必修上册!高一语文第二单元检测试卷

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一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

劳动是人类的本质活动，是推动人类社会进步的根本力量。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族，正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。

进入新时代，劳动的内涵和形态发生了深刻变化。传统意义上的体力劳动依然是社会运转的基础，但脑力劳动、创造性劳动的比重日益增加。袁隆平在试验田里弯腰插秧，是劳动；钟扬在青藏高原采集种子，是劳动；科研人员在实验室里反复调试参数，也是劳动。劳动的形式变了，但劳动精神的内核没有变——那就是爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。

有人说，现在是人工智能时代，机器可以替代人干活，劳动精神是不是过时了？这种看法显然是片面的。机器替代的是重复性、机械性的劳动，但创造性劳动、情感性劳动永远无法被替代。更重要的是，无论技术如何进步，劳动所锻造的人的意志品质、所培育的人的责任担当，是任何机器都无法赋予的。一个不尊重劳动、不崇尚劳动的社会，必然是一个缺乏活力、没有前途的社会。

当然，我们倡导劳动精神，不是要让人回到"面朝黄土背朝天"的苦行状态，而是要在全社会营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。让劳动者得尊重、有回报、有发展，这才是对劳动精神最好的弘扬。

材料二：

工匠精神，古已有之。《庄子》中记载的庖丁解牛，"以神遇而不以目视，官知止而神欲行"，就是工匠精神的极致体现。到了近代，随着工业革命的推进，工匠精神被赋予了新的时代内涵——它不再只是手艺人的独门绝技，而是成为整个制造业的品质基石。

工匠精神的核心是什么？是精益求精。一件产品，做到99%已经很好了，但工匠追求的是99.99%，甚至更高。这种对完美的执着，看似"笨"，实则是一种大智慧。在追求极致的过程中，工匠们不断突破技术瓶颈，推动行业进步。

工匠精神还意味着专注与坚守。在这个快节奏的时代，很多人追求"短平快"，希望一夜成名、一夜暴富。但真正的工匠，往往一辈子只做一件事，把这件事做到极致。北京百货大楼的张秉贵，站了一辈子柜台，练就了"一抓准""一口清"的绝技，被称为"燕京第九景"。他没有惊天动地的壮举，但他在平凡岗位上的坚守，恰恰是工匠精神最动人的注脚。

有人担心，倡导工匠精神会不会让人变得保守、不思进取？其实不然。工匠精神不是墨守成规，而是在传承基础上的创新。真正的工匠，既尊重传统技艺，又不囿于传统，他们在反复实践中不断改进、不断突破。没有这种创新精神，就不会有从"中国制造"到"中国创造"的跨越。

今天，我们比以往任何时候都更需要工匠精神。它不仅是制造业转型升级的需要，更是整个社会抵御浮躁、回归本真的需要。当每个人都能在自己的岗位上做到精益求精，这个社会就一定能创造出更多的奇迹。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A. 进入新时代，体力劳动已经不再是社会运转的基础，脑力劳动和创造性劳动成为主流。

B. 人工智能时代，机器可以替代所有劳动，劳动精神已经过时。

C. 工匠精神的核心是精益求精，即对完美的执着追求，不断突破技术瓶颈。

D. 倡导工匠精神会让人变得保守、不思进取，因为工匠往往一辈子只做一件事。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A. 材料一认为，劳动形式虽然变化，但劳动精神的内核没有变。

B. 材料二以庖丁解牛为例，说明工匠精神古已有之，且达到了极高境界。

C. 两则材料都认为，在新时代倡导劳动精神和工匠精神具有重要现实意义。

D. 两则材料的论证结构完全相同，都是先破后立，先反驳错误观点再提出正面主张。

3.下列选项中，最能体现材料二中"工匠精神"内涵的一项是（3分）

A. 某企业为了降低成本，大量使用廉价劳动力，产品质量勉强合格。

B. 某工匠从事钟表维修四十年，能将误差控制在0.01秒以内，被称为"钟表医生"。

C. 某网红主播每天直播带货十小时，销售额破亿，被评为"劳动模范"。

D. 某公司鼓励员工一人多岗、快速轮岗，以提高工作效率和综合能力。

4.材料一和材料二都谈到了"劳动"，但论述的侧重点有何不同？请简要概括。（4分）

5.结合两则材料，谈谈你对"劳动没有高低贵贱之分，但劳动有境界之别"这句话的理解。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

老陈的磨刀铺

巷口的老陈磨刀铺，开了四十年了。

铺子很小，十来个平方，一半是操作台，一半堆着各色待磨的刀剪。墙上挂着一块木牌，漆皮剥落，"陈记磨刀"四个字倒是还认得出来。老陈说，这牌子是他爹传下来的，比他岁数还大。

