文档内容
第二单元 速记清单
一、窦娥冤（节选）
字音
当垆( lú ) 瀽（ jiǎn ） 蓦过( mò ) 隅头( yú ) 绣闼( tà ) 涟涟（lián） 嗟怨( jiē )
祗侯(zhī ) 桃杌 wù ) 错勘( kān ) 尸骸( hái ) 衔冤(xián ) 亢旱( kàng ) 刽子（guì）
罪愆（qiān） 盗跖（zhí） 杳无音信( yǎo ) 湛湛青天(zhàn) 鳏寡孤独(guān)
苌弘化碧(cháng) 哥哥行(háng)
词语（熟语）
①错勘：错误地判断。
②昏聩：（聩，kuì，耳聋）眼花耳聋。比喻头脑糊涂，不明是非。
③杳无音信：没有一点消息。
④古陌荒阡：（陌，mò 田间东西方向的道路。阡，qiān 田间南北方向的路）古远而荒凉的田间的路。
⑤负屈衔冤：背负委屈，心中怀着怨恨或冤枉。
⑥前合后偃：前倾后仰，站不稳。
成语（典故）
①苌弘化碧：苌弘是周朝的贤臣。相传他无罪被杀，他的血被蜀人藏起来，三年后变成了碧玉。碧，青绿
色的美玉。
②望帝啼鹃：望帝是古代神话传说中蜀王杜宇的称号，相传他因水灾让位给他的臣子自己隐居山中，死后
化为杜鹃，日夜悲啼，直到吐血。
③六月飞雪：邹衍是战国时燕国的臣子，相传他遭谗言被囚禁，入狱时仰天大哭，当时正值夏天，竟然下起霜来。后来常用“六月飞霜“”来表示冤狱。
④东海孝妇：此事见于《说苑·贵德》《》《汉书·于定国传》等，记东海孝妇蒙冤被杀，郡中大旱三年。
文言知识
1.通假字
可怎生糊突了盗跖、颜渊 “糊突”通“糊涂”，意为混淆
则被这枷纽的我左侧右偏 “纽”通“扭”，意思是拘束、束缚。
2.词类活用
（1）鼓三通，锣三下科（名词作动词，“鼓”“锣”意为击鼓、敲锣）
（2）你不分好歹何为地？你错勘贤愚枉做天（形容词作名词，“好歹”“贤愚”分别指好人和坏人、
贤能和愚蠢的人）
3.古今异义（古/今）
（1）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了 （行动：走快些/指行走、活动等）
（2）可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨 （可怜：可惜、可叹/指值得怜悯。）
（3）如五六十（或者/如果，像）
（4）如其礼乐（至于/如果像）
（5）异乎三子者之撰（才能/写作）
4.文言句式
省略句
有瀽不了的浆水饭，半碗儿与我吃为（省略了主语“你”）
判断句
这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言（用“是”表判断）
二、雷雨（节选）
字音
繁漪（yī） 惊愕（è） 汗涔涔（cén cén） 谛听（dì） 缜密（zhěn） 半晌（shǎng）
雪茄（jiā） 敲诈（zhà） 昧心（mèi） 沉吟（yín） 规矩（guī jǔ） 混账（hùn zhàng）
咀嚼（jǔ jué） 打量（dǎ liang） 纺绸（fǎng chóu）
词语
谛听：仔细地听。
交涉：跟对方商量解决有关的问题。
郁热：闷热。
昧心：违背良心(做坏事)。贤惠：妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
鼓动：①扇动；②用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。
近义词辨析
1.【指使·指示】
辨析：两者都有“安排别人去做某事”的意思，但感情色彩不同。“指使”指出主意，差遣别人去从
事某种活动，多指暗中进行的非正义或不正当的活动，含贬义；“指示”指上级对下级或长辈对晚辈说明
处理某个问题的原则和方法。
【即时小练】
①因悟空禅师塔塔身倾斜严重，旅游局指示要寻找有资质的单位进行整体修缮，方案被专家评估通过
之后，就将拨款实施维修。
②为阻止其他宽带业务入驻小区，某网络通信公司经理指使员工用水泥封堵电缆竖井，导致该小区家
用网络出现异常。
2.【谛听·倾听】
辨析：两者都有“仔细用心听”的意思。“谛听”指注意听不易听清的声音；“倾听”指细心地听取，
多用于上对下。
【即时小练】
①这些演员把凤阳花鼓的韵味诠释得非常完美，让人仿佛置身于淮河两岸，倾听着已经传唱了百年的
经典旋律。
②学生们琅琅的读诗诵词声在洒满晨曦的校园回荡，引得家长和过往行人驻足校外凝神谛听，场景很
是动人。
3.【固执·顽固】
辨析：两者都是形容词，且都是贬义词，多用于形容“坚持不肯改变”。搭配对象不同：“固执”形
容性情或态度古板执着，不肯变通；“顽固”则形容思想保守，不愿接受新鲜事物，或指在思想观点、政
治立场上坚持错误，不肯改变。从程度轻重上讲，“固执”程度较轻，“顽固”则程度较重。
【即时小练】
①在整治“中国式过马路”的陋习中，各地交警遇到了强劲对手——“中国大妈”的各种刁难：顽固
型大妈不认罚，文艺型大妈对交警进行了反教育，实惠型大妈“猛砍价”……
②但愿这两天的工作没白做，让固执的老父亲转变想法，真正享受一个清闲的晚年生活。
4.【如梦初醒·恍然大悟】
辨析：两者都有“明白过来”的意思。“如梦初醒”比喻从糊涂、错误的认识中突然醒悟过来，发觉
事物的真相；“恍然大悟”表示思想上一下子明白了。【即时小练】
①买到又白又嫩又长的豆芽，不明就里，还以为人家手艺高，功夫好。如今看到“毒豆芽”的生产过
程，总算恍然大悟，原来都是非法添加剂的“功劳”。
②直到被对手率先破门、中场又惊闻捷克在另外一场比赛已取得领先后，俄罗斯人才如梦初醒：希腊
队笑到了最后。
成语
于心不忍：指对某人或处理某事物心存怜悯，多表示对受害者的同情。
门当户对：男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。
奄奄一息：只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。
走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
三、哈姆莱特（节选）
字音
匍匐(pú fú) 意旨(zhǐ) 暴虐(nüè) 祈祷(qí dǎo) 轻蔑(miè) 难堪(kān) 怪诞(dàn)
