文献学习|AI智能教学平台在初中化学项目化学习中的应用实践

在“双减”政策深化与教育数字化转型的双重背景下，初中化学教学面临着兼顾知识传授与素养培育、衔接理论学习与生活实践的双重挑战。项目化学习（PBL）作为突显学生主体地位、强化知识应用能力的教学模式，与初中化学“以实验为基础、以应用为导向”的学科特点高度契合，但传统项目化学习存在分组低效、过程难管控、评价不精准等痛点。AI智能教学平台凭借数据采集、智能分析、个性化推送等核心优势，为摆脱上述困境提供了技术支撑。本文结合初中化学教学实际，从应用价值、实施路径、实践案例等维度，探讨AI智能教学平台在初中化学项目化学习中的应用实践，旨在为提升初中化学教学质量、培育学生化学核心素养提供参考。

[1]靳茜.AI智能教学平台在初中化学项目化学习中的应用实践[J].中国新通信,2026,28(8):194-196.