研真题以明教 聚群智而致远 ——2026年河南省中招真题质量分析专题研讨会实验会场纪实

金风送爽，丹桂盈枝。为精准把握河南省中招命题趋势，深度剖析中考真题考查规律，落实学科核心素养，优化课堂教学，科学高效开展教学与备考工作，9月21-22日，按照宛城区教师发展中心统一安排，2026年河南省中招真题质量分析专题研讨活动语文、数学、道德与法治专场先后在南阳市实验学校顺利举办。

宛城区教师发展中心李群立主任、康运锋副主任，各学科教研员莅临现场指导，与全区各初中九年级骨干教师齐聚一堂，以课例为载体、以真题为镜，共研教学提质之路径，共话素养落地之良方。

活动开场由南阳市实验学校校长刘明莹进行致辞。刘校长对莅临现场的领导、教研员及全区语文同仁表示热烈欢迎。致辞中，她直面当前语文教学中新课教学与备考"两张皮"、素养培养与应试能力脱节、整本书阅读落实虚化等共性问题，强调中招真题研讨是精准施策、科学备考的关键抓手，希望全体教师以本次研讨为契机，深研命题逻辑，互学互鉴，把研讨成果切实转化为课堂实效，共同推动区域语文教学质量稳步提升。

研讨收获分享环节，五位一线教师代表结合各自学校的教学实践依次上台交流，在思维碰撞中凝聚教学共识，在互学互鉴中拓宽备考思路。

南阳市二全初中高红燕老师围绕积累运用板块的研讨收获展开，提出要顺应中考命题情境化、任务化的转向，把教材中的专题学习活动转化为系列化训练任务，在真实情境中锻炼学生运用语文知识解决问题的能力。

南阳市实验学校张雯老师结合现代文阅读试题的研讨感悟谈到，日常教学不能停留在就题论题、死记模板，而要提炼可迁移的阅读策略，坚持一课一得，建立类别意识打通六册教材中的同类文本，真正把读写贯通落实到每一节课堂。

南阳市十七中孙小凡老师聚焦实用性阅读教学痛点，分享了"教思维、教方法、不教套路"的教学思路，提出要推动课内外文本联动，引导学生从读懂文本走向运用知识，从解答题目转向解决问题。

南阳市第十九中学惠义贤老师针对古诗文与整本书阅读两大板块，提出重构文体专题备课单元、摒弃"背考点"式名著备考、全程锚定文本本位的教学改进方向，让语文备考扎根文本、浸润人文。

南阳市三中刘锦勉老师结合作文试题的深度解读，分享了下一阶段作文备考的发力方向：锚定课标抓好审题立意，立足生活盘活写作素材，打通读写实现以读促写，分层训练提升写作品质，推动作文教学回归真实表达。

活动最后,教研员进行专业总结指导,为后续教学备考指明清晰方向。

区教研员杜欣峰老师结合全市中招语文成绩数据，从得分分布、题型失分率、各校成绩态势等维度进行全面分析，精准梳理当前教学的优势与共性短板。他强调，中考试题始终对标课标，完整印证了课标修订的各项变化，要求广大教师认清命题导向，用好教材资源，关注时代素材，强化读写结合，推动教学从"解题"向"解决问题"转变，实现教学与备考的精准衔接。

宛城区教师发展中心康运锋副主任作总结讲话，对本次研讨会的成效给予充分肯定。他指出，本次活动既有对真题的细致拆解，也有可落地的教学建议，是一线教师备考实践沉淀出的真知灼见。他表示，后续将持续开展真题研讲、模拟命题大赛等系列教研活动，希望各位教师把研讨成果带回课堂，内化到日常教学中，以研促教、以研促学，共同提升区域语文教学质量。

数学专场研讲活动首先由许彦主任致开场词，对宛城区教师发展中心李群立主任的莅临表示荣幸和欢迎，对到场参与本次中考数学专题研讨活动的各位教师表示热烈欢迎。她点明本次教研活动的目的与意义，鼓励老师们借本次公开课与交流研讨，深耕中考专题，互学互鉴，共研备考策略。

