文档文本内容
考点解析
比较阅读辨别模糊
比较型诗歌阅读题,有时是直接提供两首诗歌,要求考生进行比较分析,有时是就所给诗歌,要
求考生回忆学过的某一首诗歌,并与之进行比较分析,命题的指向一般比较具体。但是考生常
犯的错误是答非所问,对试题中要求区分的“异”没有清晰的界定。
【易错点快攻】
求同存异，比较鉴赏
1.辨别异同，知同辨异。比较型诗歌阅读题应遵守的基本原则就是“知同辨异”:“知同”就
是发现两首诗歌中相同或相似的东西，如题材相同;“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相
对或相反的东西。”知同”也好，“辨异”也好,都要从诗歌中找到具体依据。考生在答题
时，可以从题干的解说中得到启示,从“同”中比较,发掘出“异”处。思路分析
（一）古代诗歌比较鉴赏主观题的提问方式和一般答题思路
从大方面看，比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，
可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、超然客公众号 表达技巧等方面设
题。
1．提问方式
(1)给出两首或几首诗词，对其异同进行分析评价。
(2)给出一首诗词和学过的课本上的诗词篇目或诗句，对其异同进行分析评价。
(3)给出一首词，对其上下片感情、手法等异同进行分析评价。
(4)辨析一首诗词不同版本各自的妙处。
2．一般答题思路
(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作者作品的相关背景知识。
(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法等)来寻求诗词的差异性。
(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
客观题相比主观题较为简单，只要会做主观题，客观题也就不在话下了。
（二）解题指导与典型例题
1.内容比较鉴赏
比较诗歌的思想内容。通过对两首诗的内容及作者情感的理解来分析其相同点和不同
点。
2.意象、意境比较鉴赏
比较诗歌的意象、意境，要从其自然属性和社会属性两个方面去考察。自然属性不外乎
从三个角度去鉴赏，即意象间的远近关系，品味哪些是作为背景的远景，哪些是作为主体的近景；意象间的动静关系，品味哪些是动景，哪些是静景， 是以动衬静，还是以静衬动；意
象间的色彩情况。社会属性，是指品味景物中所包含的思想情感、寓意、象征等。这四个角
度便构成了意象、意境的“四品”。
[例 2] 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
木 芙 蓉
吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉
范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女[注]留连得，未作愁红怨绿看。
【注】 青女：传说中掌管霜雪的女神。
两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？
解析：吕本中的《木芙蓉》一诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借“南”
暗示金兵南渡后的河山，木芙蓉就成为爱国志士的象征了。诗 中第二句指出木芙蓉开放在严
霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴的精神。诗中后两句，诗人用“无言”和
“一生开落任东风”来比喻桃李怯懦软弱，听任春风摆布，以此衬托木芙蓉霜后“着意红”
的英勇气概。将两种花比喻成对立的两种不同品格的代表，寓意深刻。《窗前木芙蓉》是范
成大的早期作品，写秋天盛开的木芙蓉花不怕寒霜，傲然怒放，没有一般的花那样纤弱，动
不动就是“愁红怨绿”的可怜样子。诗人借木芙蓉表现了自己少年时的意气风发、昂扬不凡
的气度。答案：吕诗着重描写的是逍遥闲适，不畏强暴的木芙蓉形象；范诗写的是孤苦、心
酸，处境凄凉却坦然面对的木芙蓉形象。前者是豪迈与大度的闲适之士的形象，后者是在凄
苦孤独的环境中坚韧的乐观者的形象。
3．语言比较鉴赏鉴
赏诗歌的语言主要从两个方面进行：一是品字析句鉴赏关键字词，首先抓动词，其次抓
形容词，再抓数词、副词和其他虚词。二是分门别类鉴赏语言风格，或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。解答比较遣词炼句的技巧题，
可以按照分析词句含意、表现方法与表达作用的步骤来进行。
[例 4] 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
插田歌(节选)
刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？答案：《酬乐天扬
州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。《插田歌》这几句诗则采用了民歌
俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
4．表达技巧(艺术手法)比较鉴赏
表达技巧(艺术手法)的比较鉴赏，一要熟知基本知识，如抒情方式有直接抒情、间接抒
情，其中间接抒情多为借景抒情、 托物言志、借用典故、借古喻今等；表现手法有比兴、对
比、衬托、象征、联想、想象、虚实相生、动静结合等；
结构安排常用的模式有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景
后情、卒章显志、伏笔。此外还有各种修辞手法。二要了解各种表现手法、艺术技巧的作用
和表达效果。识别不同诗歌所用的不同艺术技巧，且能分别指出各自的表达效果，这就是比
较技巧题的答题模式。
解答此类题，应按照“指明技巧＋表达作用”的格式进行表述。
5．思想感情比较鉴赏诗中的情感与主旨应为一大类。比较鉴赏诗歌情感涉及不同诗之间表达情感的比较，以
及同一首诗不同时代的评论者对其表达情感理解的比较。古诗最难把握的是诗中表达的情
感，也就是诗歌的主旨。
化难为易的方法有四：
一是将古诗补足翻译成白话文；
二是有注释一定要充分利用注释，初步达到知人论世；
三是抓住题目，寻找诗中直白的“情语”(诗眼)；
四是如果没有“情语”，全是“景语”等，要把握景语的倾向，即是哀景还是乐景，如
果全是哀景，那必然抒发哀情，反之，亦然(有时用乐景衬哀情)。
解答情感比较赏析题，要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物
象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。分别把握不同诗歌所表达
的不同情感，这是比较鉴赏情感的前提。
注意事项
在高中语文的古诗鉴赏中，对比阅读是一种常见的题型，要求学生比较两首或者多首诗
歌的主题、情感、语言、表达技巧等方面。以下是对比阅读答题的思路分析：
一、深入理解每首诗的内容
首先，要深入理解每首诗的内容，包括诗歌的主题、情感、语言、表达技巧等。只有对
每首诗都有深入的理解，才能进行有效的对比。
二、找出诗歌之间的共性和差异
然后，找出诗歌之间的共性和差异。共性可能包括相同的主题，相似的情感，类似的语
言或表达技巧等。差异可能在于对同一主题的不同诠释，情感的差异，语言或表达技巧的差
异等。三、分析共性和差异的原因
分析共性和差异的原因，可能包括诗人的个人经历，社会和历史背景，诗人的审美观
念，诗人的语言习惯等。
四、对比阅读的答题技巧
- 明确题目要求：首先要明确题目要求对比的是什么，可能是主题，也可能是情感，也
可能是语言或表达技巧。根据题目要求进行对比。
- 有条理的组织答案：在答题时，要有条理的组织答案。可以先写出共性，然后写出差
异，最后分析原因。或者可以按照诗歌的顺序，先写一首诗，然后写另一首诗，最后进行对
比。
- 引用诗句：在答题时，要适当引用诗句作为证据，这既可以证明你的观点，也可以展
示你对诗歌的理解。
通过以上的思路，你可以更准确地理解和解答对比阅读的问题，从而在高中语文的古诗
鉴赏中取得更好的成绩。
真题解析
（2023·全国·统考高考真题）阅读下面两首诗，完成各题。
和张规臣水墨梅五绝【1】
陈与义
其一
巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。
从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。
其四
含章【4】檐下春风面，造化功成秋兔毫。
意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。
注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】
含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。
1．下列对两首诗的理解，不正确的一项是
A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。
B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。
C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明
D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。
2．题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是
A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。
B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。
C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。
D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
3．现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并
比较两首诗题咏的侧重点有何不同。
【答案】1．C 2．A 3．认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意
足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。
不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又
要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、
观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的
表现手法的特点，并根据其特点进行准确判断。C“还描绘了桃花李花”错误。诗人并没有描绘这两种花，
而是提及两花，作为对比，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅花风韵“清姝”。故选C。
2．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答此题既要对两首进行整体的把握，又要对诗歌的局部
进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、结构思
路等进行分析概括，注意结合语境。
B项，“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”说法错误，“从教变白能为黑，桃李依然是仆
奴”是说任凭画工把白梅画成黑色，墨梅图也能尽显梅花清雅高贵之美，逢春暖就开放桃花李花与墨梅相
比，依然是一副媚俗之相，只能算是梅花的奴仆。并没有讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。 C项第二首联想到古代公主的梅花妆。现在这些美丽了寿阳公主如春风一般娇美的容颜的梅花，又铺开在陈
与义面前，它们正是经由花光仁老之手，巧夺天地造化，用一支毛笔画成的水墨梅。这两句中赞许了水墨
梅和画者的技艺。
D第二首最后两句比较画梅和相马的相似点，暗含原来画家追求的是艺术的至高境界，但求神似意足，
而本不拘泥于外表色相的刻板相肖。为此，又拉出传说中的九方皋相马以为佐证，通过赞美画师赞美水墨
梅。并没有体现“艺术来源于生活”。故D错误。
故选A。
3．本题考查综合比较阅读诗歌的能力。这道题的综合能力包括对诗歌内容的理解和筛选以及把握作
者情感态度的能力。解答本题，先要综合感知两首诗的情感，再根据问题回到诗歌中寻找解决问题的重要
依据。关于墨梅画的特点，“此花风韵更清姝”“桃李依然是仆奴”直接点出“清姝”；“造化功成秋兔
毫”“意足不求颜色似”点出艺术技艺的高超。分析两诗侧重点时不妨从内容、手法、情感上逐一思考，
能说出两首诗具体内容，其区别也就体现出来了。
（2022·浙江·高考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。
楼前
[中唐]王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。
飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。
过勤政楼