忏悔(chàn) 踌躇(chóu chú) 迷惘(wǎng) 延宕(dàng) 虔敬(qián) 紊乱（wěn） 劝诱
（yòu）
嫁奁（lián） 陨落（yǔn luò） 横暴（hèng）
词语
吝惜·吝啬
相同点:二者都有“过分爱惜财物”的意思。
不同点:吝惜，动词,可带宾语。如“对于这次取得的成绩，他毫不吝惜赞美之词”。齐啬,形容词，一般不
带宾语,多含贬义。如“省钱不是吝啬，节约是- -种美德”。
成语
优柔寡断：指做事缺乏决断力，犹豫不决，拿不定主意。
出处：源于哈姆雷特在面对为父复仇的重任时，内心充满矛盾与纠结，迟迟不能下定决心采取行动。
装疯卖傻：故意装作疯癫痴呆的样子，以达到某种目的或隐瞒真实意图。
出处：哈姆雷特为了复仇，佯装疯癫以迷惑叔父，暗中观察其举动，寻找复仇机会。
同归于尽：指双方或多方一起死亡或毁灭。
出处：在《哈姆雷特》的结局中，哈姆雷特与克劳狄斯在激烈的冲突中，最终都付出了生命的代价。文体知识
1.戏剧
戏剧是一种综合性的舞台艺术，借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社
会矛盾，反映社会生活。中国古代戏曲与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。中国古代戏
曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。
（1）戏剧的种类：按艺术形式和表现手法分为话剧（加《雷雨》）、歌剧（如《白毛女》）、舞剧
（如《丝路花雨》）、戏曲等.按剧情繁简和结构分为独幕刷、多幕剧（如《雷雨》），按题材所反映的时
代分为历史剧（如《屈原》）、现代戏剧（如《雷雨》），按矛盾冲突的性质分为悲剧（如《屈原》）、
喜剧（如《威尼斯商人》）、正剧（如《白毛女》）。
（2）戏剧的几大要素：舞台说明、戏剧冲突、台词等。
（3）戏剧文学的特色：一是适合舞台表演；二是有戏剧冲突；三是有鲜明生动的人物对话。
（4）戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是
抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。
（5）名词术语：
①戏剧冲突：表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式，同时也是戏剧中矛盾产生、发
展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。
②台词：剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登
场人物背着台上其他人物从旁侧向观众说话）、潜台词（登场人物没说出来，而是用表情表现出来的言外
之意）等。
③舞台说明：帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意点的有关说明。说明的内容有关于时间、
地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于人物上场、下场的，有关于效果的，有关
于开幕、闭幕的等。
2.元杂剧
中国古典文学的高峰分别为诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。元曲包括散曲（小令、
套数）和杂剧。杂剧是一种盛行于元朝，综合唱、念、做等表现手法，以主角的歌唱和念白为主四折本传
统戏剧样式。
作家作品1.关汉卿
关汉卿（约1230-约1300），号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是
我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元
曲四大家”之首。
关汉卿一生“不屑仕进”,生活在底层人民中间。他的戏曲作品题材广泛,大多揭露了封建统治的黑暗
腐败,表现了古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和反抗斗争,人物性格鲜明，结构完整，情节生动,语言本
色而精练，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，大都失散。他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家
“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。所谓本色派：
指关汉卿不以仕途功名为念，保持生活与性格的真实，作品与生活性格的一致。
代表作：《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《调风月》《单刀会》等，其中的《窦娥冤》是我国十大
古典悲剧之一。
关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述“通五音六律滑熟”“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品
竹。我也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒
不爆、响当当一粒铜豌豆”。
2.曹禺
曹禺（1910-1996）著名戏剧家。原名万家宝，原籍湖北潜江，生长在天津。1929年进南开大学，
后转入清华大学外语系。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。 1935年
发表《日出》，1940 年发表《北京人》，次年改编《家》为话剧。建国后完成了《明朗的天》
（1954）、《胆剑篇》（1961合作）、《王昭君》（1979）等。散文集《迎春集》。曹禺被称为“中国
的莎士比亚”。
3. 莎士比亚
莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。莎士比亚的代表作有四大悲剧《哈姆莱特》
