探科学 做中学|城阳区荟城小学科学实验纪实(一)(总第1261期)

科学是生活的魔法，也是探索的旅程。我们以“做中学”为舟，载着学生从课本驶向实验室。在这里，记录员、观察员、操作员各司其职，各显神通，因此思维力、创造力、行动力不断提高。我们引导学生在实践中保持好奇和专注，让“做中学”在荟城小学的科学课堂生根发芽。

寻小球轨迹，探运动奥秘

一枚小球，折射出运动学的奥秘，学生通过滚、抛、掷等多样化操作，直观感知小球的运动轨迹。在动手探究与数据分析中，学生不仅归纳出物体运动的多元特征，更在实证中解构了运动背后的科学逻辑，实现了从感性体验向理性认知的跨越。

究燃锈成因，辨物质新生

以实验为径，探变化之理。学生通过操作蜡烛燃烧、追踪铁钉生锈，在长周期与短现象的碰撞中，感知物质世界的动态更迭。这种基于对比观察的探究，引导学生从表象走向本质，在“做”与“思”的交织中，揭示了变化背后的科学奥秘，收获了深度探究的思维进阶。

让好奇落地，让素养开花

每一次细致的自然观察、每一场灵动的运动探究、每一回奇妙的物质探秘，都是孩子们与科学的温柔相遇。小小的实验，大大的成长。愿每一份童真好奇，都在探究中绽放；每一份科学素养，都在课堂中悄然沉淀，陪伴孩子们奔赴更广阔的科学世界！

撰稿：陈越

编辑：陈越

一审一校：何飞

二审二校：徐瑶

三审三校：栾莉莉