ARTICLE · 1097966
一张初三试卷,让我想对小学家长说几句话
一张初三试卷,让我想对小学家长说几句话 今天看了初三孩子的试卷，引发了我的一些思考。 这个孩子是初一下半年开始在我这里学习的。因为小学基础没有打好，所以在我们这边，先把同步的内容补起来，小学落下的补起来，同时初中考纲的单词也都学完了。现在正在学初中超高的单词。 从这张试卷里可以看出，孩子的基础词汇是没有问题的，语法也学完了。但是真正做题的时候，语法上还是会出现很多小问题。比如一些变形：在什么情况下需要变成复数，在什么情况下要加S，孩子是不清晰的。 在这个过程中我发现，虽然我们语法学完了，但真的很多东西是需要常年积累的。 
我真的希望孩子小一点的家长，能够提前给孩子做铺垫，在小学阶段就要有大量的听和读英语。很多语法知识，你直接讲出来会比较深奥，而且听起来会很累。但当我们把它运用到阅读里面，在阅读中去告诉孩子为什么要这样用，他读得多了，自然就知道在什么情况下去怎么用。 
就像我们张老师家的孩子，在幼儿园阶段就开始学英语，让孩子大量地听、大量地读。现在孩子上高中，雅思已经考完了6.5的好成绩。在这个过程中，孩子没有专门去学语法和音标，但是英语成绩很好，平时的口语对话也都没有问题。 这就像在中文里，我们每一个人都可以用母语把一件事情表达清楚，但不一定能把每一句话里的主谓宾这些语法知识分得很清楚。因为大量地听、大量地说，就形成了自然而然的语言。 再想想我们的孩子刚出生的时候，或者几个月大的时候，我们都会跟孩子讲很多话。我们不能因为他小、不会说话，就不跟他讲话。等到他两三岁的时候，他自然就会说了。同样的道理，孩子一出生，我们就会跟孩子大量讲话，等他会说话的时候，他自然就能说出来。 其实英语的学习也要遵循这个母语学习的底层逻辑，就是要多听、多读。而不是说在很短的时间内，一下子就把所有东西都补上来。 
很多东西，真的是需要常年积累的。慢，其实就是快。 所以我想对还在小学阶段的家长说一句：英语这件事，早规划，早受益。越早让孩子在听读中自然接触语言，孩子后面的路就越走越轻松。等到初三、高中再来补，不是补不上，而是要花成倍的时间和力气。与其那时着急，不如现在开始。