《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》；四大喜剧《第十二夜》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事
生非》（人教版教材称《皆大欢喜》）；历史剧《亨利四世》、《理查三世》；早期悲剧《罗密欧与朱丽
叶》等。他还写过154首十四行诗，两首长诗。他是“英国戏剧之父”，本•琼生称他为“时代的灵魂”，
马克思称他为“人类最伟大的天才之一”，他被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只
用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。
1616年5月3日病逝。莎士比亚和意大利著名数学家、物理学家、天文学家和哲学家、近代实验科学的
先躯者伽利略同一年出生。
知识连接1.元曲四大家：
关汉卿，代表作《窦娥冤》 马致远，代表作《汉宫秋》
白 朴，代表作《墙头马上》《梧桐雨》 郑光祖，代表作《倩女离魂》
2.元杂剧的四大悲剧：
《窦娥冤》－－关汉卿 《汉宫秋》－－马致远
《梧桐雨》－－白朴 《赵氏孤儿》－－纪君祥
3.中国十大古典喜剧：
《救风尘》-元·关汉卿 《西厢记》-元·王实甫
《看钱奴》-元·郑延玉 《中山狼》-明·康 海
《墙头马上》-元·白 朴 《李逵负荆》-元·康进之
《幽闺记》-元·施君美 《绿牡丹》-明·吴 濂
《玉簪记》-明·高 濂 《风筝误》-清·李 渔
4.中国十大古典悲剧：
《窦娥冤》-元·关汉卿 《赵氏孤儿》-元·纪君祥
《精忠旗》-明·冯梦龙 《清忠谱》-清·李 玉
《桃花扇》-清·孔尚任 《汉宫秋》-元·马致远
《琵琶记》-明·高则诚 《娇红记》明·孟称舜
《长生殿》清·洪 昇 《雷峰塔》清·方成培
5．人文主义：是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武
器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的
神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福；追求自由平等，反对等级观念；崇尚理性，反
对蒙昧。
6．文艺复兴：是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的
一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命的时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和
近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。 13世纪末期，在意大利商
业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创
作，宣传人文精神。
文化常识
窦娥冤（节选）
(1) 科举制度：窦天章为上朝取应而将窦娥抵给蔡婆做童养媳，“上朝取应”指参加科举考试，反映
了当时文人通过科举求功名的社会现象。（2）高利贷：窦娥的悲剧始于窦天章借蔡婆高利贷无法偿还，体现了元代高利贷盛行，百姓常因此
陷入困境。
（3）刑狱制度：剧中梼杌太守不重证据，严刑逼供，反映了元代刑狱黑暗，官吏草菅人命，百姓在
司法上毫无保障。
（4）鬼神信仰：窦娥发下三桩誓愿，且鬼魂向父亲诉冤，反映了当时人们对鬼神的敬畏和信仰，认
为天地鬼神能主持正义、惩恶扬善。
（5）节日风俗：提到的“冬至”，是重要的传统节日，有祭祖等习俗，剧中窦娥说自己没到“冬
至”就将被问斩，暗示了时间和其命运的悲惨。(2)关于“子”
三篇戏剧作品知识点归纳总结
一、窦娥冤（节选）
1．【滚绣球】这支曲子表现了怎样的思想感情？用了哪些修辞手法？
【答案】（1）这支曲子中，窦娥诅咒鬼神，否定天地，这是对当时黑暗现实最猛烈、最尖锐的抨击，
揭露了社会的严重不公，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神。
（2）曲词运用呼告、对比、对偶、反问及反复等多种修辞手法，或直抒胸臆，或套用俗语，或质问，
或慨叹，高亢激越，酣畅淋漓，且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。
2. 【快活三】【鲍老儿】这两支曲子是窦娥临刑前对蔡婆婆提出的希望和要求，在表现主题方面
起什么作用呢？
【答案】作者连用四个“念窦娥”，一写无辜获罪，二写身首异处，三写身世孤苦，四写婆媳情
深。寥寥数语，百感交集，哀伤不尽，刻画出窦娥与婆婆分别时的悲痛心情。使人们对窦娥的悲惨遭
遇更加同情。她劝婆婆不要过分悲伤，再一次表明了她善良、美好的心灵。这样的好人蒙冤而死，自
然使人们对不公正的社会产生愤恨之情，戏剧的审美作用得到了充分体现。
3.窦娥的冤情，到底冤在何处？ 窦娥悲剧的原因究竟是什么？
【答案】①高利贷的压迫，这是窦娥悲剧的远因。窦天章原来借了蔡婆婆二十两银子，第二年本
利一共要偿还四十两，窦天章无钱还债，只得将七岁的女儿窦娥卖到蔡婆婆家当童养媳。元代的高利
贷十分厉害，有一种叫“羊羔儿利”的高利贷，采用“如羊出羔”即本利每年倍增的办法。窦天章借
的就是这种“羊羔儿利”，借了一年债，第二年就得把女儿卖出去才能还债。这既真实地揭露了元代高利贷的残酷，又为窦娥后来的不幸命运做了铺垫。
②流氓地痞的压迫，这是窦娥悲剧的近因。流氓横行是法制松弛、社会黑暗的一种体现，在光天
化日之下，窦娥婆媳受到流氓张驴儿父子无端的骚扰与迫害，尊严和合法权益被随意践踏。剧作通过
窦娥的悲剧，把批判的矛头指向人欲横流的元代黑暗的社会现实。
③元代吏治的腐败，这是窦娥悲剧最直接的原因。窦娥本以为官府会主持公道，没料到昏官桃杌
不分青红皂白的逼供。安分守己、手无寸铁的窦娥被封建法制机关冤枉致死，这一冤案深刻地暴露了
元代官府衙门不为平民百姓做主的本质。
4.三桩暂愿的应验在现实生活中是不可能发生的，而作者让三桩誓愿一一应验。你如何理解这一安
排?