[晚唐]杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。
【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在
勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环
底座。
4．这两首诗中都写到的 和 ，寄寓鉴戒之意。
5．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
【答案】4． 勤政楼 千秋节 5．情感不同：
①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；
②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。
写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；
②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。
【解析】4．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
王建的《楼前》首句点明写的是天宝年间唐玄宗的勤政楼；前两句写唐玄宗每年都在勤政楼庆生，而
且要热闹三天；三四句写曾经在勤政楼前表演过飞龙舞的老马还记得曾经被教过的音乐节奏，听见音乐声
总是会抬起头。可见此诗主要写了勤政楼和千秋节，寄寓鉴戒之意。
杜牧的《过勤政楼》题目点明所写内容——勤政楼；前两句写当年唐玄宗生日的千秋节而今只留空名，
那贺寿的承露丝囊世上也不再存在；后两句写只有那紫苔得意地生长着，因雨水浇灌它长得很旺很盛，直
长得上了那门扉上的铜座铜环。可见此诗也是通过写勤政楼和千秋节寄寓鉴戒之意。
5．本题考查学生分析诗歌情感和鉴赏写作手法的能力。
先看情感：
王诗后两句通过写曾做过飞龙舞的老马来表达对昔日盛世的怀念。“飞龙舞马”是唐玄宗庆生时的节
目，玄宗赏百匹飞龙舞马在勤政殿前贺寿，可以想见当年庆生场面是多么热闹繁华，唐玄宗生活是多么骄
侈佚乐。而今“飞龙老马曾教舞”，老马还记得当年唐玄宗做寿时的音乐，可是唐玄宗和他曾拥有过的盛
世江山早已繁华不再，昔日的大唐正不可避免地走向衰落，而这一切可能正源于唐玄宗当年的骄奢淫逸。
王建追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见。
杜诗后两句借助紫苔表达情感，借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。“惟有紫苔偏称意，
年年因雨上金铺”，这两句采用《诗经·王风·黍离》的笔法，用宫院中的植物茂盛生长暗示王朝兴衰之意。
这两句诗从表面看写的是“勤政楼”的实景，但细细体味，就会感到这十四个字，字字都饱蘸了诗人感昔
伤今的真实情感。
再看写法：
王诗后两句借助老马“总举头”的细节传情达意。写老马“闻著音声总举头”，听到音乐的老马还记
得当年曾经受过的训练，“举头”是老马习惯性动作，这一细节刻画生动传神，暗含着对昔日繁华盛世的
怀念。
杜诗寓情于景，通过拟人手法写紫苔“称意”，暗示王朝繁华不再。“偏称意”三字写得传神，
“偏”，说明万物凋零，独有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏宠，使得紫苔竟那样称心惬意。用紫苔的
任情滋蔓营造荒凉的氛围，反衬唐朝的衰落，小中见大，词浅意深，令人回味。变式练习
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
上李邕【1】
李白
大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父【2】犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
朱凤行
杜甫
君不见潇湘之山衡山高，山巅朱凤声嗷嗷。
侧身长顾求其群，翅垂口噤心甚劳。
下愍百鸟在罗网，黄雀最小犹难逃。
愿分竹实【3】及蝼蚁，尽使鸱枭相怒号。
注释：【1】李邕，唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕，因不拘俗礼，放言高论，
使李邕不悦，对李白颇为怠慢。李白临别即赠《上李邕》，以抒心志。【2】宣父：即孔子，唐太宗贞观
年间诏尊孔子为宣父。【3】竹实：传说中凤凰的食物。
6．下列对诗句的分析，正确的一项是（ ）
A．“世人”两句意为世人见我没什么特别之处，听到我大言不惭都冷笑。
B．“宣父”两句意为孔子尚觉后生可畏，您李邕不可轻视我年少。
C．“君不”两句写朱凤立于高高的衡山巅，因为冻饿而嗷嗷哀号。
D．“下愍”两句写朱凤怜悯百鸟身处罗网，尤其同情最小的黄雀。
7．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“大鹏”两句虚实结合，融情于景，营造了一种阔大苍凉的氛围。
B．“假令”两句极尽夸张，充分体现了李白诗歌的豪迈奔放的风格。
C．“侧身”两句运用细节描写刻画朱凤形象，生动具体，有感染力。
D．“愿分”两句用鸱枭怒号来衬托朱凤的精神，使其形象更加鲜明。
8．同样写鸟，李白与杜甫分别借“大鹏”“凤鸟”表现出怎样的思想情感？请结合诗句简要分析。【答案】6．B 7．A 8．大鹏是自由和理想的象征。李诗写大鹏“扶摇直上九万里。”即使风
歇，“犹能簸却沧溟水。”作者以大鹏自比，写其有风无风，都能实现不俗的理想和价值，表现出诗人李
白此时豪情满怀、直冲青云之志）。体现了作者年轻自信，对待那些轻视自己的人直言回敬，不畏流俗的
豪迈之情。
凤鸟是祥瑞之鸟，杜诗写凤鸟“口噤心劳”“下愍百鸟在罗网”“愿分竹实及蝼蚁”，作者借写朱凤
对众鸟的同情怜悯，表达了自己对底层百姓苦难生活的关怀及对欺压百姓的恶势力的憎恨和批判。
【解析】6．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“见我没什么特别之处”错，殊调：不同流俗的言行。“世人”两句意思：世人见我好发奇谈怪论，
听了我的豪言壮语皆冷笑不已。
C.“因为冻饿而嗷嗷哀号”错，嗷嗷：描摹朱凤的叫声，并非因冻饿而哀号。
D.“尤其同情最小的黄雀”错，“下愍”两句意思：朱凤怜悯百鸟身处罗网，连最小的黄雀也不能逃脱。
没有体现“尤其同情”。
故选B。
7．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。
A.“虚实结合”错误，大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟，并非现实中的动物。因而没有“实”。
故选A。
8．本题考查学生鉴赏诗歌意象形象的能力。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，大鹏是自由和理想的象
征。李白以大鹏自比，描写了传说中的神鸟大鹏起飞、下落时浩荡之景象，表现出了诗人李白此时豪情满
怀、直冲青云之志向。
李白在诗中第三、四句写道“假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”：即使大风停下来，大鹏落了下来，
也会在江湖激起波澜。如果李白自比大鹏，那么李邕自然就是大鹏乘借的大风，李白在这里言明即使将来
没有了李邕的相助，他也能在政坛造成非凡的影响。这种非凡的胆气不得不用一个“狂”字来总结。这也
是对“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑”的最好回击，对待那些轻视自己的人直言回敬，表达了不畏流
俗的豪迈之情。
杜诗言朱鸟孤立无助，栖托虽高，不忍自求饱，必欲百鸟如黄雀之类在罗网者分竹实以及之，不暇计
鸱辈怒号矣。“口噤心劳”“下愍百鸟在罗网”“愿分竹实及蝼蚁”等诗句描绘了凤鸟仁爱善良，也正是
诗人自身的写照。那哀怜百鸟的朱凤就是诗人自己的化身；而身在罗网中的百鸟就是底层百姓；“鸱枭”则是欺压百姓的人。作者借描写凤凰来表达自己对劳苦大众的同情悲悯之情，对欺压百姓的恶势力的憎恨
和批判，符合杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格，更说明了其忧国忧民的诗圣的性格特征。
阅读诗歌，完成各题。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门①万事非，同来何事不同归?梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
【注】①阊门:苏州西门，词人旧居。②梧桐半死:枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。
9．下列对两首词的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．苏词中诗人眼前的“孤坟”与贺词中的“重过阊门”均为悼亡的缘由。
B．苏轼用“尘满面，鬓如霜”描绘梦境中的自己经历十年沧桑后的样子。
C．贺词的“梧桐半死”“鸳鸯失伴”意在表达对梧桐、鸳鸯的悲悯之情。
D．这两首词下阕，苏词重记梦怀人，贺词重写景思人，境不同而情皆深。
10．苏轼、贺铸的这两首词，堪称古代悼亡诗之双绝。两首词的艺术各具特色，请结合两首词的最后两句
分析。
【答案】9．D 10．①苏词通过设想死者的痛苦来寄托自己的悼念之情。词人设想长眠于地下的妻
子每到凄清的月之夜因远离爱人独守短松冈而柔肠寸断，这份痴情苦心感人至深。
②贺词通过回忆生活细节、今昔对比的方式表达对亡妻的怀念，词人独卧空房追忆妻子曾经深夜为自
己补衣的情境，表达了对与他患难与共的妻子的深切怀念。
【解析】9． 本题考查学生理解赏析诗词内容及艺术手法的能力。
A.“苏词中词人眼前的‘孤坟’”错误。“孤坟”不在诗人眼前，而是词人联想的形象；由题目中“记
梦”可知，苏轼“悼亡”的缘由不是“孤坟”，而是“梦”。
B.“描绘梦境中的自己经历十年沧桑后的样子”错误。苏轼用“尘满面，鬓如霜”描绘的是现实中的自
己经历十年沧桑后的样子，不是“梦境中”。
C.“表达对梧桐、鸳鸯的悲悯之情”错误。贺铸用“梧桐半死”“鸳鸯失伴”为喻，意在表达自己丧妻之后孤单悲苦的感情。
故选D。
10．本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。
“明月夜，短松冈”，是诗人料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲
人，而柔肠寸断。推己至人，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。
在这里作者设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情，意深，痛巨，让人回味无穷。特别是“明月夜，短松
冈”二句，凄清幽独，黯然魂销。从情感抒发上来说，更加感性动人。
“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”，辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重
见。这两句，前一句写自己，后一句写妻子，以夫妻间体贴关怀、情感交融的温馨生活为基础写成，用平
实的细节与意象表现妻子的贤惠勤劳，以及伉俪间的相濡以沫，显得一往情深，令人感慨万千。
复习闯关
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·梦中了了醉中醒①
苏轼
梦中了了 醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。
②
雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老矣，寄余龄。
【注】①宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被谪黄州。次年，苏轼在东坡建造房屋，并认为
东坡雪堂之景宛如陶渊明在斜川游览所见之景，因有此作。②了了：明白，清楚。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人即使在梦中也依然保持清醒，并认为只有陶渊明，是自己跨越时空的知音。
B．“依旧却躬耕”一句写出词人与陶渊明相似的经历：回归田园，躬身耕耘。
C．“春雨足，乌鹊喜，报新晴”运用视听结合的手法，描绘出东坡春日充满生机的景象。
D．词的下片详写鸣泉、小溪、山亭、远峰等东坡雪堂周围的景观，美丽而幽静。
2．本词与《念奴娇·赤壁怀古》均作于黄州，表达的情感有何不同？请简要分析。
阅读下面诗词，完成下列小题。
桂枝香·金陵怀古①
【宋】王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰
草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
离亭燕·一带江山如画
【宋】张昇
②
一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。
【注释】①《桂枝香·金陵怀古》约写于神宗熙宁九年（1076年）王安石再次罢相、出知江宁府之时。②
张昇，北宋大臣、诗人。官至御史中丞、参知政事兼枢密使，以太子太师致仕，熙宁十年（1077年）卒，
年八十六。据北宋范公偁《过庭录》，这首《离亭燕》他是退居江南后所作。张昇经历了宋真宗、仁宗、
英宗、神宗四朝，这正是北宋由盛到衰的转折时期。
3．对这两首词分析理解不正确的一项是（ ）
A．《桂枝香》是一首怀古词，词的上片写景，描绘金陵一带的山水，下片怀古，寄托了词人对六朝兴
