循儿童本心 悟数理本原——临平区小学数学朱小平名师工作室第15次研修活动

何老师立足儿童生活经验，循序渐进展开教学。课堂以摩天轮转动情境导入，让学生在观察中初步感知旋转现象。教学中，教师尊重学生真实生成，展示学生不同画图作品，通过对比、追问、思辨，引导学生自主提炼出旋转中心、旋转方向、旋转角度三要素。课堂由线段旋转延伸至三角形旋转，由浅入深、层层递进，让学生在动手画图、操作验证中明白：旋转只改变图形位置，不改变图形的形状与大小。整节课重体验、重过程、重建构，有效培养学生空间观念，充分体现以生为本的课堂理念。

这是一堂创意整合课，深度挖掘度量教学的数理本原。课堂打破传统课时割裂、知识点碎片化的教学方式，带领学生回望长度测量、角度测量，聚焦“测量为什么需要统一标准”。通过探尺、造尺、用尺系列活动，让学生亲手制作面积尺、自主开展测量实践，在操作中通透理解度量的本质：统一单位、不断累加。课堂打通了各类度量知识的内在联系，帮助学生建立整体、系统的度量思维，让抽象的数理道理变得直观可感、易懂可用。

工作室导师朱小平老师压轴示范献课，课堂简约大气、厚重深刻，充分彰显名师教学功底。朱老师立足低年级儿童认知特点，紧扣“让孩子懂数学、会思考”的课堂理念，课堂语言亲和、节奏舒缓、层层启思。教学中，他从儿童本心出发，以简单素材、真实问题驱动学生主动观察、对比、发现、归纳。课堂注重学习方法渗透，重视学生表达能力、审题能力、思维习惯的培养，让学生在轻松、自然的课堂氛围中，慢慢感悟数学规律、理解知识本原。整节课少套路、重素养、真生长，为在场教师示范了“简约而不简单、朴素却有深度”的原生态优质数学课堂，让所有听课老师深受启发、倍感震撼。