聚焦单元多样态阅读 共研语文课堂新实践——绵阳科技城新区学科课堂教学展评活动顺利举行

涪水悠悠文脉长，金秋九月翰墨香。为深入落实《义务教育语文课程标准》要求，依托统编版初中语文教材，探索“基于教学单元的多样态阅读教学”有效路径，促进初中语文课堂教学质量提升及教师专业发展，2026年9月22日上午，绵阳科技城新区教育发展研究中心主办的初中语文学科“基于教学单元的多样态阅读教学实践探索”课堂教学展评活动在绵阳高新区创新中学创生课程中心四楼学术报告厅隆重举行。全区初中语文教师代表齐聚一堂，以课会友，共研共进。

本次活动以现场上课（40分钟）的方式进行。活动伊始，主持人介绍了担任本次展评的评委老师，他们分别是：涪城区初中语文教研员肖兰老师，博雅学校张娜老师、胡丽君老师，火炬中学黄智老师、蒋万勇老师，创新中学赵伟老师、杜建明老师。活动现场还邀请了科技城新区各中学的语文教师及教师代表观摩学习。

活动中，三位老师依次展示了精彩课堂，充分体现对教材单元教学内容的深度理解与整合，引导学生学习多角度、多层次地阅读。

火炬中学王艳老师带来《赏美文，绘美景——七年级上册第一单元阅读》。王老师以教师范读导入，用声情并茂的朗读将学生带入优美的文字情境。课堂围绕“赏美文、绘美景”展开，设置“释义·基础阅读”“解码·深层阅读”“评鉴·能力迁移”三个学习任务，引导学生品析《春》《济南的冬天》等经典语段，学习比喻、拟人等修辞手法，抓住景物特征，并学会用融情入景的方法描绘家乡绵阳美景。课堂读写结合，层层深入，学生参与度高。

创新中学陈肖老师执教《淡是表象，味才是内核——〈昆明的雨〉和〈端午的鸭蛋〉群文比读》。陈老师以学生漫画作品趣味导入，迅速拉近文本与学生生活的距离。课堂围绕“淡是表象，味才是内核”这一主线，从语体、句式等角度引导学生品味汪曾祺散文平淡自然的语言风格，并结合背景资料，带领学生知人悟味，挖掘深层情感。最后以“诗意填空”小结，引导学生仿照句式完成小诗，感悟人间深情，课堂设计巧妙，群文比读思路新颖，学生思维活跃。

博雅学校邓蓝老师带来《秋天的怀念——秋天：终点与起点》。邓老师以已学过的马致远《天净沙·秋思》设疑导入，引发学生对“秋”的多元理解，自然切入史铁生笔下的秋天。课堂围绕“母亲的爱”与“我的回应”展开，通过圈画细节、品读词句，引导学生体会母爱的包容与隐忍；进而聚焦“好好儿活”的内涵，理解“秋天既是终点，也是起点”的象征意义。最后分层引入史铁生相关资料，引导学生感悟生命，课堂情感真挚，富有感染力。

三堂展示课后，进入课例点评环节。博雅学校张娜老师、火炬中学蒋万勇老师分别对三堂课进行了细致点评。两位老师从教学目标设定、单元整体意识、阅读方法指导、学生活动设计等方面进行了深入分析，既肯定了课堂亮点，也提出了中肯建议。

随后，涪城区初中语文教研员肖兰老师作总结性点评。肖老师从新课标理念、中考评价导向以及单元教学的多样态阅读实践等方面进行了深入阐述。她特别强调，教师在提问和给出答案时，要思考是否准确；每节课要明确解决什么问题，方法是否恰当，答案是否能真正解决这个问题。肖老师的发言既有理论高度，又有实践指导意义，对后续教学起到了极大的启发作用。

本次活动不仅为全区初中语文教师搭建了展示与交流的平台，也进一步推动了“基于教学单元的多样态阅读教学”理念在课堂中的落地生根。活动选拔出的博雅学校邓蓝老师将代表我区参加绵阳市初中语文学科课堂教学展评活动。

秋意渐浓，研思愈深。课堂虽已落幕，语文的回响仍在耳畔；教学之路漫长，愿我们以此次展评为契机，继续深耕课堂，不断探索，共同推动我区初中语文教学高质量发展。