【答案】①从情节来说,由于政治的黑暗、吏治的腐败，窦娥蒙受奇冤，所以她在临刑前发出三桩
誓愿，这些在现实生活中不可发生的事情一桩桩都应验了。可见，“冤”“怨”二字是贯书三折始终
的。
②从效果来说,这种浪漫主义手法的运用，因为植根于现实生活，所以能激起读者强烈的爱与憎。
读者不仅不感到荒谬怪诞，反倒因此更加同情窦娥的悲惨遭遇，更加痛恨封建制度的腐朽荒谬和奸民
恶吏的滔天罪行。这正是此剧所要达到的戏剧效果。
③从主题来说,这三桩誓愿层层深入地表现了窦娥蒙冤受刑的强烈愤怒，不仅是本折戏的高潮，也
是全剧的高潮，主人公的反抗精神由此得到了淋漓尽致的体现，人物性格也得了充分的展示，主题也
由此得到升华。一个善良而又具有反抗精神的妇女形象鲜明、真实、丰满地立在了读者面前。作者把
现实主义和浪漫主义完美地结合在了一起，升华了主题。
5.在当时的文化背景和民众认知中，窦娥所发的三桩誓愿分别象征着什么？这些象征意义如何强化了
戏剧的感染力和警示性？
【答案】三桩誓愿在当时文化背景和民众认知中的象征意义及对戏剧感染力和警示性的强化：
（1）象征意义
血溅白练：在当时的文化背景下，白色象征着纯洁和无辜，血溅白练表示窦娥的鲜血不沾染大地的污
秽，以此证明她的清白之身，如同苌弘化碧、望帝啼鹃一般，是冤屈至极的表现，也契合了民众对正义和
清白的认知，让人们直观地感受到窦娥所遭受的不公正待遇。
六月飞雪：夏天本应是炎热的，而出现飞雪则是一种违背自然常理的现象。在民众的认知中，这是天
地对人间不公的一种警示和回应，象征着窦娥的冤情惊动了天地，连上天都要为她鸣不平，显示出她的冤
屈具有感天动地的力量，同时也暗示了官府的黑暗统治导致了社会秩序的颠倒黑白。
亢旱三年：在以农业为主的社会中，干旱是一种极其严重的自然灾害，会给百姓的生活带来巨大的灾
难。窦娥发此誓愿，象征着她对黑暗社会和昏聩官吏的极度愤恨，不惜以牺牲整个楚州的利益来表达自己的抗议和对正义的渴望，也反映出当时民众对贪官污吏的深恶痛绝以及对社会公平正义的强烈期盼。
（2）强化作用
增强戏剧感染力：这些象征意义通过超自然的现象将抽象的冤屈情感具象化，使观众能够更加直观地
感受到窦娥冤情的深重和她内心的悲愤。如 “六月飞雪” 和 “亢旱三年” 这样的奇异现象，极大地激
发了观众的情感共鸣，让他们对窦娥的悲惨遭遇产生更加强烈的同情和悲愤之情，从而增强了戏剧的艺术
感染力。
强化警示意义：三桩誓愿的实现，向人们展示了冤屈的力量是巨大的，足以撼动天地、改变自然秩序。
这对当时的统治者和社会秩序起到了强烈的警示作用，提醒人们不要忽视百姓的冤屈和社会的不公，否则
将引发天怒人怨。同时，也让观众深刻认识到社会黑暗和吏治腐败所带来的严重后果，促使人们对社会现
实进行反思，具有深刻的警示意义和教育价值。
二、雷雨（节选）
1．开头这一段舞台说明有什么作用？
“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……”
【答案】交代了故事发生的时间，烘托了舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁
闷、不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来。不仅为完整地塑造人物形象服务，而且感染了读者和观众，
使其也随之产生一种压抑感，为后文的高潮做了铺垫。
2. 舞台说明“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”中“自然地”和“慢慢地”两个词应
如何理解？
【答案】“自然地”是鲁侍萍30年形成的习惯，暗示了她的身份；“慢慢地”表明了她内心的痛苦、
矛盾。这两个动作，自然地勾起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。
3.本文中，周、鲁两人的对话尤为精彩，它推动着剧情的发展，影响着剧情的起伏。试分析周、鲁两
人的台词特点。
【答案】人物对话是表现人物内心世界的重要组成部分。周、鲁对话中，周朴园的台词特点是从漫不
经心到奇怪、认真再到惊恐紧张，最后恐惧。鲁侍萍的台词特点是语调平缓，自然掩饰，最后是悲愤地揭
露。
4. 通过对文章的理解，你认为周朴园对侍萍的怀念是真实的吗？
【答案】观点一：应该是真实的，周朴园当年能爱上侍萍，说明侍萍自然有过人的魅力。当突然失去
自己最心爱的人，周朴园内心的失落可想而知。为了弥补内心的失落，周朴园自然对侍萍非常怀念。而且
周朴园要伪装一时容易，要伪装三十年多难啊！在我看来，周朴园的怀念简直成了他生命中持之以恒的习
惯了。
观点二：周朴园的怀念是虚伪的，他主要是为了弥补自己的罪过，掩盖他不光彩的过去，维护他在家庭中的威严，显示周家是个体面的家庭，抬高他在社会上的地位。其主导性格毕竟与他的阶级地位一致。
所以当活着的侍萍站在他面前时，他首先考虑的是自己的名誉、地位，立刻以冷漠、安抚、金钱来打发这
个他刚才还在深情追念的人，所以深情的背后是自私、绝情。
三、哈姆莱特（节选）
1. 全剧的主要冲突是什么？这些冲突的作用是什么？
【答案】（1）主要冲突有：A．奥菲利娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突。B．哈姆莱特内
心生存还是毁灭的冲突。C．哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突。D．哈姆莱特与御前大臣波洛涅斯
之间的矛盾冲突。
全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，也
