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研思促成长 课堂绽芳华——福甸小学语文教研组开展系列教研活动

研思促成长
课堂绽芳华
- 福甸小学语文教研组开展系列教研活动 -
金秋九月,教研同行。课堂是教学的主阵地,教研是教师成长的催化剂。为夯实课堂教学根基,促进教师专业成长,9月以来福甸小学语文教研组组织开展公开课听评课系列活动,以课堂展示、集中研讨的形式,共研教学之道。
课例一:《竹节人》


课堂展示




第一节课由丁永科老师执教六年级《竹节人》。课堂紧扣“有目的地阅读”这一语文要素,借助多媒体课件清晰布置课堂任务,引导学生梳理竹节人的材料、工具与制作步骤。配合表格化板书,带领学生围绕阅读目的提取文本信息,充分启发学生动脑思考,课堂环节扎实有序,让学生在学习中感受传统玩具带来的童年乐趣。

研讨交流
课后,参与听课的教师开展评课研讨活动。大家围绕丁永科老师《竹节人》一课展开交流,针对课堂任务设计、语文要素落实、学生课堂互动等方面各抒己见。老师们充分肯定本节课的课堂亮点,也结合实际教学提出切实可行的优化建议。大家在交流研讨中取长补短、互相学习,共同打磨高效课堂,实现教师教学能力的共同提升。


课例二:《示儿》


课堂展示




第二节课由杨兴旭老师执教古诗《示儿》,课堂紧扣单元爱国主题,借助多媒体课件清晰出示古诗学习方法。教学中,教师组织学生多层次朗读,开展小组合作探究,引导学生抓字眼、明诗意,体会陆游的家国情怀。课堂充分调动学生参与,师生互动融洽,把古诗诵读与情感感悟相结合,扎实落实语文要素,让爱国种子根植于学生心中。

研讨交流
课后,听课教师齐聚办公室开展研讨交流。大家结合课堂实际,围绕本节课教学环节设计、学生活动开展、语文要素落实等各方面各抒己见。既肯定课堂中的亮点成效,也坦诚指出教学当中存在的不足,共同探讨优化改进的教学方法。在思维碰撞中互相学习,取长补短,切实促进教师教学能力共同提升。


每一次授课都是一次磨砺,每一场研讨都是一次成长。公开课听评课活动为教师搭建了相互学习、交流研讨的平台,让大家在实践中反思,在思辨中共进。今后,福甸小学语文教研组将继续立足课堂主阵地,深耕教学,聚力教研,不断打磨课堂教学,切实提升语文课堂教学质量,助力教师专业能力稳步成长。

终审| 陈利伟 李云峰
复审| 王佳美
初审| 余辉 李姝函
图文编辑| 福甸小学 文思瑶