜利属于中国。
科学预见进程：精准预见了抗日战争将经过战略防御、战略相
持、战略反攻三个阶段。
指明胜利道路：强调了兵民是胜利之本，人民战争是赢得抗战
胜利的唯一正确道路。
影响：从思想上武装了全党全军和全国人民，极大地坚定了全
国军民抗战必胜的信心，是指导全国抗战的纲领性文献。
二、 理论成熟：毛泽东思想的系统化与确立
1. 毛泽东思想的成熟
背景：经过大革命和土地革命战争的实践，党积累了丰富的正
反两方面经验。抗日战争这一伟大而复杂的实践，为理论创造
提供了广阔天地。
标志：在此期间，毛泽东进行了大量的理论创作，撰写了
《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新
民主主义论》 等一系列重要著作。
核心内容：系统阐述了新民主主义革命理论，指明了中国革命
的性质、对象、动力、领导权、前途和纲领，标志着毛泽东思
想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。
2. 指导思想的确立——中共七大（1945 年，延安）
核心内容：
政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，
打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。
确立指导思想：大会通过的党章明确规定，以毛泽东思想作为
中国共产党一切工作的指针。
历史意义：
“团结的大会，胜利的大会”：为夺取抗日战争最后胜利和新
民主主义革命在全国的胜利，奠定了坚实的政治、思想和组织
基础。
理论意义：将毛泽东思想确立为党的指导思想，是马克思主义
中国化的第一次历史性飞跃，是党的集体智慧的结晶，具有重
大而深远的历史意义。
三、 思想奠基：延安整风运动
1. 背景：为提高全党的马克思主义理论水平，清算党内长期存
在的“左”、右倾错误，特别是以王明为代表的教条主义错误，
克服非无产阶级思想，统一全党思想。
2. 主要内容（核心考点：“三反”）：
反对主观主义以整顿学风：这是整风运动的中心内容。主观主
义主要表现为教条主义和经验主义，其本质是理论与实践相脱
离。树立的理论联系实际的实事求是的马克思主义学风。
反对宗派主义以整顿党风：要求正确处理党内关系和党外关系，
强调全党服从中央，顾全大局，团结一致。
反对党八股以整顿文风：清除空洞无物、形式主义的文风，倡
导生动活泼、新鲜有力的文风。
3. 方针与意义
方针：“惩前毖后，治病救人”，即通过团结—批评—团结的
方式，达到既弄清思想又团结同志的目的。
历史意义（核心考点）：
是一次深刻的马克思主义思想教育运动。
打破了教条主义的束缚，使实事求是的思想路线在全党深入人
心。
实现了全党在毛泽东思想基础上的空前团结和统一。
为夺取抗日战争和民主革命的胜利，奠定了重要的思想基础。
总结：抗日战争时期，中国共产党不仅在军事和政治上发挥了
中流砥柱的作用，更在思想上和理论上完成了自身的成熟与飞
跃。通过整风运动统一了思想，通过中共七大确立了毛泽东思
想的指导地位。这一切，都使党在抗战胜利之时，已经成长为
一个在政治、思想和组织上高度成熟的全国性大党，为接下来
解放全中国做好了充分的准备。
解放战争时期（1945-1949）：
这一时期的核心主线是：中国共产党如何以非凡的战略眼光和
政治智慧，在“两种命运、两个前途”的抉择中，通过政治斗
争与军事斗争相结合，最终赢得人民的支持，以弱胜强，完成
民族独立和人民解放的历史伟业。
一、 争取和平民主的斗争：重庆谈判与《双十协定》
1. 背景
国际压力：战后，美国希望中国避免内战，苏联也敦促中共与
国民党和谈。
蒋介石的意图：内战准备尚未完成，同时借和谈之机为调兵遣
将争取时间，并将内战责任推给共产党。
共产党的考量：尽一切可能争取和平，揭露国民党假和平、真
内战的阴谋，教育广大人民，争取政治上的主动。
2. 过程与成果
“弥天大勇”：1945 年8 月，毛泽东偕周恩来、王若飞赴重庆，
与国民党进行谈判。
成果：1945 年10 月10 日，双方签署 《政府与中共代表会谈纪
要》 ，即 《双十协定》。
核心成果：国民党被迫同意避免内战、建设独立自由富强的新
中国，并召开政治协商会议。
未达成协议的关键问题：人民军队和解放区政权的合法地位问
题未能解决，为内战爆发埋下伏笔。
3. 破裂与意义
破裂：协定墨迹未干，1946 年6 月，国民党军队大举进攻中原
解放区，全面内战爆发。
历史意义（核心考点）：
体现了中国共产党争取和平民主的真诚愿望和巨大努力。
揭露了国民党假和平、真内战的阴谋，使党和人民赢得了国内
外舆论的广泛同情和支持，在政治上取得了主动。
二、 战略防御到战略进攻：战争的转折
战略防御阶段（1946.6-1947.6）：面对国民党军队的全面进攻
和重点进攻（如陕北、山东），人民解放军执行 “以歼灭敌人
有生力量为主要目标，不以保守或夺取城市和地方为主要目
标” 的作战方针，先后粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻。