将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生
误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。
（2）这些冲突的作用是：实际上都是当时现实矛盾的真实反映。这是正义与邪恶的较量，是社会
过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人
生的思索。通过冲突塑造了人物，一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型
人物。通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现
实尖锐复杂的矛盾。
总之，这场戏戏剧冲突尖锐复杂，情节生动曲折，波澜起伏，有力且成功地刻画了人物形象。
2．哈姆莱特是个什么样的人？
【答案】①从语言上看，他善良，又敢于批评，是一个人文主义者。
②从情节上看，他是一个有思想的人，复仇是生存的目的，是一个英雄。
③从冲突上看，他聪明机智。
总之，哈姆莱特是一个冷静而理智，具有坚定信念，富有责任心，敢爱敢恨，有勇有谋的热血青年。
3．哈姆莱特的悲剧是他个人的悲剧吗？
【答案】哈姆莱特的悲剧是一个时代的悲剧。
他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，
这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。 同时，他所代表的人文主义思想本身具有局限
性，只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务，以及他本人在个性上善于思考而不善于行动的
弱点。这也是他导致悲剧的重要原因。
4.节选部分的语言有什么特点？
【答案】（1）莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富而富于形象性。如课文中哈姆莱特
时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。尤其是他的那段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，更在揭示他内心的矛盾。
（2）莎士比亚还善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言来突出人物形象。有正反面形象之间
的对比，也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情和深沉与克劳狄斯的阴沉和邪气，哈姆莱
特的矛盾与优柔寡断和奥菲利娅的单纯与深情惋惜都形成了鲜明的对比，他们的语言都适合各自的身
份地位及个性特点。
（3）莎士比亚还擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。如哈姆莱特那段著名
的独白，就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。
（4）莎土比亚语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到了画龙点睛的作用。
（5）莎士比亚还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人
物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时，就用了一连串的比喻句，她说：
“我是一切妇女中间最伤心而不幸的，我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，现在却眼看着
他的高贵无上的理智，像一串美妙的银铃失去了谐和的音调，无比的青春美貌，在疯狂中凋谢!”这段
语言就极富抒情性和形象性。
戏剧阅读知识点总结
考点一：分析戏剧冲突
一、了解剧本情节结构知识
剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有
戏剧。这种冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。
剧本的情节结构可分为：开端——发展——高潮——结局。
开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突。
发展：描写情节的波澜起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。
高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面。
结局：是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。
二、准确识别戏剧冲突
1.人物间冲突：分析不同人物的立场、目标、性格差异等，如《雷雨》中周朴园与鲁大海，一个是
资本家，一个是工人代表，阶级立场不同导致激烈冲突。
2.人物内心冲突：关注人物面临抉择、情感矛盾等情况，像哈姆雷特在复仇时的犹豫，“生存还是
毁灭”的独白体现了其内心生死抉择的冲突。
3.人物与环境冲突：思考人物与社会环境、自然环境的矛盾，如《茶馆》中王利发一心想把茶馆经
营好，却在黑暗的社会环境中屡屡受挫，反映了人物与社会环境的冲突。三、分析戏剧冲突作用
