2026湘少版三年级英语上册(全册)教案(3课时)

Unit 1 Hello!

Unit 2 What's your name?

Unit 3 How old are you?

Assessment Ⅰ（评价一）

Unit 4 This is my family

Unit 5 Is this your pen?

Unit 6 Touch your head

Assessment Ⅱ（评价二）

Unit 7 What colour is it?

Unit 8 What's this?

Unit 9 I like apples

Unit 10 Happy birthday!

Assessment Ⅲ（评价三）

Unit 1 Hello!

第1课时教案

一、基本信息

课题：Unit1 Hello! 第1课时

课时：1课时

课型：新授课

二、核心素养目标

1. 语言能力：能听懂、会说单词hello, hi；能运用句型Hello!/Hi! 进行简单打招呼。

2. 文化意识：知道英语国家见面用hello问候，懂礼貌问好。

3. 思维品质：敢于开口，区分Hello和Hi用法。

4. 学习能力：乐于参与歌曲、游戏，大胆开口。

三、教学重难点

重点：掌握Hello! Hi! 问候用语，会认读。

难点：主动开口和同学、老师打招呼，发音准确。

四、教学准备

单词卡片、动画视频、头像图片

五、教学过程

Step1 热身导入（5min）

1. Greeting：教师挥手，微笑说Hello, boys and girls.

2. 播放简单问候英文儿歌，师生一起拍手律动，营造课堂氛围。

Step2 新知呈现（15min）

1. 出示人物图片，教师示范：Hello! 领读，拆分发音，学生跟读。

2. 教授Hi! ，说明Hi更随意，Hello通用。

3. 师生互动：教师对单个学生说Hello，引导学生回复Hello/Hi。

Step3 操练巩固（15min）

1. 开火车游戏：依次起立，和旁边同学说Hello/Hi。

2. Pair work：两人一组，互相挥手问候Hello! Hi!，教师巡视指导发音。

3. 展示：邀请几组上台演示对话。

Step4 小结与作业（5min）

1. 小结：今天学习打招呼用语 Hello! Hi!

2. 作业：回家和家人用Hello打招呼，跟读录音3遍。

六、板书设计

Unit 1 Hello!

Hello! 你好！

Hi! 嗨！

七、教学反思

本节课学生兴趣较高，大部分同学能认读问候句型。少数学生不敢开口，后续多鼓励，多给展示机会。

第2课时教案

一、基本信息

课题：Unit1 Hello! 第2课时

课时：1课时

课型：新授课

二、核心素养目标

1. 语言能力：会说I’m…；能使用“Hello! I’m …”自我介绍。

2. 文化意识：了解英文简单自我介绍方式。

3. 思维品质：能听懂别人介绍，做出应答。

4. 学习能力：积极参与角色扮演。

三、教学重难点

重点：句型 Hello! I’m …

难点：I’m 的连读，运用句型简单自我介绍。

四、教学准备

姓名卡片、人物头饰

五、教学过程

Step1 复习热身（5min）

1. 师生互致Hello /Hi，复习上节课问候语。

2. 小游戏：快速反应，老师说Hello，学生挥手回应。

Step2 新知呈现（15min）

1. 教师佩戴头饰：Hello! I’m Miss Li. 板书 I’m，领读。讲解I’m = I am。

2. 示范完整对话：

T: Hello!

S: Hello!

T: I’m …

3. 多名学生模仿，教师纠正发音。

Step3 操练巩固（15min）

1. 名字卡片活动：学生抽取卡片，Hello! I’m ××.

2. 小组活动：4人一组，轮流自我介绍。

3. 角色扮演：戴头饰上台，两两对话。

Step4 小结作业（5min）

1. 回顾句型 Hello! I’m …

2. 作业：跟读课文录音，练习自我介绍。

六、板书设计

Unit1 Hello!

Hello! I’m ____.

（Hello! 你好！我是……）

七、教学反思

学生基本掌握I’m句型，部分学生连读I’m不够流畅，下节课课前继续巩固。

第3课时教案

一、基本信息

课题：Unit1 Hello! 第3课时

课时：1课时

课型：巩固练习课

二、核心素养目标

1. 语言能力：综合运用Hello/Hi和I’m…完成完整对话，听懂简单课堂指令。

2. 文化意识：学会见面礼貌问候，认识简单英文交际礼仪。

3. 思维品质：能在情景中灵活运用对话。

4. 学习能力：乐于参与课堂活动，敢于综合表达。

三、教学重难点

重点：综合运用本单元对话，熟练问候+自我介绍。

难点：创设情景自主对话。

四、教学准备

头饰、情景图片、课堂练习题

五、教学过程

Step1 热身复习（5min）

1. 问候，齐唱Hello歌曲。

2. 快速抽查：随机点名，用Hello! I’m…自我介绍。

Step2 情景综合操练（20min）

1. 创设情景：新同学见面。示范完整对话：

A: Hello!

B: Hello!

A: I’m …

B: I’m …

2. 小组创编对话，教师巡视帮助。

3. 上台展示，师生评价，表扬大胆发言学生。

Step3 巩固练习（10min）

1. 听音选择、连线简单课堂习题。

2. 游戏：找新朋友，全班走动，和同学完成对话。

Step4 小结+作业（5min）

1. 总结单元句型，梳理知识点。

2. 作业：完整朗读单元对话；给家人表演对话。

六、板书设计

Unit1 Hello!（复习）

A: Hello!

B: Hello!

A: I’m …

B: I’m …

七、教学反思

大部分学生能独立完成对话，个别基础弱的学生表达卡顿，课后单独辅导。