战略进攻的序幕（1947.6）：刘邓大军千里跃进大别山，像一
把尖刀插入国民党统治的心脏地区，揭开了人民解放军全国性
战略进攻的序幕。这是一个历史的转折点，是蒋介石二十年反
革命统治由发展到消灭的转折点。
三、 战略决战：三大战役的辉煌胜利
从1948 年9 月到1949 年1 月，党中央抓住有利时机，连续发动
了辽沈、淮海、平津三大战役，同国民党军队展开了空前的战
略决战。
辽沈战役（1948.9-11）
指挥：林彪、罗荣桓。
特点：首战锦州，形成“关门打狗”之势。
结果：解放东北全境。人民解放军在数量上首次超过国民党军
队。
淮海战役（1948.11-1949.1）
指挥：刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林组成的总前委。
特点：以少胜多（60 万 vs 80 万），是三大战役中规模最大、
歼敌数量最多、政治影响最大、战争样式最复杂的战役。
结果：解放了长江中下游以北的广大地区，国民党统治中心南
京、上海直接暴露在解放军面前。
平津战役（1948.11-1949.1）
指挥：林彪、罗荣桓、聂荣臻。
特点：“围而不打”、“隔而不围”，军事压力与政治争取相
结合，促成北平和平解放。
结果：解放华北全境。
三大战役的意义（核心考点）：
基本消灭了国民党军队的主力，为中国革命在全国的胜利奠定
了坚实的基础。
是人民战争的伟大胜利，充分体现了人民群众的支持是战争胜
利的源泉（如淮海战役的支前民工）。
四、 筹建新中国：七届二中全会的蓝图与“两个务必”
在革命即将取得全国胜利之际，1949 年3 月，中共中央在河北
平山县西柏坡召开了七届二中全会。这是一次为新中国绘制蓝
图的重要会议。
核心内容（核心考点）：
工作重心转移：提出党的工作重心必须由乡村转移到城市，必
须用极大的努力去学会管理城市和建设城市。
总任务：规定了党在全国胜利后在政治、经济、外交方面的基
本政策，提出了使中国由农业国转变为工业国、由新民主主义
社会转变为社会主义社会的总任务。
提出“两个务必”：毛泽东提出了著名的 “两个务必” 思想：
“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，
务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
警惕糖衣炮弹：警告全党要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的攻击。
历史意义：这次会议为中国革命的进一步发展制定了明确的方
针，为夺取全国胜利和建设新中国作了政治上和思想上的准备，
具有极为重大的历史意义。
五、 革命的胜利：新中国的成立
渡江战役（1949.4）：1949 年4 月21 日，毛泽东、朱德发布
《向全国进军的命令》。4 月23 日，人民解放军占领南京，宣
告了国民党反动统治的覆灭。
开国大典（1949.10.1）：毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣
告中华人民共和国中央人民政府成立。
历史意义：标志着新民主主义革命的基本胜利。中国人民从此
站起来了，中华民族进入发展进步的新纪元。
总结：解放战争时期，是中国共产党领导的新民主主义革命力
量与国民党反动派进行的最后决战。通过高超的政治斗争艺术、
卓越的军事指挥才能、广泛的群众动员以及深刻的自我革命精
神（如“两个务必”），党最终赢得了这场决定中国前途命运
的战争，实现了中华民族百年来的独立与解放梦想。这一时期
的每一个重大事件，都是高考历史试卷上熠熠生辉的考点。
新中国的成立（1949.10.1）： 标志着新民主主义革命的基本
胜利。
第二部分：艰辛探索——社会主义革命与建设（1949-1978）
此阶段考查党如何从新民主主义社会过渡到社会主义社会，以
及进行社会主义建设的成就与曲折。
一、 巩固政权与恢复经济（1949-1952）
土地改革、镇压反革命、抗美援朝（“打得一拳开，免得百拳
来”，捍卫了新中国安全，提高了国际地位）。
恢复国民经济，为向社会主义过渡奠定基础。
二、 社会主义制度的建立（1953-1956）
过渡时期总路线（1953 年提出）： 实现国家的社会主义工业
化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会
主义改造（“一化三改”）。
“一五”计划（1953-1957）： 优先发展重工业，开始改变我
国工业落后面貌。主要成就（鞍钢、长春一汽、武汉长江大桥
等）。
三大改造（1953-1956 年底基本完成）： 对农业、手工业采用
合作化道路，对资本主义工商业采用赎买政策，实现公私合营。
历史意义： 标志着生产资料私有制转变为社会主义公有制，社
会主义经济制度在中国基本建立，中国进入社会主义初级阶段。
三、 社会主义建设道路的曲折探索（1956-1978）