老陈磨刀，有讲究。

先是看刀。一把刀递过来，他拿在手里掂掂，对着光看看刃口，就知道这刀是什么钢、用了多久、磨过几回、该用什么石头。然后是选石，粗磨、细磨、精磨，三块石头依次上阵，少一道都不行。粗磨去缺，细磨开刃，精磨出锋。最后还要用荡刀皮带荡几下，那刃口才算真正活了。

有人嫌慢，说现在街上有那种电动磨刀机，一分钟一把，多省事。老陈不接话，只是低着头，一下一下地磨。水磨石上沙沙作响，像春蚕吃桑叶。磨完了，他把刀递给你，你用大拇指肚轻轻一刮刃口，那股涩劲，就知道这刀快了。

老陈的生意，说不上好，也说不上坏。老街坊们习惯了把刀剪送来给他磨，说老陈磨的刀，用着顺手。也有年轻人图新鲜，送来一把进口的主厨刀，老陈看了看，说这刀钢好，就是开刃角度不对，我给你重新来过。年轻人半信半疑，等取刀的时候，切了个番茄，汁水不流，刀口干净，服了。

这些年，找老陈磨刀的人越来越少了。超市里的菜刀，几十块钱一把，用钝了就扔，谁还磨？老陈的儿子在城里开公司，多次劝他把铺子关了，去城里享福。老陈每次都摇头，说，我走了，这些老街坊的刀谁磨？

其实老陈心里清楚，不是谁磨的问题，是这门手艺，怕是要失传了。他带过两个徒弟，都没坚持下来。一个嫌赚钱少，一个嫌太辛苦。老陈也不怪他们，这行，确实苦。一天站下来，腰是僵的，手是皱的，衣服上永远有一股铁锈味。

但老陈舍不得。

他记得爹临终前拉着他的手说，这手艺，是吃饭的家伙，也是做人的根本。一把刀磨好了，人家用着顺心，就是积德。老陈那时候年轻，不太懂，现在懂了。

上个月，巷口来了个年轻人，背着包，在铺子门口站了半天。老陈抬头看了他一眼，没说话。年轻人终于开口了，说，师傅，我能跟你学磨刀吗？

老陈看了看他，问，你多大了？

二十四。

为什么想学这个？

年轻人说，我大学学的是材料工程，毕业论文做的就是传统刀具的淬火工艺。我查了很多资料，发现现在真正懂手工磨刀的人越来越少了。我想把这门手艺学下来，不是为了赚钱，是觉得不该让它就这么没了。

老陈没说话，从操作台底下拿出一块新的磨刀石，放在年轻人面前。

先磨这把。他指了指台上一把豁了口的旧菜刀。

年轻人接过刀，在水磨石上一下一下地磨起来。沙沙的声音，和老陈磨了四十年的声音，一模一样。

老陈站在旁边看着，没说话。阳光从巷口照进来，落在磨刀石上，溅起细碎的水花。

他忽然觉得，这铺子，还能再开些年头。

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A. 老陈的磨刀铺生意冷清，是因为他磨刀太慢，效率太低，跟不上时代节奏。

B. 老陈拒绝儿子让他去城里享福的邀请，主要是因为他舍不得老街坊们的依赖。

C. 老陈带过两个徒弟都没坚持下来，说明传统手艺在现代社会面临传承困境

D. 年轻人来学磨刀，是因为他学的是材料工程，想把传统手艺和专业知识结合起来。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A. 小说以"老陈的磨刀铺"为题，既点明了故事发生的场所，也暗示了传统手艺这一主题。

B. 小说中"水磨石上沙沙作响，像春蚕吃桑叶"一句，运用比喻，写出了磨刀声音的细密和老陈动作的从容。

C. 小说插叙老陈父亲临终遗言的情节，既交代了老陈坚守手艺的原因，也深化了主题。

D. 小说结尾写老陈觉得铺子"还能再开些年头"，说明他已经确定年轻人能把手艺传承下去。

8.小说中多次写到老陈磨刀的过程（看刀、选石、粗磨、细磨、精磨、荡刀），这样写有什么作用？请结合全文简要分析。（4分）

9.这篇小说与本单元《心有一团火，温暖众人心》中张秉贵的形象有相似之处，请结合文本简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

治生之道，莫尚乎勤。故邵子云："一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。"言虽近而旨则远矣。

无如人之常情，恶劳而好逸：甘食媮衣，玩日愒岁。以之为农，则不能深耕而易耨；以之为工，则不能计日而效功；以之为商，则不能乘时而趋利；以之为士，则不能笃志而力行。徒然食息于天地之间，是一蠹耳。

