文档文本内容
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5.2 5.2 薪火相传有继承
—— 从解密豪门遗产案看继承 高考一轮复习教学设计
一、基础信息
项目
具体内容
授课课题
5.2 薪火相传有继承 —— 从解密豪门遗产案看继承
授课对象
高三文科班（高考一轮复习阶段）
课时安排
1 课时（35 分钟，核心调整：压缩小组讨论时长，聚焦 2 个核心争议议题）
教学依据
《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》、《民法典》继
承编、导学案情境素材
二、教学目标
素养维度
具体目标（含高考指向 + 课时适配）
政治认同
3 分钟内通过案例认同继承制度的伦理价值（简化情境导入，直奔核心）
科学精神
15 分钟内掌握遗产认定、法定继承顺序 2 大重点（压缩非核心辨析，聚焦
考频最高考点）
法治意识
10 分钟内突破遗嘱效力判断 1 个难点（只选高考最常考的 “形式要件缺失”
争议）
公共参与
5 分钟内完成真题拆解（保留实战环节，强化应试逻辑）
三、教学重难点
类型
具体内容
教学重点
1. 遗产认定标准（合法 + 个人 + 死后遗留，对接 2025 山东卷）；2. 法定继
承第一顺序（含继子女、代位继承，对接 2024 甘肃卷）；3. 自书遗嘱生效条
件（签名 + 日期，对接 2024 浙江卷）
教学难点
1. 遗嘱形式要件缺失的效力判断（如 “无日期纸条” 无效，高考最易考）；2.
继承方式效力优先级（遗赠抚养协议＞遗嘱＞法定，高频考点）
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四、教学方法
情境教学法：简化 “甄有钱案” 背景，只呈现 3 个核心争议（财富性质、继承人资格、遗嘱
效力）；
任务驱动法：将 “四关任务” 合并为 “三关核心任务”（遗产清算 — 继承人筛选 — 遗嘱争
议），删减 “拓展提升” 独立环节，将继承方式优先级融入真题；
小组合作法：小组讨论时长均压缩至 2-3 分钟，只要求 “给出结论 + 1 个法条依据”，不展
开复杂辩论；
真题拆解法：保留 “三步法” 解题逻辑，答案示范精简为 “核心法条 + 关键事实” 对应。
五、教学过程（35 分钟，精准分配时间）
阶段一：情境导入 —— 直击核心争议（3 分钟）
快速呈现：PPT 展示 “甄有钱案” 背景信息
提问聚焦：“这 3 个问题就是高考常考题：哪些是遗产？谁有继承权？遗产如何分配？今天
35 分钟解决这 3 个问题”；
目标明示：“下课前能独立做对 2024 浙江高考继承真题，就是本节课目标”。
阶段二：核心任务 ——3 关突破高频考点（24 分钟）
第一关：遗产清算 ——1 分钟判断 + 2 分钟辨析
环节
教师活动
学生活动
考点衔接
任务
布置
分发简化版 “财富清单”（200 亿婚
前股权、400 亿夫妻财产、20 亿走
私古董、10 亿死亡赔偿金），要求
小组 2 分钟内圈出 “是遗产” 的项
目
小组快速讨论，派 1
人上台圈画，口头说
明理由（如 “400 亿
要分一半给配偶，只
有 200 亿是遗产”）
1. 核心标准：合法 +
个人所有（《民法典》
1122 条）；2. 速记公
式：“夫妻财产先析产，
非法 / 赔偿不算遗产”
误区
纠错
只点 2 个高频错误：“把 400 亿全
算遗产”“死亡赔偿金算遗产”，直接展
示法条截图
在笔记上标注 “析产
优先”“死亡赔偿金≠
遗产”
对接 2023 江苏高考选
择题，强化 “1 题 1 考
点” 记忆
第二关：继承人筛选 ——2 分钟判断 + 3 分钟精讲
任务简化：
分发 “关键继承人表”（仅列 5 人：玛丽苏 < 现任妻 >、甄小宝 < 继子 >、甄小暖 < 孙女
>、甄大壮 < 家暴子 >、甄有权 < 弟弟 >）；
要求小组 2 分钟内：①画 “√” 合法继承人；②标注 “特殊情形”（如代位继承）；
