知行悟担当 研思促成长——滨城区第一小学道德与法治组“说讲评”教研活动

       为扎实开展学校“做中学·育新人”教学常规月活动，践行新课标育人理念，我校道德与法治教研组开展“说讲评”主题教研展评活动。滨城区道德与法治教研员王丽娜老师到校指导，柴校长全程参与并做总结点评，全体道德与法治教师共研思政课堂实施路径。

课堂展风采

       宋雨琪老师执教二年级道德与法治《我为班级添光彩》。课堂以班级成长回忆短片导入，结合流动红旗唤醒学生“班级小主人”意识。依托学校“最美班级文化评比”真实任务情境，课堂设置层层递进的五大学习活动：立足现实发现贡献方式、辨析思辨读懂贡献价值、群策群力规划贡献行动、直面困惑学会顾全大局、立足日常践行微小担当。学生在小组合作、思辨讨论、情境体验中懂得：为班级添光彩不只是台前展示，平凡小事同样可以发光；学会处理个人喜好与集体需要的矛盾，实现知行合一。

研思促精进

       课后，宋雨琪老师紧扣单元大情境、课程标准、教学目标与教学活动，结合单元整体教学思路，阐述教学设计与实施设想。道德与法治组教师对照课堂观察量表，围绕情境创设、活动设计、学生生成、目标达成度等方面进行评课研讨，客观梳理课堂亮点，坦诚交流优化方向。

       教研员王丽娜老师精彩点评。她充分肯定宋雨琪老师的课堂：教学功底扎实，紧扣道德修养、责任意识核心素养，准确抓住学生认知难点。

       同时，她提出三点优化建议：一是情境真实化，引入学校“最美班级评选”真实情境，分组让学生现场自主选择、教师动态调配；二是流程开放化，把实践选题、分组的主动权交给学生，教师只做方向引导，锻炼学生自主协商能力；三是优化课堂评价，多用亮点发现式正向激励，不做横向对比，保护学生学习积极性。

        王老师还针对重难点细化指导：可选用学习单中的真实困惑开展课堂辨析，引导学生理解个人需要服从集体；合理把控课堂节奏，压缩前置活动，保障思辨讨论时间。她强调，道德与法治课堂重在育人，要活用校园真实资源，让学生在真实任务中建立集体归属感与责任意识。希望道德与法治组继续打磨课堂，深耕生活化德育，以行促知，实现知、情、意、行的有机统一。

       柴校长做总结点评。充分肯定了本次教研活动扎实有效，课堂立足单元整体、紧扣学生校园生活实际；强调道德与法治是一门实践课程，要深度落实“做中学·育新人”理念，把认知延伸到真实的班级生活中。

聚力启新程

       本次“说讲评”教研实现了说课明思路、上课重实践、评课促提升。我们将继续立足学生真实生活，把课堂学习与校园实践紧密结合，引导学生在体验中感悟、在行动中成长，切实把核心素养落到实处。

图文/道德与法治组

编辑/柴小雪

初审/胡珣

终审/陈蓓蕾

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