【链启思维,研思共进】我校初中语文课题中期报告会顺利举行

为扎实推进安庆市教育科学规划课题研究落地走实，系统梳理课题阶段性研究成果，精准明晰后续研究方向与重点，9 月 28 日，太湖县实验中学《基于核心素养的初中语文问题链教学进阶框架研究》课题中期报告会在会文楼五楼会议室圆满举行。课题组全体成员参会，齐聚一堂复盘教研成果，共探提质路径。

会议伊始，主持人韦振东明确了本次报告会的核心目标，旨在全面复盘课题前期各项研究工作的开展细节，集中展示阶段性教研成效，精准查摆当前研究过程中存在的短板与不足，细化研讨下一阶段研究规划，进一步凝聚团队教研合力，推动课题研究提质增效、落地深耕，真正践行 “以研促教、以研提质” 的教研理念，让课题研究成果深度融入语文课堂教学，赋能学生语文核心素养全方位提升。

       随后，课题第一负责人章小松老师作中期专项主题报告。围绕课题研究计划落实进度、阶段性核心研究成果、当前研究现存问题及后续研究思路等维度展开全方位、细致化阐述；系统回顾了课题开题以来的各项教研工作，详细介绍了文献研读梳理、学情现状调研、课堂课例研修、教研论文撰写等核心工作的推进情况，集中展示了优质公开课案例、教研论文、学情调研报告等丰富详实的过程性研究材料，全方位呈现了课题前期扎实的研究积淀。

      课题组成员代表殷琼瑶老师作专题教研分享。殷老师以经典课文《秋天的怀念》为核心课例，深度分享了自主探索构建的五阶进阶问题链教学框架。她从感知唤醒、技法分析、共情投射、意义重构、创意表达五个层级，完整拆解了单篇文本教学中问题链的设计逻辑、实施思路与课堂落地成效，为课题组问题链教学模式的深化研究提供了鲜活、可借鉴、可推广的课堂实践范例。

 最后，校长张叶红对本次课题中期研究工作进行点评指导。她充分肯定了课题组前期求真务实的教研态度与丰硕的阶段性研究成果，指出本课题紧扣初中语文课堂教学真实痛点，研究方向契合新课标育人理念，贴合当下语文教学改革需求，具备极强的课堂实践价值与教研推广意义。同时，立足课题高质量结题、成果长效转化，张校长对后续研究工作提出精准、专业的指导性建议：深耕文体专项研究，进一步梳理不同文体的问题链标准化设计范式；聚焦课堂主阵地，持续推进教研成果落地转化；强化成果凝练提炼，规范各类研究材料的分类、归档与整合，提升研究成果的系统性与专业性。

  研途求索不止，笃行方能致远。本次中期报告会既是对课题前期研究的全面复盘与总结，更是后续深耕教研的全新起点。下一步，我校课题组将以本次会议为契机，吸纳优质建议、补齐研究短板，持续深耕初中语文问题链教学研究领域，以链式设问激活学生语文思维，以精准教研赋能课堂提质增效，在深耕细作的教研之路上不断探索、精进不止，助力学校语文教育教学质量持续跃升。

供稿：赵京京

编辑：陈海琴

审核：辛治甲