实验学校吴伟老师带来专题讲座《立足课标，聚焦中考——初中数学代数推理的教学研究》。他从2022版新课标切入，解读"了解代数推理"这一新要求，点明代数推理补齐了以往教学"重几何证明、轻代数说理"的短板，是落实数学核心素养、中考命题改革的重要方向。讲座从课标原文解读、教材内容梳理、全国中考真题考法归纳、教学实施建议四个板块依次展开。结合华师大版教材实例，他指出代数推理没有独立章节，而是分散渗透在代数式、方程、不等式、函数的法则推导与课后习题当中，遵循螺旋上升的编排逻辑。教学不能只教计算，要引导学生步步有据，实现从"会做题"到"懂算理"的转变。他还归纳了数式算理推理、规律探究与代数证明、方程不等式含参逆向推理、函数背景下的代数推理四类主流考法，并给出立足教材挖掘推理逻辑、课堂多追问原理、重视书写规范、实施分层训练等实操建议。

南阳市第二完全学校崔付娜老师带来专题分享《聚焦图形相似，助力高效备考》。分享沿"课标要求—教材落点—中考落地—新课教学建议—中招复习备考建议"五个板块展开。她从七条内容要求、三种行为动词切入，点出相似是连接"三大变换"与"三角测量"的枢纽，考试重在复杂图形中识别相似、规范推理。结合华东师大版教材，她强调河南命题一贯"题在课外、根在课本"，很多中考题由课本例题、习题改编组合而来。她梳理了河南四年十二道题、四个稳定考位，归纳出工具定位不动摇、交汇融合是常态、平行线分线段成比例等基本事实年年必考等六条规律，并将三轮复习任务分解到月，二轮设计网格成比例、圆与相似、四边形中的相似等六大微专题，直接对标真题考位。分享以"无论台前幕后，成比例的线段始终在中考几何的血管里流动"作结，落脚到"概念教懂、方法教活、应用教真"。

南阳市第十九中学校刘玉峰老师带来《SSA：陷阱还是阶梯？》专题分享。他首先解读河南中考定位变化，指出2025年后试卷兼顾毕业过关与选拔功能，更加重视学业达标。他结合教材指出，课本以"做一做"呈现SSA内容，日常教学大多只强调"SSA不能证明三角形全等"，将其当作易错陷阱；但在中考填空压轴题中，SSA模型恰恰是考查多解分类讨论的重要载体。讲座以2026河南中考第15题为核心范例，借助定点定长作圆直观解释SSA条件下图形不唯一、存在双解的底层逻辑，并结合南阳本地真题剖析其两种角色：作为陷阱，是全等辨析类题目的高频易错点；作为阶梯，可用于填空压轴题的分类讨论，训练几何直观与图形构造能力。他强调教学不能让学生死记结论，而要回归课本探究活动，理解"弧和直线交点个数决定解的个数"。

南阳市第三中学杜英芳老师带来2026河南学考数学全卷深度解读。她从试卷整体架构、命题导向、学生答题现状、典型试题剖析、复习备考策略五个维度展开，指出本次试卷落实"两考合一"，坚持五育并举，大量结合传统文化、科技、红色研学、生活实际创设情境，命题凸显回归教材、情境建模、重视几何推理、多想少算、新定义现场学习五大特点。结合本地答题数据，她梳理出学生四大共性短板：长情境读题建模能力薄弱、几何综合题思路卡顿、函数板块理解不到位、审题疏漏与书写不规范。她选取选择、填空、解答典型真题逐一拆解，针对基础计算、统计、方程应用、尺规作图、解直角三角形实践、二次函数新定义、菱形旋转压轴等高频题型剖析命题原型，最后给出夯实四基、专项训练情境建模、分模块突破重难点、落实分层教学、优化试卷讲评等实操建议。

