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【和悦附小】聚焦模拟实验,建构科学模型——小学科学专题研讨活动在湖师附小幸福里校区顺利开展

【和悦附小】聚焦模拟实验,建构科学模型——小学科学专题研讨活动在湖师附小幸福里校区顺利开展

为深化小学科学课堂教学改革,探索对比模拟实验在课堂中的实践路径,提升学生模型建构能力,9月24日,湖州市湖师附小教育集团幸福里校区报告厅开展小学科学专题研讨活动。来自区域内的科学教师齐聚一堂,共研课堂,共促成长。

1  
ONE 
上午场
研究课《风的形成》

两节精彩的研究课依次亮相。安吉县梅溪小学徐自力老师执教四年级《风的形成》,巧妙设计模拟实验,引导学生观察现象、思考原理,逐步建立风的形成模型。

研究课《自制打气筒》

湖师附小教育集团沈淑婷老师带来《自制打气筒》,沈老师从生活现象迁移,启发学生利用手边的气球皮来复刻这扇“单项小门”,让学生在实践探究中感受空气的性质,课堂趣味性与探究性兼备。

专题讲座《依托对比模拟实验,完善模型建构路径》

课后,安吉县教科研中心专家袁和林围绕《依托对比模拟实验,完善模型建构路径》开展专题讲座,结合两节课例深度点评,剖析模拟实验设计要点,为老师们指明教学方向。

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TWO
下午场
研究课《口腔里的消化》
研究课《胃和小肠里的消化》

长兴第二实验小学朱利华老师执教《口腔里的消化》,新风实验小学教育集团薛晓丹老师带来《胃和小肠里的消化》。两节生命科学领域的课,立足四年级学生认知特点,借助模型、模拟体验活动,把看不见的消化过程直观呈现。

专题讲座《用“系统”思维来建构“系统化”人体结构概念——四上<呼吸与消化>单元解读》

长兴县教研中心专家陈卫东对两节课进行细致点评,并开展专题分享,聚焦如何用好模拟实验,帮助学生建构生物模型,落实科学核心素养。

本次活动以课为载体,以研促教。参会教师在听课研讨中收获满满,明晰了依托对比模拟实验开展模型建构教学的思路。大家表示将把所学运用到日常教学,不断打磨科学课堂,助力学生科学素养稳步提升。

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文字:潘姣姣

编辑:金   艳

初审:教师发展中心

终审:校长室

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