中共八大（1956 年）： 核心考点： 正确分析了国内主要矛盾
（人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之
间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化
不能满足人民需要的状况之间的矛盾）；提出党和人民的主要
任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业
国。是探索社会主义建设道路的良好开端。
探索中的成就： 建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经
济体系；培养了经济文化建设等方面的骨干力量；积累了党领
导社会主义建设的重要经验（如《论十大关系》、关于正确处
理人民内部矛盾的问题））。
探索中的失误与曲折：
反右派斗争扩大化（1957 年）： 改变了八大关于我国社会主
要矛盾的判断。
“大跃进”和人民公社化运动（1958 年开始）： 忽视了客观
的经济规律，导致国民经济出现严重困难。教训：生产关系必
须适应生产力发展水平。
“文化大革命”（1966-1976）： 这是一场由领导者错误发动、
被反革命集团利用、给党、国家和各族人民带来严重灾难的内
乱。需认识其性质、危害及教训（必须加强社会主义民主法制
建设，坚持以经济建设为中心等）。
外交成就： 和平共处五项原则的提出（1953 年）、参加日内
瓦会议（1954 年）和万隆会议（1955 年）、恢复在联合国的合
法席位（1971 年）、中美关系正常化（1972 年尼克松访华）和
中日建交（1972 年）等。
第三部分：伟大转折——改革开放与中国特色社会主义的开创
与发展（1978-2012）
此阶段是高考考查的重点，核心是理解党如何作出改革开放的
历史性决策，开创和发展中国特色社会主义。
一、 历史性伟大转折——十一届三中全会（1978 年12 月）
背景： 真理标准问题大讨论（1978 年）打破了个人崇拜和
“两个凡是”的束缚，重新确立了实事求是的思想路线。
主要内容：
思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、
实事求是的思想路线。
政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国
家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。
组织上：形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
历史意义： 实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的
伟大转折，开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的新时
期。
二、 中国特色社会主义理论体系的形成与发展
邓小平理论： 围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这
个根本问题，深刻揭示了社会主义的本质，提出社会主义初级
阶段理论、改革开放理论、社会主义市场经济理论等。中共十
五大（1997 年） 将其确立为党的指导思想。
“三个代表”重要思想： 以江泽民同志为主要代表的中国共产
党人，加深了对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”和
“建设什么样的党、怎样建设党”的认识。中共十六大（2002
年） 将其确立为党的指导思想。
科学发展观： 以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，深刻
认识和回答了“实现什么样的发展、怎样发展”等重大问题。
中共十八大（2012 年） 将其确立为党的指导思想。
三、 改革开放的实践与成就
农村改革： 家庭联产承包责任制推行，解放了农村生产力。
城市改革： 中心环节是增强企业活力。确立社会主义市场经济
体制目标（中共十四大，1992 年）。
对外开放： 经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门，后增加海
南）—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地的多层次、有重
点、点面结合的对外开放格局。2001 年加入世界贸易组织
（WTO），标志对外开放进入新阶段。
“一国两制”与祖国统一大业： 香港（1997 年）、澳门
（1999 年）顺利回归，是“一国两制”构想的成功实践。
综合国力提升： 到21 世纪初，我国人民生活总体上达到小康
水平，胜利实现现代化建设“三步走”战略的前两步目标。
第四部分：迈向复兴——中国特色社会主义进入新时代（2012
年至今）
此阶段是当前高考命题的热点，需重点关注新时代的历史方位、