亡的感慨。“六朝旧事随流水”一句与苏轼《赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”表达
了同样的意趣。
B．《桂枝香》这首词语朴而情厚，感慨深沉。下阕“念往昔”一句是过片语，一个“念”字从写景转
到了议论和抒情。结句又转入当下，首尾圆合，结构谨严，逐层展开，丝丝入扣。
C．《离亭燕》上片写出了金陵一带秋日风光萧疏明丽而又脱尘绝俗的特色。“水浸碧天何处断”具体
地描绘了这种特色，“浸”字用得形象而准确。
D．“蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。”一句，从自然写到了人家，暗暗为下片“多少六朝兴废事”的感
慨作了铺垫。最后一句“寒日无言西下”以景结情，从低沉的调子里表现出作者的隐忧，耐人寻味。
4．《桂枝香》“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？
5．这两首词都是怀古伤今的作品，所表达的思想感情有什么不同？
阅读下面诗歌，完成小题。
卜算子·咏梅
宋·陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
6．下列选项中对两首词的解读有误的一项是（ ）
A．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持傲然不屈的优秀品格。
B．两首词都用到了比喻、拟人、衬托、顶针的手法，笔致细腻，意味深隽。
C．两首词都用了托物言志的表现手法，达到了物我交融的境界。
D．两首词都通过梅花所处的恶劣环境来衬托梅花的坚毅高洁。
7．这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的。请从形象特点与表达的情感、感情基调上比
较两首词的不同。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋兴八首①·其三
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信 宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
②
匡衡 抗疏功名薄，刘向 传经心事违。同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。
③ ④
【注】①《秋兴八首》是唐代宗大历元年（766）秋杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，时战乱频仍。②
信宿：再宿。③匡衡，西汉经学家、大臣，多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。④刘向，字子政，汉朝
宗室大臣、经学家。
8．下列对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘了一幅安静祥和的画面，诗人每日去江边与山峰对坐，感发诗兴，忘却了忧愁。
B．颔联写所见，渔舟漂泊，燕子翻飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，诗人身处异乡，心念京华。
C．颈联运用典故，借匡衡和刘向的典故，表达诗人对自己“立功”“立言”无望境遇的无奈。
D．全诗结构严密、抒情深挚，前两联写景后两联抒怀，将眼前之景和心中所思所感结合。
9．本诗尾联塑造的“同学少年”形象和《沁园春·长沙》中的“同学少年”形象有很大不同，请结合具体
诗句内容，从对待权贵高位及国家命运的角度加以比较。
阅读下面诗歌，完成小题。
叹庭前甘菊花
杜甫
檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花【1】烂熳开何益。篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。
九日赏菊
陈与义
黄花不负秋，与秋作光辉。夜霜犹作恶，朝日为解围。
今晨岂重九，节意入幽菲。孤芳擅天地，众卉亦已微。
殷勤黄金靥，照耀白板扉【2】。沽酒欲寿花，孔兄【3】与我违。
清坐绝省事，未觉此计非。夕英【4】岂不腴，骚人自难肥。
【注释】【1】残花：指晚开的甘菊。【2】白板扉：指简陋的大门。【3】孔兄：钱的谑称。【4】夕
英：出自《离骚》“夕餐秋菊之落英”。
10．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。
B．杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开菊花的喜爱。
C．陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。
D．两首诗歌借物抒情，杜诗流露出怀才不遇的感伤，陈诗借菊花展现了傲岸高洁的诗人形象，抒发自
己对淡泊自适生活的向往。
11．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗都综合运用描写、抒情、对比等多种表达方式，内涵丰富。
B．陈诗写众卉已经凋谢，反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。
C．杜诗写众芳被人们采撷至中堂，意在突出重阳节的热闹氛围。
D．两首咏菊佳作风格不同，杜诗沉郁顿挫，陈诗明朗轻快。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
寒夜
杜 耒
寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
寒夜作
揭傒斯
疏星冻霜空，流月湿林薄。
虚馆人不眠，时闻一叶落。
12．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．杜诗一、二句写诗人与友人一起围坐炉前，煮茶饮酒，火炉上炭火正红，热水沸腾。
B．杜诗三、四句融情于景，诗人觉得见惯了的月色较平常不一样了，言有尽而意无穷。
C．揭诗一、二句描绘了寒夜里疏星散布在霜空里凝结不动、月色下草木湿润的景色。
D．揭诗“时闻”一句以声写静，写诗人听见枯叶落地的声音，更突显了夜晚的宁静。
13．两首诗都叙写了在寒夜里发生的事情，表达的情感有何不同？请简要概括。
阅读下面两首唐诗，完成下列小题。
菊 花
元稹
秋丛绕舍似陶家①，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
题 菊 花
黄巢②
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。
[注]①陶家，指陶渊明宅。东晋陶渊明以喜爱菊花著称于世，故后世诗文中每以“陶家菊”“陶菊”
称菊花。②黄巢，唐朝末年农民起义领袖，大齐开国皇帝。
14．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A．元诗中“遍绕篱边”四字表明诗人因陶醉于秋菊的美丽而绕篱欣赏。
B．元诗中“渐”字充分展现出诗人逐渐爱上菊花、欣赏菊花的心理过程和精神状态。
C．黄诗中的菊花具有象征意义，诗人忍不住要为菊花的生不逢时打抱不平。
D．黄诗的三、四句表现出一种极为浪漫的幻想，但也颇能表现出诗人的雄心壮志。
15．两首唐诗都表达了诗人对菊花的喜爱之情，但主要表现手法不同。请结合全诗简要分析手法。
阅读下面这两首宋词，完成下面小题。
南乡子·自古帝王州
①
王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气②浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。
【注】①本词为王安石晚年谪居金陵、任江宁知府时所作。②佳气：指产生帝王的一种气，这是一种
迷信的说法。
桂枝香·金陵怀古
王安石登临送目。正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩
舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝
绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
16．下列对这两首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．《南乡子》开头使用叠词“郁郁葱葱”，从整体上对金陵这一形胜之地进行描写，面对六朝“四百
年”的兴亡历史，词人把它看作人生一梦，其中寄托着词人的兴亡之感。
B．《桂枝香》“正故国晚秋，天气初肃”点明了地点和季节，“晚秋”与下句“初肃”相对，瑟瑟秋
风，万物凋零，为全词呈现出一种“悲秋”的氛围。
C．《南乡子》“上尽层城更上楼”与王之涣的《登鹳雀楼》“更上一层楼”有异曲同工之妙，表现的
思想情感很相似。
D．《桂枝香》“念往昔”一句，由登临所见自然过渡到登临所想。“繁华竞逐”涵盖千古兴亡的故事，
突破了“词为艳科”的藩篱，践行了作者“一洗五代旧习”的词学主张。
17．《南乡子·自古帝王州》和《桂枝香·金陵怀古》是王安石同一时期的怀古之作，请简要分析两首词都
运用了怎样的艺术手法？怀古之情有何不同？
阅读下面两首唐诗，完成下面小题
三闾庙
戴叔伦
沅湘流不尽，屈子怨何深。
日暮秋烟起，萧萧枫树林。
湘中
韩愈
猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。
蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。
注：贞元（785-805）末年，韩愈官监察御史，因关中旱饥，上疏请免徭役赋税，遭谗被唐德宗贬到偏远的
广东阳山县当县令。
18．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《三闾庙》全诗抚今追昔，紧紧围绕“怨”字下笔，语言明朗，诗意含蓄，隽永深远，耐人含咏。
B．《三闾庙》以沅湘开篇，既是即景起兴，同时也是比喻：沅水湘江，江流有如屈子千年不尽的怨恨。
C．《湘中》前两句，山猿愁啼，江鱼腾踊，湘波翻滚，愁苦与活力交织，是诗人矛盾心理的真实写照。D．《湘中》后两句，韩愈暗用楚辞《渔父》的典故，情景交融，清空孤寂，与前两句在对比中达成和
谐。
19．两首诗表达的情感有何不同？请作简要分析。（分析不作要求）
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。
几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃。
题情尽桥
雍陶
从来只有情难尽，何事名为情尽桥。
自此改名为折柳，任他离恨一条条。
【注】①与画眉，指与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指出塞和亲的王
昭君。
20．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗首句中的“作”字很传神，既显示了木兰的特殊身份，又生动地描绘出木兰女扮男装“弯弓征
战”的非凡本领。
B．杜诗第二句借助梦境，让木兰脱下战袍，换上红装，运笔巧妙，启发人们去想象木兰“梦里”的情
思，表现出诗人的创新。
C．雍诗首句中的“从来”二字看似不经意写出，含义却极为丰富，古往今来种种悲欢离合的故事，无
不囊括其中。
D．雍诗前两句是“立”，后两句是“破”。整首诗围绕“情难尽”展开抒情，笔墨酣畅，给人以一气
呵成的和谐美感。
21．两首诗一首题“庙”，一首题“桥”，虽然都是托物言志，但诗歌主旨不同，请简要分析。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
放言五首（其三）
[唐]白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝著。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知。杂兴八首（其三）
[清]顾嗣协
骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。
舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。
【注】①元和五年，白居易的好友元稹被贬江陵，写了五首《放言》诗；元和十年，白居易被贬江州，
也写下五首《放言》诗奉和。②钻龟、祝蓍（shī）：古人占卜的两种方式。③周公：周成王叔父，成王年
幼，周公摄政，管叔等人造作流言，说周公要篡位，周公恐惧，外出逃难。后来成王发现流言是假，便迎
接周公回来，平定了管叔等人的叛乱。④王莽：汉元帝皇后侄，后篡汉自立，改国号为“新”。
22．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．白诗首联设置悬念，说要赠人一个判断真假的方法，却不正面说明，吸引读者阅读兴趣。
B．白诗充满了对朋友的劝慰之情，也含蓄地表达了对现实的不满之情，并坚信自己与友人的冤情终会
昭明。
C．顾诗用语浅近，如话家常，却表现出作者思维的深刻与缜密，诗中阐释的道理颇具思辨性和开放性。
D．两首诗都以议论说理为主，体现了诗人对世事的洞察。两诗结尾处均未点破观点，富有情味，让人
思而得之。
23．古诗中蕴含的人才观往往丰富而深刻，请分别概括以上两首诗的人才观，并简要分析两首诗是如何表
达人才观的。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
秋 怀①
欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然？