夫天地之化，日新则不敝。故户枢不蠹，流水不腐，诚不欲其常安也。人之心与力，何独不然？劳则思，逸则忘，物之情也。

大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况贤圣不若彼者乎？

（节选自李文炤《勤训》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A. 无如人之常情/恶劳而好逸/甘食媮衣/玩日愒岁/以之为农/则不能深耕而易耨

B. 无如人之常情恶劳/而好逸甘食/媮衣玩日/愒岁以之/为农则不能/深耕而易耨

C. 无如人之常情/恶劳而好逸甘食/媮衣玩日愒岁/以之为农/则不能深耕而易耨

D. 无如人之常情恶劳/而好逸/甘食媮衣/玩日愒岁/以之为农则不能/深耕而易耨

11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A. 文章开篇引用邵子的话，从一日、一岁、一生三个层面强调"勤"的重要性，言近旨远。

B. 作者认为，好逸恶劳的人在农、工、商、士等行业中难以有所成就

C. 文章以"户枢不蠹，流水不腐"为喻，说明事物经常运动才不会衰败，人也需要勤劳。

D. 结尾以大禹、陶侃为例，意在说明圣贤之人尚且珍惜光阴，普通人更应勤勉

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）以之为农，则不能深耕而易耨；以之为工，则不能计日而效功。

（2）大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况贤圣不若彼者乎？

13.本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面进行论证的？请简要概括。（3分）

14.文中说"劳则思，逸则忘，物之情也"，请结合现实谈谈你对这句话的理解。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

田上

崔道融

雨足高田白，披蓑半夜耕。

人牛力俱尽，东方殊未明。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A. 首句"雨足高田白"写雨水充足，高处的田地也积满了水，为下文写农夫半夜耕作做铺垫。

B. "披蓑半夜耕"一句，写农夫披着蓑衣在半夜耕作，直接点出了农民劳作的艰辛。

C. "人牛力俱尽"写人和牛都已经精疲力竭，说明耕作时间之长、劳动强度之大。

D. 全诗语言质朴，不事雕琢，通过描写农民半夜耕作的场景，暗含对统治者不恤民情的批判

16.这首诗与本单元《芣苢》都写了劳动，但在情感基调上有所不同。请结合诗句简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子·劝学》中，"________________，________________"两句，以雕刻为喻，强调只要坚持不懈，即使是金石也能雕刻成功。

（2）韩愈《师说》中，"________________，________________"两句，指出了教师的职能和作用，成为千古名句。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，"________________，________________"两句，描写了周瑜指挥若定、大破曹军的英雄形象。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

在许多人的印象里，劳模总是和"拼命三郎"的形象联系在一起：他们起早贪黑，________，把全部精力都投入到工作中。这种精神固然令人敬佩，但新时代的劳模，已经有了更加丰富的内涵。

今天的劳模，不仅有"老黄牛"式的任劳任怨，更有"拓荒牛"式的创新精神。他们在各自的岗位上，既脚踏实地，又________，用智慧和汗水创造着不平凡的业绩。有的劳模是技术能手，在生产一线攻克了一个又一个技术难关；有的劳模是服务标兵，在平凡岗位上把每一件小事做到极致；还有的劳模是科研尖兵，在实验室里________，为国家科技进步贡献力量。

劳模精神不是遥不可及的"高大上"，而是体现在每一个普通人的日常工作中。只要你热爱自己的工作，愿意为之付出努力，你就可以成为自己岗位上的"劳模"。通过学习劳模精神，使我们能够在平凡的岗位上创造不平凡的价值。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

20.文中使用了多种修辞手法，请指出其中两种并结合文本简要分析其表达效果。（4分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

工匠精神不是一句空洞的口号，①________。它体现在每一个细节里：一颗螺丝拧多紧，一道焊缝有多平，一件产品的误差控制在多少以内。这些看似微不足道的细节，②________。

培养工匠精神，需要从教育抓起。学校不仅要教给学生知识和技能，③________，让他们懂得尊重劳动、尊重创造。只有当精益求精成为一种社会共识，工匠精神才能真正落地生根。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

22.请以"劳动"为开头，仿照文中画波浪线的句子（"工匠精神不是一句空洞的口号，而是体现在每一个细节里"），写一句话，要求句式一致，语意连贯。（3分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：袁隆平一生致力于杂交水稻研究，年过九旬仍坚持下田。他说："我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。"

材料二：张秉贵在北京百货大楼站柜台三十多年，练就了"一抓准""一口清"的绝技。他说："我们售货员要用全心全意为人民服务的火焰，去温暖顾客的心。"

材料三：钟扬一生致力于生物多样性研究，在青藏高原跋涉数十万公里，收集了上千种植物的四千万颗种子。他说："不是杰出者才善梦，而是善梦者才杰出。"

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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