精讲聚焦（3 分钟）：
学生结论展示（1 分钟）：“甄小宝有扶养关系→√；甄小暖代位继承→√；甄有权是第二顺
序→×”；
教师纠错（2 分钟）：“重点记 2 个高考点：①继子女需‘有扶养关系’才是第一顺序；②家暴
后有宽恕书，若未达‘虐待严重’可恢复继承权（《民法典》1125 条）”；
速记表格：PPT 展示简化版继承顺序，只留核心：
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第一顺序
配偶、子女（含继子女 / 非婚生）、父母
特殊规则
已故子女的晚辈→代位继承
第三关：遗嘱争议 ——2 分钟讨论 + 4 分钟突破
争议聚焦：只保留 1 个高考最常考议题 ——“甄有钱无日期手写纸条是否有效”；
小组速论（2 分钟）：要求每组只说 “有效 / 无效 + 1 个法条”，不展开辩论；
教师精讲（4 分钟）：
反方结论：“无效！《民法典》1134 条要求自书遗嘱必须‘签名 + 注明年月日’，缺一项就无
效”（展示 2024 浙江真题选项，说明这是高考采分点）；
延伸考点：“若遗嘱无效，遗产怎么分？①一般均等；②甄默默自闭症可多分（《民法典》
1130 条）—— 这是主观题常考的‘特殊照顾’采分点”；
结论速记：“遗嘱生效 = 形式要件（签名 + 日期）+ 内容合法，缺形式必无效”。
整合环节：继承方式优先级 —— 融入真题铺垫（10 分钟）
快速对比（5 分钟）：PPT 展示 “继承方式” 对比，只填关键列：
继承方式
效力优先级
高考关键提示
法定继承
最低
无遗嘱 / 遗嘱无效时适用
遗嘱继承
中间
形式要件缺则无效
遗赠抚养协议
最高
“尽义务” 是获遗产的前提
真题拆解（5 分钟）：
第一步：找关键（1 分钟）：圈出 “小赵放弃继承”“赵小华签供养协议并履行”；
第二步：定考点（2 分钟）：“供养协议 = 遗赠抚养协议（效力最高），放弃继承 = 自愿有
效”；
第三步：写答案（2 分钟）：示范精简版答案（高考踩分点标红）：
“法院不支持。①《民法典》规定，继承人可自愿放弃继承权（小赵放弃有效）；②遗赠抚养
协议效力最高，赵小华履行义务应获遗产；③小赵未赡养，无权主张。”
阶段三：总结升华 ——1 分钟速记 + 1 分钟备考
思维导图速览：PPT 展示 “3 个核心考点” 树状图：
继承复习核心
├─ 遗产：合法+个人+析产优先
├─ 继承人：第一顺序（配偶/子女/父母）+ 代位继
承
└─ 遗嘱：签名+日期=生效，无效则法定
备考提示：“3 个必背法条：1122（遗产）、1125（继承权）、1134（遗嘱），下次课考默
写”。
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六、板书设计（简化版，只留核心考点）
5.2 薪火相传有继承
一、遗产认定（重点）
1. 标准：合法+个人所有（夫妻财产先析产）
2. 排除：非法财产、死亡赔偿金
二、法定继承（重点）
1. 第一顺序：配偶、子女（含继子女）、父母
2. 特殊：代位继承（孙女替已故母亲）
三、遗嘱效力（难点）
1. 生效条件：签名+注明年月日（缺则无效）
2. 分配原则：一般均等+特殊照顾（自闭症多分）
四、真题关键：遗赠抚养协议效力最高
七、作业布置
基础层：完成对比表格；
提升层：用 “甄有钱案” 写 1 句话遗嘱（需包含生效要件）；
拓展层：做 2024·浙江1 月·高考真题（只 1 题，控制时间）。
八、教学反思（新增 “35 分钟适配反思”）
需关注学生在 “2 分钟小组讨论” 中的参与度，可采用 “轮流发言” 确保每人开口；
遗嘱效力的 “形式要件” 是高频易错点，下次课用 1 分钟做 “纸条改错题” 强化记忆；
35 分钟内完成 “考点 + 真题” 闭环，需提前准备好简化版材料（如法条卡片、精简真题），
避免学生耗时找资料。
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