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾，归去颍东田。
秋 怀②
元好问
凉叶萧萧散雨声，虚堂浙淅掩霜清。
黄华自与西风约，白发先从远客生。
吟似候虫秋更苦，梦和寒鹊夜频惊。
何时石岭关山路？一望家山眼暂明。【注】①宋仁宗庆历五年（1045年）八月，“庆历新政”失败，执政大臣杜衍、范仲淹等相继被斥逐。因
上书为他们辩护，也被捏造罪名，由河北都转运按察使降知滁州，此诗作于到任滁州后。②金宣宗兴定二
年（1218年），诗人从三乡镇移居登封，过上了比较安定的生活。然而，战争的形势却日趋险恶。当年九
月，蒙军集结大军包围了太原，并攻破了濠垣。
24．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．欧诗颔联没有直接回答首联问题，仅仅十个字，不琢雕饰，不仅写出典型的季节风物，也写出了诗
人内心浓重的愁苦之情。
B．欧诗借写秋景，重在抒怀，从诗歌的最后两联可以看出：诗人既有儒家忧世之慨，又有道家“贤者
避世”的超然物外之想。
C．元诗首联以凉叶萧萧、秋雨淅淅、寒霜清冽来描绘秋景，烘托出诗人悲秋的情绪，而颔联和颈联则
将诗人悲秋的情绪具体化。
D．元诗的三四两句中，“菊花”和“白发”对比鲜明，色彩形成强烈的反差，金黄的菊花生机勃勃，
而白发的诗人却未老先衰。
25．有的古诗讲求“实而有条理”，也就是诗歌创作追求章法严谨，丝尽茧成。你认为上面哪首诗更能体
现这一特点？请简要分析。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
从军行
陈羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
从军北征
李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
26．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《从军行》这首七言绝句，以起兴的手法先说环境恶劣，再引出艰苦行军的征人。
B．“横笛闻声不见人”句写“闻声”而寻人，寻而“不见”，从而形成文势的跌宕。
C．李益巧妙用“一时回首”传神地传递出望月的动态，把征人的形象写得飞动丰满。
D．两首诗中都写到“海风”“天山雪”，描绘了塞外典型意象，衬托了战争的艰苦。
27．这两首诗歌都用了“横笛”这个意象，传达出的情感是否一样？请结合诗句具体分析。阅读下面两首古诗，完成下面小题。
石头城【注】
唐·刘禹锡
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
石头城
宋·刘翰
离离芳草满吴宫，绿到台城旧苑东。
一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。
【注】石头城，位于今南京市，曾为昊、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城。
28．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗的题目都是“石头城”，但刘禹锡重在表达被贬多年的失意，而刘翰重在表达故土沦丧的悲
哀。
B．“旧时月”的“旧”有“今月曾经照古人”之意，“旧苑东”的“旧”则是在绿草映衬下的破败荒
凉。
C．“空城”直接点明城的荒芜寂寞，“空江”写江面空空荡荡，以江空映衬城空，两个“空”异曲同
工。
D．石头城是六朝兴亡的见证。两首诗都是作者有感而发，文字朴实，意蕴丰富，引人深思。
29．两首诗在艺术手法上有很多相似之处，请结合作品简要分析。
阅读下面两首宋词，完成下面小题。
减字木兰花
李清照
卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。
怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。
减字木兰花
秦观
天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。
黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。
30．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．李词“春欲放”三字，表达了她对花儿由衷喜爱，其中“春”字既指春色、春光，也可借指花儿本
身。“春”字给人无穷的美感和联想。
B．李词通过买花、赏花、戴花、比花，生动地表现了女主人公放纵恣肆的独特个性，展现了一个爱美
好胜、娇憨纯真的女子形象。
C．秦词托思妇自诉口吻，以“愁”字贯串始终。“天涯”点明所思远隔，“旧恨”说明分离已久，四
字写出空间、时间的悬隔。
D．秦词清丽隽永，出语凝重，通篇直抒怨情，愁肠百结，成功地塑造了一个“孤独无依、愁眉不展、
困倚危楼”的思妇形象。
31．这两首词抒发的情感有何差异？请结合词作简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
岁暮到家
蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低回愧人子，不敢叹风尘。
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
32．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．蒋诗颔联写御寒的冬衣缝得十分细密，一个“密”字写出了母亲对儿子的思念和关爱。
B．蒋诗颈联叙写母亲与儿子相见的情景：母亲因思念儿子而面容清瘦，儿子十分怜惜母亲。
C．蒋诗尾联写诗人惭愧没有尽儿子照顾母亲、安慰母亲的责任，不敢诉说在外的风尘之苦。
D．两首诗着意表现的母子之情并没有停留在单纯、抽象的叙写上，而是写得很具体、很形象。
33．同样是用缝衣的细节来刻画慈母的形象，两首诗在内容和艺术手法上有何不同？
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
吊王将军墓常建
嫖姚北伐时①，深入强千里。
战余落日黄，军败鼓声死。
尝闻汉飞将，可夺单于垒②。
今与山鬼邻，残兵哭辽水。
注：①嫖姚：西汉名将霍去病曾为嫖姚校尉，讨伐匈奴，这里借指王将军征讨契丹。②垒：营垒。
燕歌行（节选）
高适
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
34．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．常诗一二句叙事，点明孤军深入；高诗一二句描写，烘托肃杀气氛。两首诗都暗示了战争失利。
B．常诗三四句描写战事，战况极其惨烈；高诗三四句叙事，运用对比揭露了军中矛盾。
C．常诗五六句追叙王将军杰出的军事才能；高诗五六句描写阴惨画面，烘托战士凄凉心境。
D．常诗末二句“哭”字写出了“残兵”的绝望，高诗末两句一个“尽”字写出士兵的孤苦。
35．《吊王将军墓》和《燕歌行（节选）》都刻画了“将军”的形象，结合作品分析两个将军的形象特点。
阅读诗歌，完成各题。
西塞山怀古①
（唐）刘禹锡
王濬楼船下益州②，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日③，故垒萧萧芦获秋。
金陵怀古
（唐）许浑
玉树④歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。
石燕⑤拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
【注释】：①本诗是刘禹锡于唐穆宗长庆四年（824年）所作。唐朝自安史之乱后，藩镇割据比较严重。
②王濬的西晋水军，顺江而下，讨伐东吴，最终统一全国。③四海为家：即四海归于一家，指全国统一。
④此指《玉树后庭花》。⑤石燕：《浙中记》载：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”36．下列对两首诗风格评价贴切的一项是（ ）
A．豪放雄阔 B．绮丽飘逸 C．质朴清雅 D．沉郁苍凉
37．下列说法不正确的是（ ）
A．《西塞山怀古》前四句“下”“收”“沉”“出”简洁凝练地写出西晋灭吴的摧枯拉朽之势。
B．《西塞山怀古》颈联意蕴深厚，将六朝人物变迁，世代兴废包含其中，有言简意赅之效。
C．《金陵怀古》颔联通过今昔对比写出昔年宫殿的宏伟。
D．《金陵怀古》颈联用比兴手法来暗指世间的风云变幻。
38．请结合两首诗的尾联，分析其主旨表达上的异同。
阅读下面的诗歌，完成各题。
甲：送白少府送兵之陇右
（唐）高适
践更①登陇首，远别指临洮。为问关山事，何如州县劳。
军容随赤羽，树色引青袍。谁断单于臂，今年太白②高。
【注】①践更：此处指服役的士卒。②太白：星座名，古时认为是将星。
乙：送别
（唐）李白
水色南天远，舟行若在虚。迁人发佳兴，吾子访闲居。
日落看归鸟，潭澄羡跃鱼。圣朝思贾谊，应降紫泥①书。
【注】①紫泥，用之以封玺书。贾谊为长沙王太傅，后岁余，帝思谊，征之。
39．下列关于两首诗的说法不正确的一项是（ ）
A．两首诗都是送别诗但并不悲伤。 B．两首诗都运用景物描写来烘托人物。
C．两首诗都有对比和用典的手法。 D．高诗比照李诗更多了一些边塞风情。
40．以下评价适用于甲诗的一项是（ ）
A．清新流畅 B．慷慨激越 C．委婉含蓄 D．雄浑悲壮
41．甲乙两首诗的尾联是如何抒发情感的？试比较异同。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
放 鱼
李群玉
早觅为龙去，江湖莫漫游。须知香饵下，触口是铦钩。
涧中鱼
白居易
海水桑田欲变时，风涛翻覆沸天池。
鲸吞蛟斗波成血，深涧游鱼乐不知。
42．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗都是观鱼有所思，妙在诗人由“尺寸之鱼”产生丰富的联想，言在此而意在彼。
B．李诗入乎其内，对鱼的习性、情态和生活环境，作了准确的描写，而白诗却并未涉及。
C．两首诗都使用了拟人的手法，将鱼人格化，李诗对鱼谆谆告诫，白诗说鱼“乐不知”。
D．白诗运用对比，一边是惊涛骇浪，一边是深水静流，鲸蛟之斗与游鱼之闲，引人深思。
43．刘熙载在《艺概·词曲概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”，即既不能脱离所咏之物的特征，又不
能局限于物的本身，而要有所寓意和寄托。两首诗都有此特点，请简要分析。
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
读 书
陆 游
归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。
读 书
辛弃疾
是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。
掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。
【注】①课：按规定的内容和分量学习。
44．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．陆诗前两句直抒胸臆，表明了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。
B．辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这可能与作者在现实中屡屡碰壁有关。
C．辛诗三四句写诗人读书时的反应，体现了诗人恃才傲物、目空一切的特点。
D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。
45．读书目的往往对读书行为有影响，请结合诗歌内容简要分析这一现象。
阅读下面这两首唐诗，完成小题。天末怀李白
杜甫
凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。
戏赠杜甫
李白
饭颗山头逢杜甫，顶戴笠子日卓午。
借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。
【注】①此诗作于唐肃宗乾元二年（759）秋。当时，诗人弃官远游，客居秦州（今甘肃天水）；李
白因永王李璘案被流放夜郎（今贵州桐梓一带），途中遇赦还至湖南。②饭颗山：目山名，相传在长安一
带。
46．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗首联出句写凉风，为全诗奠定情感基调；对句问友人心境，表达了对友人的关切。
B．杜诗颔联出句写诗人期盼友人的音讯早日到来；对句写江湖水大浪高，友人旅途难行。
C．杜诗颈联中，诗人在感慨自身遭遇的同时，也道出自古以来文人的共同命运，意味深长。
D．杜诗沉郁深广，感情的潮水千回百转，萦绕心际；李诗直白浅易，寓深情于戏谑之语中。
47．杜诗尾联和李诗第三、四句都写了作诗，表达的情感有何异同？请简要概括。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
鹧鸪天
李之仪【注】
收尽微风不见江。分明天水共澄光。由来好处输闲地，堪叹人生有底忙。
心既远，味偏长。须知粗布胜无裳。从今认得归田乐，何必桃源是故乡。
【注】李之仪一生身处北宋新旧党争时期，官场失意。后虽遇赦复官，授朝议大夫，但未赴任，仍居太平州南姑溪之地，以太平州城南姑溪河为缘，自名“姑溪居士”。这首《鹧鸪天》就作于这一时期。
48．下面有关作者的表述不正确的一项是（ ）