指导思想、历史性成就与变革。
一、 新的历史方位
中共十九大（2017 年） 指出，经过长期努力，中国特色社会
主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
新时代我国社会主要矛盾： 已经转化为人民日益增长的美好生
活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
新时代中国共产党的历史使命： 实现中华民族伟大复兴的中国
梦。
二、 指导思想——习近平新时代中国特色社会主义思想
核心要义： 坚持和发展中国特色社会主义。
回答的重大时代课题： 新时代坚持和发展什么样的中国特色社
会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社
会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么
样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思
主义政党等。
历史地位： 是马克思主义中国化时代化的最新成果，是当代中
国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是全党全国人民为实
现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。中共十九大 将其确立
为党必须长期坚持的指导思想。
三、 历史性成就与变革
经济建设： 经济发展进入新常态，提出并贯彻新发展理念（创
新、协调、绿色、开放、共享），推动高质量发展。供给侧结
构性改革深化。脱贫攻坚战取得全面胜利（现行标准下9899 万
农村贫困人口全部脱贫，消除了绝对贫困），全面建成小康社
会目标如期实现。
全面深化改革： 推出2000 多项改革举措，主要领域基础性制
度体系基本形成。
全面依法治国： 中国特色社会主义法治体系不断健全。
全面从严治党： 以党的政治建设为统领，持之以恒正风肃纪，
反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。
生态文明建设： “绿水青山就是金山银山”理念深入人心，生
态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。
大国外交： 推动构建人类命运共同体，提出“一带一路”倡议，
积极参与全球治理体系改革和建设。
国防和军队改革： 人民军队实现整体性革命性重塑。
文化建设： 意识形态领域形势发生全局性、根本性转变，全党
全国各族人民文化自信明显增强。
第五部分：精神谱系与历史启示
一、 中国共产党的精神谱系
从建党时的“红船精神”开始，党在领导人民进行革命、建设、
改革的伟大实践中，形成了一系列光荣传统和宝贵精神财富，
构筑起了中国共产党人的精神谱系。包括但不限于：
革命时期：井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、
西柏坡精神等。
建设时期：抗美援朝精神、大庆精神（铁人精神）、雷锋精神、
焦裕禄精神、“两弹一星”精神等。
改革时期：特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精
神等。
新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神等。
这些精神是党的性质宗旨、优良作风的集中体现，是激励我们
奋勇前进的强大精神动力。
二、 百年奋斗的历史意义与经验启示（核心总结）
历史意义（结合第三个历史决议）：
从根本上改变了中国人民的前途命运。
开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路。
展示了马克思主义的强大生命力。
深刻影响了世界历史进程。
锻造了走在时代前列的中国共产党。
历史经验（“十个坚持”，第三个历史决议总结）：
坚持党的领导。
坚持人民至上。
坚持理论创新。
坚持独立自主。
坚持中国道路。
坚持胸怀天下。
坚持开拓创新。
坚持敢于斗争。
坚持统一战线。
坚持自我革命。
这“十个坚持”是党百年奋斗积累的宝贵经验，是未来继续成
功的根本保证。
回顾中国共产党105 年的光辉历程，就是一部不断推进马克思
主义中国化时代化的历史，一部党与人民心连心、同呼吸、共
命运的历史，一部为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而不
懈奋斗的历史。站在新的历史起点上，总结历史，是为了更好
地开创未来。作为新时代的青年，学习党的历史，深刻理解其
奋斗历程、伟大成就和宝贵经验，不仅是为了应对高考，更是
为了汲取智慧和力量，坚定理想信念，增强历史自觉，肩负起
实现中华民族伟大复兴的时代重任。在全面建设社会主义现代
化国家的新征程中，继承和发扬党的光荣传统，必将书写出更
加辉煌的篇章。
