公益润教结硕果,项目收官启新程——“小学英语教师教学能力提升工程”结项报告活动圆满举行!

活动伊始，清远市清城区教师发展中心蔡志文主任致辞。他表示，英语教学在基础教育阶段承担着重要任务，此次交流活动为不同区域、不同学校之间分享经验、相互学习提供了机会。他对项目取得的阶段性成果给予肯定，并鼓励教师把研修所得转化为课堂实践，让教学研究真正服务于学生成长。

在分校汇报环节，三所学校分别展示了各自的实践路径。

清远市田家炳实验学校聚焦自然拼读教学，从试点探索逐步走向常态化应用。学校借助专家团队指导，把自然拼读与绘本阅读、学生语言能力培养结合起来，形成较为稳定的校本实施思路。项目实施后，教师备课方式更加规范，学生课堂参与更积极，拼读兴趣和英语学习信心明显增强，部分学生已能较独立地拼读生词。

云浮市田家炳学校以教研带动教师成长，以分层教学提升课堂质量。由5名核心实验教师牵头，带动全体教师实现单元整体教学设计与分层教学的双目标达成，积累了较丰富的教学案例、反思材料和课题成果。学生方面，实验班在基础认读、拼读能力、课堂参与和学习成绩等方面均有进步，部分学生在英语比赛中获得奖项。

项目总负责人郭植梅老师在总汇报中介绍，该项目自2025年8月启动以来，围绕教师理念更新、课程特色构建和教学质量提升展开实践。项目团队通过调研、培训、入校听课评课、课例打磨和资源整理等方式，形成较为完整的支持链条。项目实施期间，专家团队持续跟进三所项目学校，帮助教师解决课堂实际问题，也带动了区域教研氛围的提升。

经过一年多实践，项目成效逐步显现：教师教学能力明显增强，实验班学生英语开口能力和学习兴趣提升，三所学校形成了适合本校实际的课程方案。郭植梅老师表示，项目目标已基本达成，后续应继续优化校本课程、完善教研机制，推动项目经验在常态化教学中持续发挥作用。

汇报环节结束后，田家炳基金会代表李佩莹干事在发言中表示，此次英语学科项目是基金会目前唯一的学科类公益项目，落地过程需要多方协同。项目的推进不仅依靠资金支持，更离不开专业团队和一线教师的深度参与。她认为，项目最有价值的地方，在于让学生较早获得学习英语的自信，也让教师在实践中积累真正属于自己的专业成长。

田家炳基金会代表李佩莹干事

汇报课展示环节，三位青年教师分别呈现了自然拼读课和绘本阅读课。课堂中，教师借助故事、游戏、角色扮演、情境体验、小组合作等方式，引导学生在语言学习中提升拼读能力、阅读能力和表达能力，同时融入积极心态、健康生活和善意温暖等育人内容，体现了语言教学与育人价值的结合。

自然拼读

清远市田家炳实验学校  冯文敏老师

云浮市田家炳学校  杨紫辰老师

绘本阅读

信宜市田家炳小学  卢杰彦老师

郭植梅老师在总结点评中表示，三节汇报课展现了青年教师在项目支持下的快速成长。她特别提到，实验班学生从最初对全英课堂不适应，到如今能够自信参与课堂活动，体现了持续浸润式学习的效果。她建议教师继续优化教学设计，把激发学生表达意愿、保护学习信心作为英语课堂的重要目标。