1.推动情节：戏剧冲突是情节发展的动力，如《窦娥冤》中窦娥与张驴儿父子、官府的冲突，引出
了窦娥被冤入狱、行刑等一系列情节，使故事不断向前发展。
2.塑造人物：通过冲突展现人物性格特点和内心世界，在《威尼斯商人》中，夏洛克与安东尼奥等
人的冲突，凸显了夏洛克贪婪、冷酷的性格和安东尼奥善良、重义的品质。
3.揭示主题：冲突能揭示作品的主题思想，如《玩偶之家》中娜拉与丈夫海尔茂的冲突，深刻揭示
了资本主义社会中男权思想对女性的压迫以及女性追求独立解放的主题。
四、答题规范
1.审题：看清题目要求，明确是分析冲突的类型、作用还是具体表现等，确定答题重点。
2.结合文本：答题时紧密结合戏剧中的具体情节、台词等，如分析《雷雨》中的冲突，要引用相关
人物的对话等内容作为依据。
3.规范作答：采用“观点+分析”的模式，先概括指出戏剧冲突的情况或作用等观点，再具体分析
阐述，使答案逻辑清晰、层次分明。
考点二：分析戏剧人物形象
一、从人物语言分析
1. 台词内容：通过人物说的话理解其思想、情感与性格。如《茶馆》中常四爷的“我爱咱们的国呀，
可是谁爱我呢？”体现了他的爱国情怀与对自身遭遇的无奈。
2.语言风格：不同性格的人物语言风格有别，幽默的人语言诙谐，严肃的人语言庄重。像《威尼斯商
人》中鲍西娅在法庭上的语言严谨、机智，展现出她的聪明果敢。
二、从人物动作行为分析
1.关键行为：人物的重要行动最能反映其性格。如哈姆雷特为父复仇的一系列行动，体现了他的勇敢、
机智以及在复仇过程中的犹豫和矛盾。
2.动作细节：一些细微动作也能揭示人物内心。如《雷雨》中周朴园在与鲁侍萍交谈时，不时地“沉
思”“抬起头来”等动作，表现出他内心的复杂与不安。
三、从人物关系分析
1.与他人对比：将主要人物与其他人物对比，突出其特点。如《窦娥冤》中窦娥的善良、坚贞与蔡婆
的软弱、糊涂形成对比，更显窦娥的高尚品质。
2.人物间互动：观察人物之间的交往、冲突等。如《西厢记》中张生和崔莺莺的互动，从初见时的心
动、传书时的羞涩到为爱情抗争，展现了他们追求爱情的勇敢和执着。
四、从戏剧冲突分析
1.外部冲突：看人物在与外界环境、他人的矛盾冲突中的表现。如《白毛女》中喜儿与黄世仁的冲突，表现出喜儿的反抗精神和对美好生活的渴望。
2.内心冲突：关注人物内心的矛盾挣扎。如《屈原》中屈原在坚守正义与遭受奸佞陷害的困境中，内
心的痛苦与挣扎，凸显了他的爱国情怀和高洁品格。
五、从背景信息分析
还原情境，透析人物性格的形成原因。情境有历史情境和生活情境两种。分析时要联系人物所处的
时代、社会风尚、民间习俗、家庭背景、教育经历、实践活动、人际交往甚至天性禀赋等，勾勒人物的成
长轨迹和心态变化轨迹，弄清人物的性格逻辑和情感逻辑。
1.时代背景：了解作品创作的时代及反映的时代特点，有助于理解人物。如《茶馆》中的人物受清末
到民国动荡时代的影响，王利发的圆滑世故是为了在乱世中生存。
2.作者意图：考虑作者塑造人物的目的，是批判、歌颂还是揭示某种社会现象。如易卜生塑造《玩偶
之家》中娜拉的形象，是为了批判男权社会，呼吁女性解放。
六、比较分析把握人物形象
比较分析把握人物形象。比较是显示人物特征的重要手段，通过类比、对比，分析人物的共性、个性
以及特殊之处。
七、重视人物性格的复杂性
重视人物性格的复杂性和可变性。如《雷雨》中的周朴园既带有浓厚的封建遗习，又具有资本原始积
累时期的血猩，同时还受到资产阶级人性思想的影响，是一个复合形象。而鲁侍萍三十年前后的不同表现
则显出性格的可变性。
考点三：鉴赏戏剧语言
一、明确鉴赏角度
1.从人物语言角度：戏剧中人物语言应符合其身份、性格、年龄等特征。可通过分析人物台词
的用词、语气、口吻等，体会人物的内心世界和情感变化。如《茶馆》中王利发的语言多是圆滑、
世故的，反映出他精明、善于应酬的性格特点。
2.从修辞运用角度：关注戏剧语言中比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。这些手法能
使语言更生动形象、富有感染力，增强表达效果。像《雷雨》中“你是萍，……凭——凭什么打我
的儿子”，运用了谐音双关，深刻地表现了鲁侍萍欲认周萍又不能认的痛苦和无奈。
3.从语言风格角度：不同的戏剧有不同的语言风格，如悲剧语言多庄重深沉，喜剧语言多幽默
诙谐，地方戏剧语言具有浓郁的地域特色等。像莎士比亚的悲剧语言就充满了哲理和诗意，而老舍
的戏剧语言则具有浓厚的北京方言特色，亲切自然。4.从潜台词角度：潜台词是台词背后隐藏的深层含义，需要透过表面台词去挖掘。分析潜台词
能更深入地理解人物的真实想法和情感。如《哈姆雷特》中哈姆雷特对母亲说“母亲，您的丈夫死
了才两个月”，潜台词是对母亲迅速改嫁的不满和谴责。
二、明确答题技巧
1.人物语言特色题
①题型分析：要求分析戏剧中某个人物的语言特色，如用词、句式、语气等，考查对人物语言
与人物性格、身份等关系的理解。
②答题技巧：先概括人物语言的总体特色，如简洁明快、含蓄委婉等，再结合具体台词，从用
词、句式、修辞手法等方面举例分析，最后点明这种语言特色对塑造人物形象的作用。
2.台词作用题
①题型分析：询问某段台词在戏剧中的作用，涉及推动情节、刻画人物、表达主题等方面，考
查对戏剧语言功能性的理解。
②答题技巧：从内容和结构两方面入手，内容上看台词对人物形象的塑造、情感的表达、主题
的揭示有何作用；结构上看是否为下文情节做铺垫、推动情节发展、呼应前文等，结合具体剧情分
析。
3.语言风格鉴赏题
①题型分析：要求鉴赏戏剧整体或部分的语言风格，如典雅庄重、通俗诙谐等，考查对戏剧语
言艺术风格的把握能力。
②答题技巧：先点明语言风格，再从语言的地域特色、时代特色、文化特色等方面找依据，可
