小学生疯狂用 AI 写作文,是神器还是陷阱?

春天的武汉街头巷尾盛开的樱花，AI不能帮你看，你最爱的妈妈做的红烧排骨，AI也不能帮你尝。春游时看到可爱的小蜗牛、和好朋友闹别扭又和好的小故事、第一次投篮成功时的兴奋心情……这些只属于你的经历，AI不知道。

全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤表示，AI是时代产物，无需一刀切禁止，我们应该认识到AI之于孩子，就像车与人的关系，“从工具到服务人类，始终由人驾驭，人的主体能动性一直在场”“与其禁止，不如科学引导”。

全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景认为，若发现孩子偷偷用AI写作业，家长不必指责，应正面引导、多沟通，及时对接老师；多带孩子走出数字环境，参与体育活动、郊外踏青，减少屏幕时间，帮孩子摆脱过度依赖。

全国政协委员，史家教育集团党委书记、总校长洪伟表示：“若借助AI提升写作能力，可引导孩子先独立完成，再参考AI内容对比优化、在思考中进步。”“教育者要发掘有益的AI产品，赋能课堂与教研。”

倪闽景也呼吁，学校和老师要结合AI时代调整作业设计，减少作业量，多布置有挑战性、有思维价值的题目，让孩子在自主写作中体会成就感，从根源上减少对AI的依赖。