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【如东小学英语 教材培训】金风初起启新程 聚力深耕新课堂—如东县五、六年级上册新教材培训暨单元整体教学观摩研讨活动
金风送爽秋初至，研思致远正当时。
为深化我县小学英语课程与课堂教学改革，推进新教材单元整体教学实践研究，提升教育教学质量，2026年9月18日下午，如东县小学英语五、六年级上册第一次新教材培训暨单元整体教学观摩研讨活动在马塘小学顺利举行。如东县教师发展中心小学英语教研员杨小网莅临指导，全县168、268 全体成员及各校五、六年级英语任课教师齐聚现场，共研新教材，共探单元整体教学新思路。
本次活动共呈现8节精彩的课例。马塘小学何芙蓉、赵慧雯、黄纬、申晓晖，掘港小学管也玲、缪璐、许巾彦、朱晓艳分别围绕单元整体教学及“新课标-新教材-新课堂”主题进行了课堂教学展示。
马塘小学何芙蓉老师执教译林版五年级上册Unit3 Hobbies第一课时。本课依托校园社团情境和趣味游戏，带领学生学习核心句型，引导学生读懂Cartoon time小故事，体会爱好能带来快乐的道理。本课重点落实字母组合br /br/的发音教学，通过chant、绕口令、趣味互动巩固语音知识。学生在小组交流、故事朗读与表演中活用句型、大胆表达，有效提升英语口语运用能力与综合素养。
马塘小学赵慧雯老师执教译林版五年级上册Unit3 Hobbies第二课时。课堂紧扣校园社团情境，依托看、听、读、说的活动，带领学生读懂对话文本，开展朗读和角色表演。本节课聚焦谈论爱好、社团选择的核心句型。组织小组合作，梳理文中人物的爱好、意向社团以及选择理由，以社团申请表为媒介渗透阅读方法。教师结合文本引导学生体会爱好对于成长的价值，启发学生培养健康的课余爱好。孩子们在跟读模仿、分角色扮演、互动问答的过程中操练语言，切实提升语言综合运用能力。
马塘小学黄纬老师执教译林版五年级上册Unit3 Hobbies第三课时。本课聚焦语法探究与句型活用，借助Cartoon time故事复盘旧知，提炼一般疑问句。依托Story time课文素材搭建特殊疑问句框架。课堂延续社团招募的单元主线，在合作探究与趣味游戏中夯实谈论爱好的核心句型。以社团主题拓展阅读拓宽学生视野，通过对话练习推动学生完成真实语言输出。整节课，语言探究由 What、Why 的浅层理解走向 How 的深度思考，主题意蕴也从趣味体验升华为对志趣的坚守，在语言实践中切实发展学生语用能力，浸润正向的成长品格。
马塘小学申晓晖老师执教译林版五年级上册Unit3 Hobbies第四课时。本课紧扣单元大问题 “Why are hobbies good for you?”，实现“有趣—乐趣—志趣”主题意义的螺旋进阶。课堂以校园社团招募收尾导入，创设Mike 结识新朋友李华并邀请其到家做客的故事情境，借助照片墙引出对Mike家人爱好的询问。教师依托调查表生成范文，搭建感知、口头表达、书写、修改完善的写作支架，指导学生完成家人爱好主题写作。课堂借助评价卡片开展自评与互评，落实教—学—评一体化。最后围绕单元主问题组织小组研讨，完成综合语言输出，达成情感升华。
掘港小学管也玲老师执教译林版六年级上册Unit3 Great people第一课时。课堂围绕“伟人”这一单元主题展开，教师借助单元主题图、故事阅读、小诗诵读等多样教学活动，带领学生认识古今中外杰出人物，引导学生读懂卡通板块故事情节，体会Bobby心中偶像认知的转变。本课跳出“伟人只有名人”的固有思维，引导学生理解伟大不只体现在举世瞩目的功绩，也藏于日常的善意与奉献，内化“Everyone can be great.”的内涵。学生结合自身经历畅谈自己心目中的英雄，树立“人人皆可伟大”的价值观念，实现语言学习与德育渗透的有机融合。