A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，
世人“五柳先生”称之。
B．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴
自然．他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在”表现了他对
当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。
D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八
十余天的彭泽县令，故以陶令相称。
49．对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
B．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
C．“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。
D．诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；
而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。
50．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人极目远望，但见江面无风，波澜不惊，水天相映，呈现出澄澈光色。
B．这首词与陶渊明的《饮酒·其五（结庐在人境）》都提到了心灵摆脱世俗的束缚。
C．眼前秀美风光让词人感受到回归田园的乐趣，产生出对故乡的思念之情。
D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。
51．李之仪的词作除深情之外，别具一段妙理。词中谈到哪些人生哲理？请结合内容简要分析。
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
念奴娇•过洞庭（注）
张孝祥[宋]
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。
悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为
宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
（注）孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。望洞庭湖赠张丞相（注）
孟浩然[唐]
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（注）玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。
52．下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（ ）
A．张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”对比写物境与心境，突出了洞庭湖之大和一己之小，此时
诗人感觉大自然为我所有。
B．张词下阕用夸张手法写自己在清冷月色中泛舟“豪饮”西江水、敲着船舷，抒发出自己的满腔豪情
和愤慨之情。
C．孟诗前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，体现了诗人自己生气勃勃的精神状态。
D．孟诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句，表明自己希望能够像垂钓者一样远离官场，悠闲自在。
53．张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感
情的不同。
阅读以下两首诗歌，完成下面小题。
甲诗
寄左省杜拾遗
①
岑参
联步趋丹陛，分曹限紫微。
晓随天仗入，暮惹御香归。
白发悲花落，青云羡鸟飞。
圣朝无阙事，自觉谏书稀。
【注释】①唐肃宗至德二年（757年）四月，杜甫从叛军囹圄中脱身逃到凤翔，见了唐肃宗李亨，任
左拾遗，而岑参则于至德元年东归。从至德二年（757年）至乾元元年（758年）初，两人同仕于朝。岑任
右补阙，属中书省，居右署；杜任左拾遗，属门下省。“拾遗”和“补阙”都是谏官。②紫微：古人以紫
微星垣比喻皇帝居处，此指朝会时皇帝斯居的宣政殿。中书省在殿西，门下省在殿东。
乙诗
人日寄杜二拾遗
①
高适
人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。
身在远藩无所预，心怀百忧复千虑。
今年人日空相忆，明年人日知何处 。
一卧东山三十春，岂知书剑老风尘 。
【注释】①旧俗以农历正月初七为人日。高适作此诗时是761年，正任蜀州刺史。俸禄为二千石。杜
甫则在成都。
54．以下说法不正确的一项是（ ）
A．从作品内容看，两诗的作者写作时人已步入暮年。
B．从注释提供的信息看，两首诗创作于安史之乱时期。
C．从两诗的标题推断，杜甫应有回赠之作。
D．从诗歌的体裁上看，两首诗均为古体诗歌。
55．下列对两首诗歌的理解，正确的一项是（ ）
A．甲诗三四句“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。
B．甲诗第五句中“悲”字抒发了诗人因年老位卑无力报国的无奈。
C．乙诗三四句借想象杜甫在异乡中对初春的感受，表达了作者自己的乡愁。
D．乙诗九十句追昔抚今，从前隐居东山，而今携书佩剑奔走宦途，慷慨豪迈。
56．两首诗歌都是写给杜甫的，都有对个人遭际和国家命运的感慨，但语言风格却各不相同。甲诗“婉而
多讽”，乙诗“情真意恳”。请对此作赏析。
阅读下面的两首唐诗，完成下列小题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
柳
郑谷
半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。
会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
57．这两首诗都运用了 的修辞手法，写出了 （意象）漫天飞舞的场景。
58．韩愈的《晚春》融情于景，借“草树”等意象表达了 （概括主旨）。
59．诗“柳”谐音“留”，古人折柳送别，有挽留之意。郑谷的这首诗描写对象是柳，句句写柳，实则句句含情，表达了“离人” 的情感。
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
樵者
崔涂
行山行采薇①，闲翦蕙②为衣。
避世嫌山浅，逢人说姓稀。
有时还独醉，何处掩衡扉。
莫看棋终局，溪风晚待归。
采樵作
孟浩然
采樵入深山，山深树重叠。
桥崩卧槎拥，路险垂藤接。
日落伴将稀，山风拂薜衣③。
长歌负轻策，平野望烟归。
【注】①采薇：指首阳采薇，伯夷、叔齐不食周粟，隐居首阳山采薇而食。②蕙：屈原《九歌》有“荷衣
兮蕙带，倏而来兮忽而逝”句，“荷衣蕙带”，飘然出世，脱离凡尘。③薜衣：《九歌》有“被薜荔兮带
女萝”句，后以薜萝指隐者之服。薜，香草名。
60．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．崔诗前两句用典，写樵者向伯夷、叔齐看齐，继承屈原洁身自好的品格，强调了他与权贵、俗世的
对立。
B．崔诗中“嫌山浅”“说姓稀”“独醉”“莫看”等词，可表现出樵者对世俗的逃离和不得真正归隐
的苦闷。
C．孟诗前两联描绘了一幅深山采樵图，既表现了樵者劳动的艰辛，也从侧面体现了隐居的幽趣。
D．孟诗尾联写樵者拄着轻便手杖长歌返归，抒发了轻松愉悦之情，表现了对隐居生活的喜爱。
61．这两首诗在刻画“樵者”形象时运用的主要手法有何不同？请结合诗句简要分析。
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
听郑五愔弹琴
孟浩然
阮籍推名饮，清风坐竹林。半酣下衫袖，拂拭龙唇琴。
一杯弹一曲，不觉夕阳沉。
余意在山水，闻之谐夙心。
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南岐路洛阳城。
62．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．孟诗前两句写阮籍正坐在清风吹拂的竹林中豪饮，眼前之景为下文直接描写琴声营造氛围。
B．孟诗的中间四句，“下衫袖”的细节描写和边弹边饮的举动共同塑造了郑愔豪放不羁的形象。
C．柳诗首联先点出弹筝的特殊动作，再联想到秦人悲声，白居易的《琵琶行》中也有相似写法。
D．柳诗颈联运用了联想手法，渲染了一种孤寂冷清的氛围，衬托了灯下独愁、楼上空思的形象。
63．两首诗内容的侧重点有何不同？请结合诗句简要分析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子·咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
64．填空题：
①“卜算子”是词的 ，“咏梅”是词的 。陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》这两首词从题材上
来讲，都是词。两首词分别用到的“愁”和“笑”，赋予梅花截然不同的人格气质，运用了 的修辞
手法。
②陆游和毛泽东对梅花特点的正面描写不多，陆游只提“ ”一字，毛泽东只提“ ”一字，让人印象深刻。
65．下列对《卜算子·咏梅》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．陆词以梅花自况，通过咏梅感叹人生失意坎坷，通过赞梅表达爱国情操及其高洁人格。
B．毛词通过对梅花形象的塑造，寄托中国共产党人藐视各种困难的情怀，坚定必胜信心。
C．陆词中“黄昏”象征怀才难遇，“风雨”象征官场倾轧，“群芳”象征那些奸谗小人。
D．毛词中“飞雪”象征革命斗争中的艰难险阻，“山花烂漫”则象征了人民群众的幸福。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
野 步
唐·许棠
闲赏步易远，野吟声自高。
路无人到迹，林有鹤遗毛。
物外趣都别，尘中心枉劳。
沿溪收堕果，坐石唤饥猱。
野 步
宋·韩维
目倦风尘观，身疲鞍马行。
春沙迎步润，山雪照怀清。
冰水初消色，林鸦欲乳声。
物华多感触，一动故园情。
66．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．许诗和韩诗题目相同，都是写春季在郊野行走时的所见所感，充满着意趣。
B．许诗以“闲”字起笔，之后句句皆有“闲”意，野外各种“闲”事令诗人陶醉。
C．韩诗通过拟人、动静结合等多种手法的使用，写出了野步之景的有声有色。
D．许诗语言平淡质朴，韩诗语言清新自然，都很好地传达出诗人野步时的心绪。
67．“一切景语皆情语”，两位野步者由所见之景触发的情感有什么不同，请简要分析。
阅读下面这首诗，完成小题。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
68．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．王诗开篇写了诗人极目远眺所见的景色，视野开阔，并抓住了雨后新晴的景物特征。
B．翁诗第二句以烟喻雨，写出了江南梅雨特有的景致，又以催耕的鸟声，平添了无限生机。
C．翁诗前两句写景，描绘了大地欣欣向荣的景象；后两句写人，突出了乡村四月的繁忙。
D．王诗运用拟人的修辞手法描写雨后的山水，河水异常明亮，平日模糊的远峰也清晰显现。
69．两首诗都使用了相同的色彩词，请简要赏析两首诗中色彩词的妙处。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江汉
①
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏②。古来存老马，不必取长途。
【注】①大历三年（768）正月，杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵（今荆州市）、公安等地，写下了
这首诗。湖北江陵、公安一带，地处长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。②“苏”，同“疏”。
70．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人在首联对自我进行了定位，“思归客”写出了诗人晚年漂泊之苦、思归之切；“一腐儒”是诗
人的自嘲，虽满腹经纶，但仍未摆脱穷困。
B．颔联用到了“片云”“孤月”等经典意象，用“共”“同”等词将自然与人融为一体，融情于景，
表达了诗人的漂泊之情、孤单之思。
C．颈联中用“落日”来比喻自身年老，表达了诗人虽已年老，但仍怀雄心壮志；秋风飒飒而至，诗人
病情渐渐好转。
D．尾联用了“老马识途”的典故，“不必取长途”意为不必使用老马走长途，诗人借老马为喻，表达了自己不被重用的郁闷之情。
71．必修下册选入的杜甫的《登岳阳楼》同样写于大历三年，请比较《登岳阳楼》与《江汉》两首诗所表
达情感的异同。
阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
病牛
李纲【注】
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
禾熟
孔平仲
百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。
