小学科学 | 解读新课标 践行新课程 立足新发展

紧接着，闻老师与大家简要回顾上学期工作，并解读本学期工作重点，通过研读课程标准和纲领性文件，加强理论学习；继续推进思维课堂、项目学习和学习中心的教学实践研究；评价改革注重过程性评价与实践能力测查相结合，以评促教，以评促学。

闻老师给大家带来的讲座《新课标解读与教学建议》，新版本的《义务教育科学课程标准》于2017年颁布并实施，闻老师以“新版本的课标给你最大的感触什么”作为驱动性问题引发老师们的思考，接着从新课标呈现出的新思想进行阐述，表现为课程性质、课程理念、课程目标、课程设置、课程内容、目标呈现、目标指向、目标体现、课程难度和教学方法。然后，闻老师结合具体教学相关视频，讲述新课程理念下的教学建议。重点剖析三上新教材的《空气》单元，解读学习活动设计、教学实验改进和学习评价改进，引领大家细读课标，用好新教材。

 27下午，培训主题是“项目学习研究”。首先是闻蓉美老师带来的讲座《推进区域STEM项目学习的研究》，为大家介绍了SETM理念下的项目学习的理论，以及区域推进项目学习研究的策略。接下来，是参加“浙江—印州中小学STEM课程平移项目”的上城四位小学科学教师代表，进行STEM平移项目翻转课堂的观点报告，分别是王司闫、徐寻知、张忠华和张岚四位教师，他们结合自己的STEM项目的翻转课堂，阐述各自的成长与教学反思。

参与培训的科学教师也纷纷发表自己的观点，深感项目学习的魅力，孩子们在真实的任务情境中，通过团队合作努力解决问题，允许孩子失败，不断改进，发展高阶思维，激发创新思维。

28日上午，培训主题是“技术应用学习”。首先是由信息中心联系的Apple认证系统工程师、教育培训周立明讲师带来的讲座《人人能创造—移动终端课堂应用》。在移动设备的支持下，周老师向大家展示了一些教学中常用的互动技巧。同时，结合科学教学，为大家详细介绍了几款实用的APP。通过互动参与式培训，老师们有了体验，科学课堂上无法实现或者较难实现的教学效果和任务，可以借助移动设备的支持，让技术服务于教学，提升教学效率。

接下来是上城科学技术达人陈甜老师带来的分享《智慧课堂教学研究》。她为大家详细介绍了iMovie视频剪辑软件，预告片和影片制作可以简单快速制作活动视频，同时结合具体示例，进行讲解。为期半天的培训深受科学老师的欢迎，深度体验与参与技术应用的学习让他们收获满满。

28日下午，老师们认真完成新课程培训的实践性作业。

圆满

结束