深耕新教材 赋能新课堂——泰安市小学语文新教材培训暨课例研讨活动在东平县第四实验小学成功举办

秋韵启新，研路深耕。为准确把握统编小学语文教材修订思路，落实新课标理念，发挥教研服务一线、引领研究、指导实践的作用，9月20日—21日，泰安市小学语文新教材培训暨课例研讨活动在东平县第四实验小学顺利举行。市直、各县市区（功能区）教研员、核心教研员、市小学语文教研员工作室成员及学校骨干教师参加活动。

活动伊始，东平县教科研中心主任周涛致欢迎辞。他提出，语文教学当立足教材、扎根课堂，在研读与实践中探寻语言文字的育人路径，鼓励参会教师珍惜研讨机会，交流思辨，共促语文教学高质量发展。

接着，泰安市教科院基础教研室副主任、小学语文教研员刘旭以《理解教材  展开学程  有序衔接》为题，围绕四五年级修订教材教学作专题分享。他从循“新”知意、向“新”而行、“衔”而有序三个方面，交流教材编写逻辑和教学建议，帮助教师打开单元整体教学视野，减少单篇教学局限，提升单元整体教学实践能力。

随后，人民教育出版社小学语文编辑室高级编辑、副编审向瑞博士结合四、五年级重点单元，逐一梳理一线教学常见误区，提出教学建议。她紧扣新教材“变与不变”核心主线，从教材修订核心要点、典型单元课例深度解析、新旧教材平稳衔接策略三个核心板块展开，回应小学语文中高段课堂教学中的常见问题，提供可操作、可借鉴的教学方案。

活动次日，研讨继续展开。18位来自全市各县市区（功能区）的教研员和骨干教师依次围绕四年级上册第六单元、五年级上册第七单元及新增课文、部分调整单元课文进行单元整体解读和模拟讲课展示。展示教师深入研读文本，设计学习活动，着力体现“展开学程”的教学追求，注重让学生经历真实学习过程，注重从单篇教学走向单元整体，注重从知识本位转向素养导向。

活动最后，泰安市教科院小学语文教研员宫莉敏以“依标扣本，遵循规律，看清教材的新变；扎根课堂，看见学程，感受教学的温度；转化实践，凝聚力量，走向素养的新程”与老师们共勉。她建议各位参训老师把专家报告和课例资源带回校本教研，聚焦单元整体，坚持问题导向，让更多教师共享研修成果。

研无止境，笃行致远。为期两天的活动既有专家的理论解读，也有一线教师的课例展示，呈现出“教研员引领、校长示范、骨干教师支撑”的鲜明格局，为泰安市小学语文教师理解新教材、用好新教材搭建了交流平台。参训教师认真聆听、记录思考，在交流研讨中进一步明晰新教材编排思路，更新教学理念，掌握单元整体教学的实施路径。大家纷纷表示，将以本次研修为新起点，深耕教材、优化课堂、学以致用，把培训所得转化为日常教学实践，持续提升语文课堂育人质量，共同推动全市小学语文教学稳步发展。