老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。
[注]李纲，南宋四大名臣之一，政治家，极力主张抵抗金人与革新内政。本诗是李纲于宋高宗绍兴二
年（1132年）被贬武昌所作。
72．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．李诗首句“千”非实指，而是极言牛的付出，与“但得众生皆得饱”一起体现了诗人勤政忧民的人
格。
B．李诗第二句体现了牛的筋疲力尽却又遭人伤害的处境，这既是病牛之“病”的体现，也是作者自喻。
C．孔诗首句勾勒出农村金秋季节的画面，诗人放目四野，百里农田尽收眼底，稻黍的香气袭人。
D．孔诗一、二句融情于景，视觉、嗅觉相结合，饱满呈现了一幅秋后丰收图景，融入了诗人内心的喜
悦。
73．钱锺书先生将此两首诗都选入他的《宋诗选注》，他认为两首诗中的牛“貌同心异”，请作简要分析。
阅读下面两首唐诗，完成小题。
河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
少年行
令狐楚
家本清河住五城，须凭弓箭得功名。等闲飞鞚[注]秋原上，独向寒云试射声。[注]飞鞚：策马飞驰。
74．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从诗歌题目看，两首诗内容有相似之处，都是写人，不过一个写士兵，一个写少年。
B．张诗头两句总括了老兵的一生经历：少年时从军征战，年老头白时局清平时才得回乡。
C．令狐诗的首句先介绍人物的籍贯，写得较为详细，首句中七个字就有四个字涉及地名。
D．令狐诗第二句运用借喻，以“弓箭”喻指武艺，是说博取功名需要凭借武艺高强才行。
75．这两首诗的末句都写到了“独”，内涵却并不相同，请简要分析。
阅读下面诗词，完成下列小题。
峡口送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
送蜀客
雍陶
剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。
莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。
76．《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？是通过那个意象表达出来的？
77．两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
秋日三首
秦观
其一
霜落邗沟积水清，寒星无数傍船明。
菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声。
其二
月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
78．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首前两句由霜寒二字领起，不需点出“秋”字，而题意自在其中。B．第二首前两句写碾茶烹茗、课儿读书两件家庭琐事，自有闲适情趣。
C．两诗都写秋日，时间都在秋夜，而地点有别：一为舟中，一在家里。
D．两诗写的都是琐细的生活题材，但观察都细致入微，语言清新动人。
79．两首诗都体现了“动静结合”的特点，请结合诗歌简要分析。
阅读下面的诗歌，完成小题。
自讼
[宋]陆游
年少宁知道废兴，搏风变化羡鲲鹏。
贪求但欲攀分寸，痛定方惭乞斗升。
灵府已能澄似水，俗绿更觉薄于僧。
桂冠且喜身萧散，二顷（1）宁须退可凭。
和范待制秋兴
[宋]陆游
山泽沉冥气尚豪，鬓丝未遽叹萧骚。
已忘海运鲲鹏化，那计风微燕雀高。
万里客魂迷楚峡，五更归梦隔胥涛（2）。
故知有酒当勤醉，自古宁闻死可逃？
[注释]（1）二顷：即二顷田，指供温饱的田产，或用作归隐之词。（2）胥涛：传说伍子胥为吴王所杀，
尸投浙江，成为涛神。后人因称浙江潮为“胥涛”。亦泛指汹涌的波涛。
80．出版社准备编辑一本古籍，可同时收录两首作品的一项是（ ）
A．《南宋古体诗选》 B．《放翁诗话》
C．《放翁词编年笺注》 D．《宋人律诗精华》
81．下列关于两首作品写作特点的说法正确的一项是（ ）
A．咏怀与怀古结合 B．寄情于写景之中
C．怨诽而不失忠厚 D．直陈和比兴兼用
82．两首诗中均提到的“鲲鹏”意象，请分析其在内容主旨表达上的异同。
阅读诗歌，完成各题。
【甲】
咏怀古迹（唐）杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
【乙】
《昭君曲》
（明）莫止
但使边城静，蛾眉敢爱身。
千年青冢在，犹是汉宫春。
83．下列古诗选集中，最可能收录这两首诗的一项是 （ ）
A．《古诗菁华》 B．《唐诗别裁》 C．《随园诗选》 D．《近体诗集》
84．对这两首诗分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗首联用“赴”字化静为动，为雄奇的山势增添灵动感。
B．甲诗颔联雄浑悲凉，“朔漠”“青冢”写王昭君一生的悲剧。
C．甲诗颈联用了汉元帝按图招幸之典，讥讽了昏庸的统治者。
D．乙诗借“青冢”这一意象，虚写王昭君一生在塞外的落魄潦倒。
85．结合诗歌内容，分析两首诗歌中王昭君的不同形象特点。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死②清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②梧桐半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。
86．下列对《鹧鸪天》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片开头两句用赋，直抒胸臆，写作者这次重回苏州经过阊门，一想起和自己相濡以沫的妻子已长眠地下，不禁悲从中来。
B．“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”一句运用典故，将丧偶之痛和孤独之境表现得分外悲凉。寂
寞之情，溢于言表。
C．“原上草，露初晞”一句用露初晞暗指夫人的新殁，是为兴；原草晞露又是荒郊坟场应有的景象，
是为比，由此下文“新垅”就不显得突兀了。
D．“旧栖新垅两依依”，居所依依，却天人永隔，“依依”二字，是对过去美好生活的追思，表达了
对亡妻的深切怀念。
87．贺铸的《鹧鸪天》和苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》堪称古代悼亡诗双绝。有人认为，苏词抒情感
染力更强，贺词抒情更加细腻，请结合两首词的画线句子进行分析。
阅读下面两首古诗词，完成小题。
念奴娇·赤壁怀古
【宋】苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起
千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，
早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
赤壁
【唐】杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀[注]春深锁二乔。
【注】铜雀，即铜雀台。三国时期，曹操击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、冰井三台。
88．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《念奴娇·赤壁怀古》上片侧重写景，下片因景生情。整首词环环相扣，气势磅礴，格调雄浑。
B．《赤壁》开头两句描写发现旧日的武器，磨洗辨认所属朝代的场景，引起人们冷静的历史思考。
C．《赤壁》后两句从正面落笔，选择了周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，含蓄蕴藉
D．两首诗词的作者都对同一历史事件产生了共同的兴趣，挖掘出历史给人的启迪作用。
89．这两首诗词都运用了周瑜的典故，试分析作者所抒发情感的不同之处。
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
游山西村（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
西 村
（宋）陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。
[注]耿：微明的样子。
90．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．两首诗同为既有记游诗，均表现诗人对山村生活的喜爱和向往之情。
B．两首诗的颔联都写到入村路上所见到的风景，有异曲同工之妙。
C．《游山西村》颈联写村中的热闹，表现人们对丰收的祈求；《西村》颈联写了西村的幽静，暗含失
落之感。
D．《游山西村》尾联抒写一种美好的愿望，《西村》尾联触景生情，蕴含深意。
91．请结合诗歌，分析陆游这两首诗在内容和情感方面有何不同之处？
阅读下面两首诗，完成小题。
月夜听卢子顺弹琴
①
李白
闲夜坐明月，幽人②弹素琴。忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水③清虚心。钟期久已没，世上无知音。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮④，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松⑤。
客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注释】①本诗作于诗人被“赐金放还”之后。②幽人：幽居之士，诗中指卢子顺。③《悲风》《寒
松》《白雪》《绿水》都是琴曲名。④绿绮：古琴名。⑤有《风入松》琴曲名。92．下列对两首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．第一首描绘了李白月下听琴，友人琴艺高超动人，但不免有孤寂落寞之感。
B．第二首描绘了蜀僧为李白抚琴，琴音与自然相融，勾起了作者的复杂情思。
C．两首诗均可见李白对琴曲的谙熟，同时也体现出了他与友人之间的情谊。
D．两首诗有叙有议，有景有情，充分激活了读者的想象，具有强烈的感染力。
93．两首诗都表达了诗人听琴受到内心的洗涤，下面诗句中含此意的一项是（ ）
A．古调虽自爱，今人多不弹。（刘长卿《听弹琴》)
B．西窗竹阴下，竟日有余清。（白居易《听弹古渌水》)
C．余意在山水，闻之谐夙心。（孟浩然《听郑五愔弹琴》)
D．颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。（韩愈《听颖师弹琴》)
94．一语双关，即一句话包含了多层的含义。本题两首诗多处使用此手法，请分别结合画线句，谈谈其双
关的内涵。
阅读下面两首唐诗，完成各题。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山[注]
雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[注]君山：在湖南省洞庭湖中。
95．对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是 （ ）
A．刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一
色的融和画面。
B．刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影凝重、
朦胧而又静谧的景象。
C．雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色
没有君山倒影的颜色浓重。
D．雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。
96．关于这两首诗，分析不恰当的一项 （ ）
A．刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B．雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形
神两谐地呈现在我们眼前。
C．两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首诗皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山
比成仙山青黛色的螺髻。
D．两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷
神怡，宠辱偕忘”的感觉。
97．善用比喻是《望洞庭》的主要特色，请结合具体诗句加以赏析。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
甲诗：
同儿辈赋未开海棠二首（其二）
元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
乙诗：
同梅溪①赋秋日海棠二章（其二）
元好问
翠袖红妆又一新，秋风秋露发清真。
丹青写入梅溪笔，桃李从今不算春。
【注】梅溪：元好问的朋友史达祖，字邦卿，号梅溪。
98．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．甲诗开头两句，树枝间新绿重重叠叠，仅可见藏于其间数点花蕾，色彩搭配的效果上，与“绿肥红