通过分析典型台词、人物对话方式等，阐述语言风格的表现及对营造戏剧氛围、表达主题的效果。
4.潜台词分析题
①题型分析：要求挖掘台词背后的深层含义，体会人物未直接说出的想法和情感，考查对戏剧
语言隐含信息的解读能力。
②答题技巧：结合上下文情节、人物关系和人物当时的心理状态，分析台词的言外之意，用简
洁准确的语言表述潜台词，可适当分析潜台词对丰富人物形象、增强戏剧张力的作用。
5.修辞效果分析题
①题型分析：指出戏剧语言中运用的修辞手法，要求分析其表达效果，考查对修辞手法在戏剧
中作用的理解。②答题技巧：先准确判断修辞手法，再结合台词内容分析其在描绘人物、渲染气氛、表达情感
等方面的效果，按照“手法+内容+效果”的模式答题，说明修辞手法如何增强了语言的表现力和
感染力。
三、掌握答题步骤
1.审题：看清题目要求，明确是分析人物语言的特点、作用，还是鉴赏戏剧的语言风格等，找
准答题方向。
2.引用原文：答题时要结合具体的台词内容进行分析，引用原文能使答案更有说服力。如分析
《窦娥冤》中窦娥的语言特点，可引用“地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天”等
台词。
3.结合背景：包括作者创作背景、作品反映的时代背景等。如鉴赏《白毛女》的语言，需了解
其反映的是旧社会农民与地主的阶级矛盾，这样才能更好地理解剧中人物语言所表达的反抗精神和
对美好生活的渴望。
4.规范作答：按照一定的逻辑顺序组织答案，可采用“观点+分析”的模式，先点明语言的特
点或作用等，再结合具体内容进行分析阐述。
（一） 课内素材
1. 抗争的窦娥
这是一个永远不因为自己寒冷,就忘掉给别人添衣的人。这是一个永远不把别人的怜悯和
施舍,当作自己的幸福 的人。同时,这又是一个愈是处在屈辱的境遇底下,就愈是坚持自己的人
格尊严的人。她,温柔贤淑,又刚烈坚毅。地,自己置身苦难,却心挂婆母。令人回肠荡气,悲从中
来。她,直指社会的最高统治者。刚烈性格的抗争,叫人义愤填膺,怒火中烧。
2.给曹禺的颁奖词穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃
烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯
穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
3.悲剧之父：莎士比亚
人世无常——仇恨与爱情,阴谋与正义,欺凌与温暖,诡计与机智……世态炎凉收录笔端,错
综复杂活跃纸上,悲喜冷暖充实舞台。每一出戏剧演绎着社会百态,绝望与希望在他手上升华。
简单的文字,在你的偏执下,成就一部部感人脏腑的悲剧。那使人潸然泪下的剧情,是一篇篇惊
世之作,蕴涵了人类最真挚的感情,那世界最洁净的泪滴,随你笔下的悲剧缓缓落下。
（二） 精美文段
1. 你是那黑暗空间里的一丝素白，却始终逃脱不了被玷污的命运；你是那浑浊天地间的
一缕轻逸，却最终被浑浊包裹着结束。你是那丑陋官场中挣扎的刚烈女子，却还是摆脱不了
无情的玩弄。于是你怨气冲天，高声指控。地，是不分好歹；天，是错勘贤愚。那一腔怨气
在瞬间喷发，震惊了天地，怎如浮云也为你阴，悲风也为你旋。而你至死不渝的抗争终于将
三桩誓愿一一引出。“血溅白练”诉你奇，“六月飞雪”道你冤，“亢旱三年”遗你恨。当
这些都应验了以后，没有人知道你的灵魂又飘到了哪里。历史，又多了一个悲剧的故事；天
空，又响过了一个女子的哀怨。
2. 三十年前的往事，一生的回忆。时常回忆起与周朴园在一起的美好时光，但美好如流星般划落天际，
转瞬即逝而已……身份终于显现，周朴园认出了你，看着你那苍老的面孔，他没有一丝同情，只是用他资
本家的头脑严肃处理这件突如其来的“恶事”。三十年前的那段往事，在他看来已不知过了几个世纪，只
想把它死死地掩盖。开始的软语，直至凶神恶煞般的话语，你早已跑出了他的世界，现在，在他眼里你只
是一个“威胁物”而已。在那个残酷的社会里，钱可以抹掉一切。于是，他便企图用金钱将你打发，让你
给他一份“洒脱”。你终于死心了，愤怒了，拿过钞票狠狠地摔在地上，内心的痛苦已无法言语。是啊，
你个狠心的周朴园，情债怎可用金钱来偿还啊。三十年，痛苦的三十年，你还得清吗？3.哈姆莱特的理想被冷酷的现实撞得粉碎。他的父亲被谋害，自己的王位被篡夺，母后与叔叔乱伦，
满朝文武都趋炎附势、阿谀奉承。黑暗的现实令他绝望，他发出“生存还是毁灭”的疑问，可是没有人能
回答他，他只有独自痛苦地思考，于是忧郁成了他的性格。最终，他绝望到了极点，选择了死亡。哈姆莱
特不单单要为父报仇，他的每一步行动都要服从于“重整乾坤”的大业。这就使得他不屑于采取敌人曾用
的暗杀手段，而要在光明正大的场合，在众人都明了克劳狄斯的邪恶的时候，把他作为一种势力，而不仅
仅是作为一个恶人铲除。如果采用暗杀的手段，哈姆莱特的斗争便失去了意义。这，才是一个真正的大写
的人！
1. 20世纪中国的良心——巴金
（三） 经典素材
巴金是我国现代杰出的作家，他的文学思想核心为真与善。“真”是巴金文学思想的生命，是核心；
“善”是巴金文学思想的基点，是价值。冯骥才曾评价说：“由《家》到《随想录》，他一直是社会良心
的象征。他纯洁、正直、敏感，且具先觉性。”巴金的作品中充满了对封建制度的批判和对封建礼教压迫
下的青年的悲悯。他的散文集《随想录》堪称中国现代散文史上的高峰。在作品中，作者展现了“文革”
十年充满血泪与苦难的记忆，同时有深刻的自我剖析意识，他为文说真话，抒真情，真诚地剖析自我。他
作品中的“良知”在文学史册中永远闪耀着璀璨的光芒。
