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从教十余年,见证小学英语的沉浮
从教十余年,见证小学英语的沉浮不知不觉，在小学英语讲台坚守了十余年。 刚毕业走上岗位时，我带着满腔热血，满心欢喜，只想好好教书，带着孩子们读单词、练口语、学英语。 可真正走进课堂才发现，现实和想象完全不一样。 那时候的英语，是名副其实的副科。一周只有一两节课，我还要跨年级带好多个班。学生人数多、课时少、间隔久，孩子们课下几乎不复习、不碰英语。很多时候，我大半节课都在维持纪律，真正讲课的时间少之又少。那时候的英语课，更像是一节可有可无的调剂课，根本谈不上系统学习。 这些年，我亲眼见证了小学英语的巨大变化。 分值从最初的40分，涨到70分，再到现在的满分100分。学科地位一步步提升，家长和孩子的重视程度，也完全不一样了。 近两年教材再次大改版，难度直接升级。 对于我们城镇的孩子来说，一二年级没有英语基础，三年级一下子同步新增英语，还要接触语文作文。两门难点学科同时涌入，很多孩子跟不上。上课听不懂、下课不复习，越学越吃力。 以前的英语学习，简单机械，背背单词、记记句型就能得分。 现在的英语更注重语感、听力、口语和综合运用，对孩子、对老师，要求都提高了太多。 教书越久，越真心觉得：现在的小学英语，真的是越来越难教了。 从前是不受重视、课时太少；如今是难度飙升、零基础起步快、学生压力大、教学要求高。十几年讲台浮沉，教材一改再改，分值一变再变。 当年那个满腔热血、青涩懵懂的年轻老师，也在一次次教学变革中慢慢沉淀、慢慢成长。 纵使教学压力逐年增加，纵使课程难度越来越大。 我依然初心不改：小学英语，不只是为了分数。 是帮孩子打开语言的大门，种下热爱的种子，保留敢开口、敢表达的勇气。 教育路上，虽难且坚持，岁岁年年，不负讲台，不负孩童。 如果觉得内容有共鸣，不讨厌旭旭妈妈，欢迎点个关注，你的每一次关注，都是对我最大的鼓励❤️