瘦”，有相似之处。
B．甲诗“闹春风”中“闹”一字，与《玉楼春·春景》“红杏枝头春意闹”中的“闹”一样，化静为
动，暗示春意盎然，生机勃勃。
C．乙诗是与友人史达祖一同赋诗，见海棠花开即事有感，抒发当下心境，借秋风秋露来衬托海棠花的
清秀纯真。
D．两首诗都是借物抒怀，将情感寄托在海棠上，描写细腻独到，用词简洁精炼，语言清新自然，情感真挚诚恳。
99．欧阳修《六一诗话》提及，“必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”。请结合两首诗
歌，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面这首宋词，完成小题。
定风波·赠杜鹃花①
辛弃疾
百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻。却解啼教春小住，风雨，空山招得海棠魂。
恰似蜀宫当日女，无数，猩猩血染赭罗巾。毕竟花开谁作主? 记取：大都花属惜花人。
【注】①这首词作于瓢泉（今江西省铅山县境内）。此前，词人曾被起用，但很快又因其准备整军，
以恢复中原失地的政治举措与当权者因循苟安的方略不相协调，遭到弹劾，被革职。同时，词人的住宅又
遭火灾，于是他便移居瓢泉，寄情山水，一住八年。这一时期，虽然他大声疾呼地干预时政、鼓动恢复失
地的文字略有减少，但其壮志难消，只是表现得更为委婉、更加深沉罢了。
100．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句入笔起波澜，明确了时序的变化，以此构成春天到来又归去的两个层次。
B．用“海棠魂”体现杜鹃花的精神，表现杜鹃花在风雨中盛开彰显的高洁品格。
C．词的下片，在上片的基础之上，着重描绘杜鹃花的姿色，并引出词人自己的议论。
D．词人问究竟谁能为花做主，此处“花”不仅是自然界的花，“惜花人”也另有深意。
101．本词上片第二句“杜鹃声苦不堪闻”与白居易《琵琶行并序》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿
哀鸣”都写了“杜鹃”。请结合两首作品的具体内容，简要分析两首作品在抒情方面的异同。
阅读柳永的《望海潮》和下面这这首宋词，完成下面小题。
水龙吟·西湖怀古
陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。
使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴移水，作农桑
地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。
【注】①天吴：古代中国神话故事中的水神。
102．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．柳词上片描写杭州风光与繁华，下片描写西湖，展现杭州的生活景象。B．柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。
C．陈词上片先写西湖的“佳丽”，结以“都忘却，平生志”，以美景映哀情。
D．陈词下片通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。
103．“十里荷花”和“三秋桂子”在这两首词中的作用一样吗？请结合两首词的词意简要分析。
阅读下面这两首诗欧，完成各题。
放言五首①（其三） 杂兴八首（其三）
唐 白居易 清 顾嗣协
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 骏马能历险，犁田不如牛。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 坚车能载重，渡河不如舟。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 舍长以就短，智高难为谋。
向使当初身便死，一生真伪复谁知。 生材贵适用，慎勿多苛求。
【注】①元和五年，白居易的好友元稹被贬江陵，写了五首《放言》诗；元和十年，白居易被贬江州，也
写下五首《放言》诗奉和。
104．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．白诗首联设置悬念，说要赠人一个判断真假的方法，却不正面说明，吸引读者阅读兴趣。“赠”
字强调此法乃经验之谈。
B．白诗充满了对朋友的劝慰之情，也含蓄地表达了对现实的不满之情以及对自身遭遇的愤愤不平，
并坚信自己与友人的冤情终会昭明。
C．顾诗用语浅近、如话家常，却表现出作者思维的深刻与缜密，诗中阐释的道理颇具思辨性和开放
性。
D．两首诗都以议论说理为主，富有理趣，体现了诗人对世事的洞察。两诗结尾处均未点破观点，富
有情味，让人思而得之。
105．古诗中蕴含的人才观往往丰富而深刻，请分别概括以上两首诗的人才观，并简要分析两首诗是如何
表达人才观的。
阅读下面诗歌，完成下列小题。
蜀相
杜甫（唐）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书愤
陆游（宋）
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
106．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《蜀相》首联的“何处寻”，说明作者是有意识的寻访，并流露出钦慕和迫切之感。
B．《蜀相》尾联两句承接五、六句，表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，
这里的“英雄”指不包括诗人自己在内的一切有志未遂的英雄人物。
C．《书愤》颔联作者选用意象组合，简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关两次抗金经历，
洋溢着豪迈的爱国热情。
D．《书愤》全诗紧扣住一“愤”字，抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不
感伤颓废。
107．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，说说两首诗在
主要表现手法上有哪些异同，结合诗句简要分析。
阅读下面两首诗歌，完成各题。
月夜怀故人
【宋】寇准
清夜月初满，藓庭①吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。
旧国②情何极，空江思欲流。故人今底处，危坐独凝愁。
虞美人
【南唐】李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
【注】①藓庭：郊野。②旧国：故乡。
108．下列对上面两首作品的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《月夜怀故人》首联交代时间、地点和自然环境；颈联在前两联基础上，通过“情何极”“思欲流”点题抒怀；尾联通过对故人“今底处”的发问写作者独处“凝愁”。
B．“梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”两句十分精妙，结合听觉、嗅觉，描写“梧桐疏影”和耳边不时传
来的蟋蟀乱鸣声，使诗句画面立体可感。
C．《虞美人》中“朱颜改”可指故国宫殿颜色已旧，也可理解为旧时宫女容貌衰老，更可以理解为
国家易主、变色。
D．寇准和李煜均用简练自然的语言，表达在月夜的思念之情。相比寇准对“旧国”的思念之情，李
煜更在思“故国”的同时内心燃起亡国之痛。
109．以上两首作品都表现了作者的愁绪，在表达情感的手法上则各有异同。请结合内容，赏析主要的异
同点。
阅读两首诗歌，完成各题。
蝉
[唐] 虞世南
垂緌①饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
在狱咏蝉
[唐] 骆宾王
西陆蝉声唱，南冠②客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
【注】①垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉
的下巴上与帽带相似的细嘴。②南冠：楚冠，这里是囚徒的意思。
110．下列对上面两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《蝉》中通过“饮露”“流响”“居高”“声远”等词语，从形体、习性和声音等准确地写出了
蝉的特征。
B．《蝉》中作者以蝉自比，通过“自”字和“非”字，一正一反表达出作者对人的内在品格的热情
赞美和高度自信。
C．《在狱咏蝉》中“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，末句用问句的方式，抒发了
诗人哀怨悲伤之情。
D．两首诗描写的对象相同，题材相同，时节相同，手法相同，都用了借景抒情的手法，但抒发的感
情却截然不同。
111．两首诗中都写到了“露”，对衬托蝉的形象有何不同？并简要分析同一物象在两首诗中产生差异的原因。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
梦微之·十二年八月二十日夜
白居易
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。
不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。
酬乐天频梦微之【注】
元稹
山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。
我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君！
【注】此诗为元和十二年十二月元稹接白居易《梦微之》而酬和次韵之作。
112．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．白诗属寄诗，元诗属答诗，两诗都用了“水”这一意象，且两诗韵脚完全一样。
B．从诗中内容看，白诗写作时间应该与《琵琶行》差不多同期，都在被贬杭州时。
C．两诗都纯用白描，没有生涩拗口之语，且人物形象都生动鲜明，情调感人肺腑。
D．两诗都写梦，但写法不同，白诗从对方着墨，元诗构思则更为精巧，一反其义。
113．两诗都写梦，请简要分析两诗抒发的情感。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
题五丈原武侯庙
［宋］郝居中
筹笔无功事可哀，长星飞堕蜀山摧。
三分①岂是平生志，十倍②宁论盖世才。
坏壁丹青仍白羽，断碑文字只苍苔。
夜深老木风声恶，尚想褒斜万马来。
【注】①三分：诸葛亮在隆中与刘备相见时，即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。②十倍：刘备临终
前曾对诸葛亮说“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事”。
诸葛丞相庙
［唐］武少仪
执简焚香入庙门，武侯神象俨如存。因机定蜀延衰汉，以计连吴振弱孙。
欲尽智能倾僭盗，善持忠节转庸昏。
宣王①请战贻巾帼，始见才吞亦气吞。
【注】①宣王，指司马懿。诸葛亮出兵斜谷向司马懿挑战，但后者避而不出，诸葛亮便用激将法，派人给
司马懿送去了“巾帼妇女之饰”，以示羞辱。
114．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．郝诗中颈联写残毁的碑石上已生满青苔，可以看出武侯庙破败荒凉。
B．郝诗中尾联写深夜风吹林木之声犹使人想到当年蜀军北伐时万马奔腾的气势。
C．武诗中颈联既有对诸葛亮竭忠尽智的赞誉，也饱含对其晚年昏庸的惋惜。
D．武诗采用了多种表达方式，塑造了诸葛亮作为一代名相的光辉形象。
115．诸葛亮是智慧的化身，两首诗分别是怎样表现这一点的？请结合相关诗句简要分析。
阅读下面两首词，完成下面小题。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
鹧鸪天·重过阊门万事非
贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！
116．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏词开头三句，排空而下，真情直语，感人至深。“十年生死两茫茫”，生死相隔，死者对人世
是茫然无知了，而活着的人对逝者，也是同样的。
B．“苏词下阕结尾三句运用了对写法，从侧面落笔，并不直接写对亡妻的思念，而是设想亡妻的痛
苦，从而寄寓自己的悼念之情，使得诗词意味更加蕴藉和深沉。
C．贺词中的“原上草，露初晞”，纯粹是为了状眼前之景，以荒郊常见的“草”“露”为主要意象，
运用起兴手法引出后文的“新垅”，抒发了诗人对妻子离世的伤悲。
D．贺词中的“谁复挑灯夜补衣”，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。平实的细节表
现了妻子的贤慧、勤劳以及夫妇之间的患难与共、甘苦共尝。
117．苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》和贺铸的《半死桐》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
赠李白①
唐·杜甫
秋来相顾尚飘蓬，未就开砂愧葛洪②。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈③为谁雄?
