【趣疑·专业成长】莆田市小学数学陈秀娟名师工作室“趣疑数学”系列活动(一百八十六)/ 读书心得15

作为一名小学数学教师，我时常思考：小学数学看似简单浅显，可为什么学生常常学得模糊、理解浮于表面？读完张奠宙教授的《小学数学教材中的大道理》，我豁然明白：简单的小学数学背后，藏着深刻的数学本质；看似浅显的教材内容，蕴含严谨的数学思想。

以往教学中，我更多依赖教参、照搬课本例题，只注重学生会不会做题、能不能得分，却很少深究知识背后的原理。很多知识点我只教“怎么算”，却忽略了“为什么这样算”；只要求学生记住方法，却没有帮学生建立完整的数学思维体系。久而久之，学生只会机械刷题，不懂变通，难以真正形成数学核心素养。

这本书让我彻底转变了教学观念。张奠宙教授从教材细节入手，逐课、逐点解读小学数学知识的数学本源、知识逻辑与教学误区。原来加减法、乘除法、图形认识、单位换算这些基础内容，都有严谨的数学定义与深层道理。很多我们常年默认的“教学套路”，其实是模糊、不严谨甚至错误的讲解，阻碍了学生真正理解数学。

读完此书，我深刻意识到：小学数学教学，不是教公式、教套路，而是教道理、教思维。 教师只有自己读懂教材背后的大道理，吃透知识本质，才能用通俗、准确、儿童化的语言，把数学原理讲通透，让学生知其然，更知其所以然。

在今后的教学中，我将深耕教材、研读本质。摒弃刻板的灌输式教学，立足数学核心素养，从知识本源出发设计课堂。多追问知识背后的原理，多关注学生的思维过程，引导学生主动探究、深度思考，让枯燥的数学知识变得有理有据、生动深刻。

教书先明理，育人先深耕。我将以这本书为指引，不断精进自己的专业能力，立足教材、深挖道理，让每一节数学课都有温度、有深度、有思维，助力学生真正学好数学、用好数学、爱上数学。