同课异构 启迪思维—— 曲靖市普通高中物理教研三组开展高三一轮复习主题研修活动

聚焦高三物理一轮复习提质增效，三位教师同台献课、专家现场点评，同课异构碰撞思维火花，AI技术深度赋能课堂。

9月24日，曲靖市普通高中物理教研三组“同课异构 启迪思维”主题研修活动在宣威市第六中学举行。活动聚焦高三物理一轮复习提质增效，围绕课题《动力学和能量观点的综合应用》开展同课异构教学研讨，三位教师同台献课、专家现场点评，来自市内外的高中物理教师参加了活动。

宣威市第六中学严于通老师跳出“碎片化知识点讲解”的传统复习模式，从质量、位置、时间三个基本物理量出发，以等效、积累、变化率三大物理思想为主线，提炼“找状态、寻过程、列方程”三步解题范式，用“知识生成树”贯穿课堂；富源县第六中学敖荣梅老师立足学情，以“两大观点”对比表和功能关系流程图，层层拆解传送带、板块等高考高频难点；陆良县第一中学周鹏老师坚持基础为先，着力打通板块、传送带、弹簧、圆周运动等经典模型之间的壁垒。三堂示范课、三种教学设计，各有侧重、互为补充。

▲ 严于通老师执教示范课《动力学和能量观点的综合应用》

 严于通老师的板书：从三个基本量出发的“知识生成树”与“状态—过程”分析

AI赋能成为本次活动的突出亮点。严于通老师巧妙引入AI运动情境动画，把“看不见的运动过程”变成可拖动、可回放的动态演示：时间轴轻拖，物块的位移与速度实时呈现，同步生成的v-t图像与动画一一对应，“瞬时用牛顿、空间用能量”的判断依据清晰可见，科技深度赋能物理课堂。

下午，三位执教教师分享课例设计理念与教学反思，在“思维建模—模型深挖—综合串联”的碰撞交流中深化对一轮复习课的认识。与会教师一致认为，高三一轮复习不是知识的简单重复，而是思维、方法、规范与容错能力的全方位构建，模型化教学与情境可视化，是破解综合题难点、降低认知门槛的关键抓手。

活动还举行了曲靖市普通高中物理教研三组成员聘任仪式，聘任证书由宣威市第六中学校长颁发，并形成三节示范课及配套导学案、课件、课例设计理念等教学资源，组内教师学有所记、研有所得。

下一步，教研三组将持续深化同课异构与跨区域教研交流，积极探索AI赋能物理教学，推动区域高中物理教学提质增效。

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供稿：曲靖市普通高中物理教研三组