掘港小学缪璐老师执教译林版六年级上册Unit3 Great people第二课时。以学生自主发问“What do you want to know about Yuan Longping?”开启袁隆平传记文本探究。文本分为人物身份、梦想实现历程、伟大的原因三大部分，利用时间轴梳理袁隆平杂交水稻研究的关键节点，重在让学生体会伟大成就背后长年累月的坚持，感悟"禾下乘凉”"杂交水稻覆盖全球"两大梦想蕴含的精神力量。她引导学生依托文本证据选用品质卡上的词汇评价人物。让学生在理解Story time故事内容、操练并掌握单元核心语言的同时，培养社会责任感与胸怀天下的情怀。
掘港小学许巾彦老师执教译林版六年级上册Unit3 Great people第三课时，课堂围绕一般过去时特殊疑问句展开教学，学生自主归纳语法规则，借助游戏、小组合作、设计段落问题、制作伟人信息卡等活动巩固知识。结合蔡伦、李白等人物事迹，在语言实践中感悟伟人精神，实现语言学习与人文教育有机融合。
掘港小学朱晓艳老师执教译林版六年级上册Unit3 Great people第四课时。本节课围绕单元复习板块展开，设置认识英雄、讲述故事、人物写作三大学习任务。课堂通过猜人物、听说练习、绘制思维导图、短文写作等多样活动，引导学生运用一般过去时讲述伟人生平。教学既夯实学生语言技能，也引导学生感悟伟人精神，思考不同领域杰出人物与身边平凡伟人的价值。学生在读写表达中树立奉献向上的价值观念，落实学科育人目标。
马塘小学刘凯国老师开展《指向学生核心素养发展的小学英语单元整体教学》微讲座分享，以译林版五上Unit3 Hobbies为例分享教学实践。讲座以核心问题“Why are hobbies good for you?”为引领，搭建“有趣—乐趣—志趣”育人主线，依托五大育人维度落实素养目标。他介绍了单元四阶递进的课时设计，层层推进课堂教学。同时，推介树状可视化板书，搭建学思支架，落实教、学、评一体化。讲座指出，单元整体教学应立足主题、分层实施、巧用支架，融合语言习得与价值育人，切实提升学生英语核心素养。
掘港小学汪潇涵老师带来《以结构化问题驱动探究进阶，以伟人品格涵育榜样力量》专题分享，解读译林版六上Unit3 Great people单元整体教学设计。分享紧扣新课标要求，以单元大问题串联四课时教学，构建梯度化探究路径。教学设计把语言训练与品格教育相融，既挖掘中外伟人的精神品质，也引导学生发现身边平凡榜样的闪光点，借助问题链、任务活动与多元评价，落实学科核心素养，为与会教师探索英语学科育人提供了鲜活的实践案例。
马塘小学张丹副校长作《基于微项目化学习的小学英语跨学科主题学习》专题讲座。讲座阐释微项目化学习的内涵与育人价值，结合多个校本课例，介绍项目筹备、方案设计、课堂实施、展示评价的四阶段实操框架。同时，分享依托情境创设、学习支架与多维评价开展多学科融合教学的实施路径，为小学英语跨学科主题教学提供实践参考。
活动最后，如东县教师发展中心小学英语教研员杨小网作总结点评。他充分肯定本次活动的课例展示与单元解读成果，指出现场观摩不等于简单听课，教师更要重视理论学习，为教学设计筑牢根基。他表示，精彩的教学设计来源于深度思考与反复实践，执教教师在磨课过程中收获最大，听课教师更要主动内化思考，切实吃透新教材的核心要义。他特别指出，研读论文、学习专业点评，价值并不亚于观摩课例，勉励在场教师坚持深耕教学实践，不断提升自身专业水平。
以研促教，聚力新材。本次研讨搭建起思维碰撞的教研平台，参会教师在课例观摩、专题分享中深化对新教材的研究，体悟单元整体教学的实施要义。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。期待老师们将研修所得落地课堂，持续深耕，助推学生英语核心素养生长。
图片：陆逸群
文字：赵慧雯
编辑：黄 纬
签发：杨小网