跨越山海,共研科学|那曲小学科学骨干教师到访我校教研交流

伴着学生讲解员的讲解，那曲来访教师边走边看，沉浸式感受我校浓厚的校园文化，细致了解特色课程建设成果，在一个个鲜活的校园育人故事中，真切感受我校的育人理念。

紧接着，老师们观摩了三节高质量的小学科学示范课。课堂以新课标为指引，深耕科学探究实践，充分彰显了做中学、重实操的科学课堂特色。

杭州市小营巷小学韦毛毛老师执教《斜面》。本课创设高台搬运重物情境，组织分组探究斜面规律。学生自主设计记录单、对比测量，发现坡度越小斜面越省力。教师不止讲解原理，还引导学生结合场地、成本综合选择工具，并借助引桥、螺丝钉等实例，体会简单机械的生活用途。

我校章利洋老师带来五年级拓展课《弹簧测力计》。课堂以 “制作水果捞” 为任务驱动，落实 “做中学”。围绕液体、水果不便直接称重的难点，教师引导学生研讨出去皮称重、差值计算、分次累加等方案，在解决真实问题中理解测量工具的实用价值。

我校高丁凡老师执教《机械摆钟》，聚焦 “摆速是否改变” 展开探究。以大本钟视频导入，在学生认识摆的结构、掌握计数方法后，放手让小组自主设计实验，利用白板留存方案与数据，开展研讨思辨，自主总结摆的等时性，依托数字化载体，完整经历科学探究过程。

杭州新世纪外国语学校陈灵书记作《立足做中学 —— 重构小学科学实验教学》专题报告。报告厘清 “做中学” 内涵：动手只是学习载体，核心在于在实践中思考，以思维进阶为最终目标。

陈书记结合本次三节高段科学观摩课，解读小学科学分组实验 “四步八环” 实施策略，围绕课前筹备、课中探究、课后整理与多元评价展开阐释。依托 “白纸性课堂” 为学生留出探究空间，鼓励学生自主设计实验、记录分析数据。他提出教学要呵护学生的质疑意识，包容试错，营造安全的课堂探究氛围；同时结合低段课例，说明实验设计需匹配各学段学生的认知水平。

报告凝练三大育人主张：问题重于答案，质疑重于验证，动脑重于动手，引导学生从单纯动手实践走向深度思考。详实的分享为在场教师落实 “做中学” 理念、优化日常科学教学提供了清晰指引。