运用点拨：人，贵有良知，愿为正义挺身而出；人，贵有悲悯，愿寒中抱薪抚慰人心。巴金就是这样
一位可贵的作家，他用手中笔写下真，褒扬善。他在《随想录》中让我们看到了一位耄耋老人的纯洁、高
贵之心。他不遗余力地鞭策黑暗，点燃正义之火；他擎着良知之火，点亮无数人灵魂的灯塔。不管处于什
么时代，不管从事什么职业，心怀对芸芸众生的悲悯，以匡扶正义为责任，我们这世间才有温情，我们穿
枝拂叶方不觉悲凉。
2.舍身救人的快递小哥——彭清林
近日，杭州快递小哥彭清林跳桥救人事件火爆全网，引得国人纷纷点赞。6月13日，快递小哥彭清林
送外卖时途经钱塘江西兴大桥，发现一名女子在江中拼命摆手挣扎，周围有不少人围观。人命关天，彭清
林纵身跳入江中，带这名女子成功脱险。之后，彭清林悄悄离开，把快递安全送达。由于感觉腰部有些疼
痛，他完成工作后去医院做了检查，这才发现自己的胸椎出现压缩性骨折，局部有水肿和出血。从桥面到
江水大概有十五米的距离，彭清林能够脱险实属万幸。事后他说：其实我也怕，但那一刻如果我不跳，估
计她就没机会上来了。挺身而出，不惧危险，彭清林是时代的平民英雄！
运用点拨：生而平凡，却因挺身而出的大爱与善良而浑身闪光。舍身救人的快递小哥彭清林让无数人
感动。十几米的高度，英雄也会害怕与心惊，但面对鲜活的生命，焉能不救？他纵身一跃，挽救了一条美
佳作示范
（四
）丽的生命，也成就了平民英雄的传奇。英雄本是凡人，只因心中有着对生命的悲悯，他才披上了五彩的霞
光。我们不奢望人人都有彭清林这样的胆魄，但我们也要固守良知，做力所能及之事，为这世间多增一分
暖意，多撒一片甘霖。
阅读下面的文字，根据要求作文。
必修下第二单元导语说：对他人的不幸抱有同情，心怀悲悯；鄙弃丑恶，追求正义，坚守良知。这些
都是人类应有的品格。也有人说：坚守道德品质，是要付出代价的。
对此，你有怎样的思考和感悟？请结合你所学过的课文，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套
作。
擎道德之炬，扶正道而行
《世说新语》中有言：“百行德为首。”道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。坚守道德品质，
也往往会让我们付出代价。文学作品中，窦娥善良孝顺却血溅白练，鲁侍萍美丽正直却饱受欺凌压迫，哈
姆莱特追求正义理想却为奸人所害……但我们应坚信，在践履道德的途中，没有人可以置身事外，我们应
心怀悲悯，擎道德之炬，扶正道而行。
“国无德不兴，人无德不立。” 自古以来，道德就是中华民族评价一个人的重要标准。苏武十九年
北海牧羊，历经艰辛，拒绝匈奴的各种威逼利诱，只为守节；杨震坚守“四知”，为政清廉，秉公办事，
拒绝接受私人馈赠，只为给子孙留下“清白吏”的名声；于谦留下“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”
“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”的诗句，更是用一生躬行，只为天下苍生欢颜。他们心怀正义，固
守心中的道德边界，其精神品格可与日月同光，堪为河山增色。
良知附属于心灵，心灵隶从于人性。社会的发展不应以道德的沦丧为代价。只有当每一个人都将道德
铭记于心，才会使付出代价的机率变小。杭州快递小哥彭清林纵身从十几米高的桥面跃下，只为那鲜活的
生命；郑州交警杜波帮助贫困瓜农卖掉2000多斤西瓜，只为纾解他人之困；志在“让每个孩子都有微笑
的权利”的韩凯，展示了什么是医者仁心；“捡”出一座免费图书馆的“中国好人”陈光伟，质朴温良让
人感动……在当代中国的文明星空中，处处能看到道德的光亮。他们怀悲悯之心，倾洒甘露，滋润了无数
世人的心田；他们坚守良知，如一盏盏星火，照耀着人们的心灵。
纪伯伦曾说：“冷漠是半个死亡。”道德就是那随风拂动的萋萋芳草，缺少浇灌，便会走向凋零枯萎。
社会道德环境需要大家一起来维护，如若一味患得患失，袖手旁观，社会便会成为人心荒芜的沙漠。苏州
67岁的男子沈某在围观他人欲轻生时，非但不劝阻，还现场起哄，怂恿其跳楼，最终导致悲剧发生，沈某
也受到了法律的惩罚。细心呵护人性之花，坚持磨砺道德之剑，危急关头果断施以援手，这样，社会公德
才不会遭遇破窗效应，文明的幼苗才能长成参天大树。窦娥虽血溅白练，但她的精神感天动地，后终沉冤昭雪；侍萍虽毁灭于封建社会的雷雨之中，但雷声
殷殷，一场社会变革终将到来；哈姆雷特选择与邪恶同归于尽，但他作为人文主义者的责任与良知在历史
长河中熠熠闪光。正义者或许会付出代价，但他们的鲜血不会白流，他们的道德之花灼灼开放，化为落红
滋养了无数的世人。因为有他们的存在与努力，我们的文明之花才能结出丰硕的果。
“为我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。”良知不是圣人的专属品，不是停留在口头上、态度
上，而是应当人人具有，个个自足，成为不假外力的内在力量；悲悯不是同情怯懦伤感，不是感慨嗟伤后
的置之不理，而是要耐心地和别人一起经历，尽可能去帮助，直到力竭也不停息。新时代的我们，当高擎
道德之炬，照亮时代前路；应扶正道而行，走入文明深处。
教师点评：
文章标题前后对称，“擎”与“扶”字富有文言气息。开篇紧密联系教材内容，既符合写作任务要求，
又发人深思。主体部分层层递进，从古至今，以时间为线，列举道德典范，彰明道德之意义；又举出反面
事例形成对比，增强文章的说服力；最后再次联系课本，前后呼应，在思辨解析中表明即使付出代价，我
们也要正道直行。析理深刻，语言富有表现力。
