常州初中物理95+分,高一为什么突然掉分?9年物理独立老师说说背后的原因

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核心内容：解决知识点理解，题不会做的问题

大家好，我是物理老师何璐，9年物理

初中物理一直不差，八九十分很正常，中考也没怎么拖后腿。家长原本觉得：物理基础应该还可以。

结果一上高中，前一个月还好，越往后越吃力。

最让孩子难受的是：

上课明明听懂了，为什么作业一到自己做就不会

很多家长第一反应是：“高中物理是不是突然变难了？”

难度确实上去了。

但更麻烦的是，有些孩子已经上高中了，学物理的方法还停在初中。

初中能靠“记熟”，高中越来越不行

初中很多知识离生活比较近。

物态变化、光的反射、杠杆、滑轮，现象看得见，常见题型也比较固定。

所以有些孩子哪怕原理没想得特别透，只要知识点背熟，再多刷几遍类似题，照样能拿到不错的分数。

到了高中，这个办法很快就不好用了。

比如高一学加速度。

定义背下来很容易，但真正做题时，你得判断：

速度往哪边？

加速度往哪边？

物体到底是在加速，还是减速？

再到牛顿第二定律，公式就三个字母，看起来更简单。

可真正难的是，你得自己找研究对象、画受力图、求合力，再把“受力”和“运动”连起来。

所以我经常跟学生说：

高中物理最怕的，不是公式没背，而是公式都背了，题还是不会做。

很多孩子第一关，就卡在“方向”

这一点家长平时很容易忽略。

到了高中，位移、速度、加速度、力、动量、冲量，都有方向。

有些孩子计算没问题，公式也没错，最后答案就是不对。

哪个条件变了？

从哪里开始进入第二阶段？

很多题一旦拆成两三段，马上就没那么可怕。

所以高中物理不是“看到题就找公式”，而是先把过程看明白。

实验题，也不能再只靠背步骤

这一点到高二会更明显。

比如前面分析过的北郊高二10月月考，第11题测电源电动势和内阻，用到了智能手机、电流传感器、电阻箱。

器材一换，有些孩子马上觉得：

“这个实验我没见过。”

其实实验原理没变。

如果孩子知道为什么这么接、图像斜率和截距代表什么，换个器材根本没那么吓人。

但如果平时只是背步骤，题目稍微变一下，马上就卡。

高中最怕“这一章学完，前面全忘了”

初中有些章节之间联系没那么紧。

高中不是。

高一受力分析没学扎实，到了高二做动量综合题，还会回来找你。

能量没吃透，后面碰撞、弹簧题照样难受。

所以我特别不建议孩子形成一种习惯：

考完一章，清空一章。

前面的漏洞不会自己消失，只会藏到后面的综合题里。

这也是为什么有些孩子到了高二会说：

“每个知识点我都学过，为什么放一起就不会了？”

很多时候，不是少背了一个公式。

而是以前一直在记题型、套方法，没有真正去想物理过程。

所以如果孩子刚上高中，我更建议家长少问一句：

“今天刷了多少题？”

多问三句：

这题为什么用这个公式？条件换一下，还能不能用？不看答案，能不能把整个过程讲出来？

初中靠“背熟+刷熟”，确实有孩子能拿到不错的分数。

但到了高中，这套方法要慢慢换掉。

从记答案，变成看过程；从套公式，变成先判断为什么能用。

这个弯转得越早，后面会省力很多。

如果你家孩子最近也是上课听得懂，自己一做就不会；或者题目一长就乱，那大概率不是“孩子突然学不会物理了”。

更可能是——高中已经开始了，但学习方法还没跟上。