鲁郡东石门送杜二甫④
唐 · 李白
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开?
秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯!
【注】①④天宝三载(744年)杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载(745年)
同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡(今山东兖州)东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜
甫行二，故称。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。葛洪，东晋道士，号抱朴子，
成就卓著的道学家和医学家，曾入罗浮山炼丹。③飞扬跋扈，本义为鸷乌飞扬，大鱼跋扈。
118．下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗的“飘蓬”,李诗的“飞蓬”,虽用词各有不同，但都写出了
李杜二人漂泊的命运。
B．杜诗第二句，表面说李白仙道无成，愧对葛洪，而实际上世上并无长生不老之丹，意在表达对李
白坎坷命运的慨叹之情。
C．杜诗三、四句中，前句“空”字写出了李白当时的生活状态；后句使用了反问句，其实是对李白
的委婉批评、苦心规劝。
D．李诗三、四句中一个“重”字表达出别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的 志趣，亲切
感人，富有生活气息。
119．请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
簪菊
贾探春
瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。
长安公子①因花癖，彭泽先生是酒狂。短鬓冷沾三径露②，葛巾香染九秋霜。
高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
对菊
史湘云
别圃移来贵比金，一丛浅淡一丛深。
萧疏篱畔科头③坐，清冷香中抱膝吟。
数去更无君傲世，看来惟有我知音。
秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。
【注释】
①长安公子：指唐代诗人杜牧，他曾写“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”。②三径露：带露的菊花，
“三径”此处指菊。③科头：不戴帽子，敞着头。
120．对以上两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“簪菊”是头上插菊花之意，首联说自己插菊并非为了打扮，“镜中妆”指对镜妆扮。
B．《簪菊》中间两联用典，紧扣“簪菊”，呼应诗题，情感上为最后一联直抒胸臆作铺垫。
C．《对菊》颈联中的“君”指代世人，表明世上没有人能清高孤傲，以此反衬菊花之高洁。
D．两首诗都写到了“秋”字，“九秋”指深秋，与“霜”相对应；“秋光”则泛指时光。
121．从以上两首诗可以看出贾探春和史湘云两人形象有何异同？请简要分析。
阅读下面这两首唐诗，完成各题。
春风
白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
绝句漫兴九首·其二
杜甫
手种桃李非无主，野老墙低还似家。
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
122．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．白诗一、二句写春风先吹开了京城花园中的早梅，继而让樱杏桃梨也次第绽放。
B．杜诗一、二句意为亲手种的桃李树不是没有主人，村野老人的院墙虽低也像家。
C．白诗三、四句正面描写春风，不管是名卉还是野花，都不会错过春风带来的花信。D．两首诗都运用了拟人手法，白诗写荠花榆荚欢呼春风为自己而来，杜诗写春风欺人。
123．这两首诗都运用了“春风”的意象，但“春风”蕴含的情感有不同之处。请结合两首诗简要分析。
阅读下面两首词，完成各题。
桂枝香•金陵怀古
<宋> 王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰
草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
满江红•金陵怀古
<元> 萨都剌
六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。
听夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树歌残秋露冷，胭脂井坏寒螀①泣。
到如今、只有蒋山青，秦淮碧！
注释：①寒螀：寒蜇（jiāng），似蝉而较小，青赤色。
124．下列对以上两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《桂枝香》词以“登临送目”四字领起，为词拓出一个高远的视野。“正故国晚秋，天气初肃”
点明了地点和季节。
B．《满江红》词首三句写繁华的景象如春光般消失得无声无息，带有沉重的怀古情绪，呼应诗题，
定下全篇感伤的基调。
C．两首词都以化用名句之法丰富词作内涵，如“叹门外楼头”“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”
“王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识”等。
D．两首词都把眼前实景、想象虚景相勾连，都将登临怀古、自叹身世相绾合，笔力雄浑，境界开阔，
堪为豪放之作。
125．评论家说：怀古诗多将历史和现实两重时空并置叠映，借此“睹物兴情”（语出刘勰《文心雕龙•
诠赋》）。请结合两首“金陵怀古”，说说你对这句话的理解。
阅读下面诗词，完成下面小题。
代吴兴妓春初寄薛军事【唐】杜牧
雾冷侵红粉，春阴扑翠钿。自悲临晓镜，谁与惜流年。
柳暗霏微雨，花愁黯淡天。金钗有几只，抽当酒家钱。
天仙子
【宋】张先
时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会。
《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？
临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，
风不定，人初静，明日落红应满径。
126．下列对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．杜诗以哀景起笔，张词以乐景起兴，都抒发了伤春之情。
B．杜诗提“雾冷”“春阴”，张词问“春去几时回”，看似感伤自然，实则叹惋自身。
C．杜诗“花愁”、张词“并禽”，都是“以我观物，故物我皆著我之色彩”。
D．杜诗“金钗”、张词“往事”，种种过去的印记终将消磨于岁月的长河之中。
127．两首作品都使用了“镜”这一意象，杜诗用“晓镜”，张词用“晚镜”，一字之差，境界有何不同？
阅读下面的宋词，完成下面小题。
临江仙
晁补之
身外闲愁空满，眼中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁劝，深情惟有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
128．下列对第一首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
B．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。129．两首诗虽表达了不同的情感，但在手法上有异曲同工之妙。请结合两首诗分析其手法上的相似之处。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
早梅
齐已①
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台②。
早梅
柳宗元③
早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，查查山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。
【注】：①诗人早年曾热衷功名，然屡试不中。②望春台：观赏春景的高台，也喻指京城。③此诗写
于他参加王叔文改革失败后被贬永州时期。
130．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两首诗以梅花开放的恶劣环境，凸显了梅花不同凡俗的风骨；“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高
坚”与之有同工之妙。
B．二位诗人巧摹梅花。齐诗通过多情递送的寒风、惊奇窥探的禽鸟，柳诗则以高远广阔的碧空来正
面描写早梅的香与色。
C．二诗结构不同。齐诗颔联承前由虚入实、由远及近，颈联紧承展开对梅花做进一步描写；柳诗则
颈联转为记叙、抒情。
D．两首诗语言简淡清爽，无浮艳之气；诗人以含蕴的笔触展现梅花的素颜风韵和傲寒品性，将艺术
美与人格美融合为一。
131．两首诗同写早梅，皆感情深挚，它们表达了哪些相同的思想情感？请结合诗句分析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
乡村四月[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
132．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．两诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙。
B．《芣苢》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。
C．《乡村四月》前两句是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。
D．“才了蚕桑又插田”，未必就是实写，而是化繁为简，勾画乡村的忙碌情景。
133．两首诗在写劳动场景和乡村景象时，运用的手法及作用有何不同，请简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
乡村四月
［宋］翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
134．下列对诗歌理解不正确的一项（ ）
A．《芣莒》采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。
B．《芣莒》全诗结构上的主要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、
往复回环的音乐感。
C．《芣莒》通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换生动的表现了采摘野菜越采越多直到满载而
归的过程。
D．《芣莒》是一曲劳动欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
135．《芣莒》这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
136．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．两诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙。
B．《芣莒》在六个动词的变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。C．《乡村四月》前两句是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的景色。
D．“才了蚕桑又插田”，未必就是实写，而是化繁为简，勾画乡村的忙碌情景。
137．以上两首诗在写劳动场景和乡村景象时，运用的手法及其作用有何不同，请简要分析。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
蝉
李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
凉思
李商隐
客去波平槛，蝉休露满枝。永怀当此节，倚立自移时。
北斗兼春远，南陵寓使迟。天涯占梦数，疑误有新知。
138．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《蝉》首联即议论，“高难饱”既说蝉，又说自己，蝉的鸣叫在诗人看来只是徒劳。
B．《蝉》颔联写诗人五更仍在辛苦撰写疏札，可惜朝廷如同无情的碧树，忠心难上达。
C．《凉思》颔联写诗人永远怀念当时的美好时节，今日重倚槛前不觉时光流逝。
D．《凉思》颈联“北斗”,指北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。“兼春”,即两年。
139．两首诗里“蝉”这个意象表达的情感有什么不同，请结合诗句简要分析。