初中数学教研员王万新老师进行专题讲座。他从2022版新课标入手，解读课标五大核心变化，重点强调加强代数推理、几何重视直观，并结合相似三角形课标条目厘清了解、掌握等层级要求。以华师大版九年级上册《相似三角形》章节为例，他梳理整章六课时的六种判定方法、性质与应用，统计章内九道例题及配套练习，提出要充分发挥课本例题习题的教育价值。他逐题解读教材典型例题，涵盖相似判定、射影定理、三角形重心模型，重点剖析"计算说理"类题型，提倡用好原题加变式训练，依托课本"题根"对接中考填空与压轴。他还围绕一线教学痛点抛出真问题：定理证明考试不考，课堂还要不要教；课本例题结论考试能否直接使用，引导教师自主思辨。讲座提炼核心教学观点：教材习题皆是经典，定理证明淡化考试要求但数学思想不能丢，教学要转向"计算说理、说理计算"，把课外考题回归课本本源。

活动最后，许彦主任作总结，再次感谢各位领导和教师的参与。

秋风启新序，研思赴新程。2026年中招道德与法治真题质量分析专题研讨会同步在我校举办，四位一线教师分题型展开剖析，教研员作整体指导。

十七中吴琼老师针对河南中考道德与法治选择题进行细致剖析。她指出，中考选择题紧扣时代热点、贴合教材主干知识，命题灵活，善于通过概念混淆、主体错位、绝对化表述等方式设置易错陷阱。结合学情，她明确备考重点：立足教材夯实基础，强化易混易错概念对比辨析；常态化开展审题专项训练，培养学生抓取题干关键信息、精准排错的能力，摒弃凭感觉答题的习惯，全面提升基础答题准确率。

第二完全学校常云老师聚焦观察与思考题展开专项解读。她指出，该题型以图文材料、真实社会情境为载体，重点考查学生信息提取、知识迁移和概括归纳能力，贴合中考素养立意的命题趋势。备考中要坚持多角度、分层式规范作答，杜绝机械堆砌知识点、脱离材料空谈理论的问题，强化材料与知识的融合运用，提升学生综合答题能力。

南阳市三中刘德元老师深入分析辨别与分析题的命题新变化。他指出，近年来河南中考辨析题不断创新，打破固定出题模式，刻意规避传统答题套路，核心考查学生的辩证思维和独立说理能力。他强调，日常教学必须破除模板化、套路化答题思维，不再让学生死记答题公式，要侧重引导学生分层拆解观点、辩证分析问题、有理有据阐述原理，真正培养独立思考、逻辑严谨的学科思辨能力。

南阳市实验学校王伟娜老师对活动与探索题进行全面复盘。她指出，该题型开放性、实践性极强，结合河南本土特色、时政热点、社会实践创设任务情境，侧重考查学生探究实践、创新表达和学以致用的能力。备考中既要让学生掌握基本答题范式，又要鼓励结合生活实际灵活作答，兼顾答案的规范性、开放性和创新性，杜绝空话、套话、万能话术，实现学科知识与生活实践的有机结合。

政治教研员刘长进老师结合中考整体考试数据，精准查摆当前道法教学和学生答题存在的共性短板：知识碎片化、缺乏系统框架，审题不精准、答题角度单一，知识迁移能力薄弱、材料与知识点脱节，思辨与综合运用能力不足、高分段突破困难。针对以上问题，他展示优质课堂教学示例和典型试题解题范例，明确核心改进方向：摒弃碎片化知识点教学，着力构建单元结构化知识体系，让学生形成系统化、网络化的知识框架；坚持以知识体系引领解题，依托整体知识网络精准调用考点、多维答题，彻底解决答题零散、漏点、偏题的问题，以体系化教学赋能中考高效备考。

研思不辍，笃行致远。本次中招真题质量分析专题研讨系列活动，覆盖语文、数学、道德与法治三个学科，既有课例示范的实践引领，又有真题研析的深度思考，更有专业教研的方向指引，为全区九年级教师搭建了教研交流的优质平台。南阳市实验学校将充分吸收本次研讨成果，深耕课堂教学，精准备考施策，持续推进教考衔接，落实核心素养，助力学生学业水平稳步提升。