限时练033(文末有Word文档下载链接)

1.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.拔，攻克，与“拔三川之地”（《谏逐客书》）中的“拔”含义相同。

B.所以，……的原因，与“故今具道所以”（《答司马谏议书》）中的“所以”含义相同。

C.裨将，在古代是副将之义，古代军队中主帅麾下的副将称裨将，即辅佐主帅的偏将。

D.“秦内郑朱矣”（译文：秦国接纳了郑朱）与“距关，毋内诸侯”（《鸿门宴》）两句中“内”的含义不同。

2.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.“尝以兵数千”（译文：曾率领几千士兵）与《六国论》“秦以攻取之外”的“以”字用法不同。

B.度，估计，与《齐桓晋文之事》“度，然后知长短”的“度”意思相同。

C.“其言是也”（译文：他的话是对的）与《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”的“是”意思不同。

D.“翦因举兵追之”（译文：王翦趁机率军追击）与《鸿门宴》“不如因善遇之”的“因”意思相同。

3.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.是，这，与《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”的“是”意思相同。

B.“非人主所以市天下也”（译文：这不是君主用来收买天下的方法）与《鸿门宴》“所以遣将守关者”的“所以”意思不同。

C.爱，喜爱，与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思不同。

D.“而士恶得不蔽”（译文：那么士人怎么能不被蒙蔽呢）的“蔽”与《阿房宫赋》“函谷举”的“举”都有被动义。

4.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.辟，不正，与《答司马谏议书》“辟邪说，难壬人”的“辟”词义相同。

B.刑，处罚，名词作动词，与《登泰山记》“明烛天南”的“烛”用法相同。

C.其，语气词，表反问，与《烛之武退秦师》“吾其还也”的“其”用法不同。

D.是，正确，与《促织》“独是成氏子以蠹贫，以促织富”的“是”词义不同。

5.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.盖，大概，与《庖丁解牛》中“善哉！技盖至此乎”的“盖”意义不同。

B.故，缘故，与《鸿门宴》中“君安与项伯有故”的“故”字意义相同。

C.及，推及，与《齐桓晋文之事》中“老吾老，以及人之老”的“及”意义相同。

D.特，只是，与《答司马谏议书》中“非特朝廷士大夫而已”的“特”意义相同。

6.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.度，估量，与《齐桓晋文之事》“度，然后知长短”中“度”词义不同。

B.具，详细地，与《答司马谏议书》“故今具道所以”中的“具”词义相同。

C.去，使……离开，与《鸿门宴》“于是项伯复夜去”中“去”用法不同。

D.举，全部，与《六国论》“举以予人，如弃草芥”中的“举”词义相同。

7.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.膝，名词作状语，用膝盖，与《鸿门宴》中“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。

B.衣，穿，动词，与《齐桓晋文之事》中“老者衣帛食肉”的“衣”意思与用法相同。

C.而，却，转折，与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之”的“而”意思与用法相同。

D.区区，愚笨地，与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”意思相同。

8.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.封，疆界，与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”中的“封”词义相同。

B.置，搁置，与《鸿门宴》“沛公则置车骑”中的“置”词义不同。

C.再，第二次，与《促织》“问者爇香于鼎，再拜”中的“再”词义不同。

D.是，这，与《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”中的“是”词义相同。

9.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.活，使动用法，与《苏武传》“且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败”的“斗”用法相同。

B.见，表被动，与《答司马谏议书》“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。

C.听，听从，与《阿房宫赋》“辘辘远听，杳不知其所之也”的“听”意思不同。

D.《苏武传》“若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣”的“若”，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”的“若”意思相同。

10.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.特，只、仅仅，与《答司马谏议书》“非特朝廷士大夫而已”的“特”含义和用法相同。

B.绳，名词作动词，指责，与《过秦论》“天下云集响应”的“云”活用类型相同。

C.于，状语后置的标志，与《烛之武退秦师》“且贰于楚也”的“于”用法相同。

D.遇，对待，与成语“遇人不淑”“他乡遇故知”的“遇”含义均不同。

11.下列对相关文言词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A.报，意为报复，与《促织》中“遂为猾胥报充里正役”中的“报”意思不相同。

B.举，意为发动，与《答司马谏议书》中“举先王之政”中的“举”意思不相同。

C.具，意为准备，与《鸿门宴》中“私见张良，具告以事”中的“具”意思相同。

D.唯，表示希望、祈请，与《烛之武退秦师》中“唯君图之”的“唯”意思相同。

阅读下面这首唐诗，完成12～13题。【河南金太阳2027届高三9月28日联考试题】

魏十四侍御^①就敝庐相别

杜甫

有客骑骢马^②,江边问草堂。远寻留药价^③,惜别到文场^④。

入幕^⑤旌旗动，归轩锦绣香。时应念衰疾，书疏及沧浪^⑥。

【注】①魏十四侍御：诗人友人，姓魏，排行十四，担任侍御史。②骢马：青白色的骏马，古代御史常乘骢马出行，暗含清正刚直之意。③留药价：留下买药的钱财。④文场：文坛、诗文切磋的场合，这里指二人临别仍谈论诗文。⑤入幕：进入幕府供职。⑥沧浪：此处代指江边僻远的草堂居所。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)

A.全诗没有将离别写得撕心裂肺，而是在平静的叙写中藏着深沉的情感。

B.“有客骑骢马”既点出客人的身份地位，又暗含了魏十四的品格清正刚直。

C.“入幕”写魏十四即将赴任，“归轩”指杜甫送别后返回草堂的车驾。

D.尾联写诗人期待友人日后想起衰老多病的他，寄书信到这“沧浪”之地。

13.这首诗的颔联看似平淡无奇，实则意蕴丰富，请简要分析颔联的意蕴。(6分)

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阅读下面的文字，完成14～17题。【河南金太阳2027届高三9月28日联考试题】

互文是汉语修辞格之一，又称为“互言”“互辞”“互见”。(▲    )。互文可分为“本句互文”“对句互文”等类型。

本句互文是为了适应诗歌音节和字数的要求，把在一句诗(或韵文)里需要表述的两个事物(或两个词语)，在上下文中各出现一个而省去另一个。例如“秦时明月汉时关”(王昌龄《出塞二首》),应理解为“秦汉时的明月，秦汉时的关”,上半句省去“汉”,下半句省去“秦”,前后互为补充，语意才完辈。由本句互文修辞规律进行分析，如现代京剧《智取威虎山》小常宝的唱词“到夜晚，爹想祖母我想娘”,就应理解为“到夜晚，爹和我都想念祖母和娘”。“本句互文”在汉语并联结构的四字短语中也多有体现，例如：打爹骂娘，山重水覆，唇焦口燥，烟销云散，降龙伏虎，鬼使神差。“打爹骂娘”并不是指“打爹而不骂，骂娘却不打”,而是指“打骂爹娘”。

对句互文多指在对偶或大至对应的上下两句中的互文见义。例如“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”(毛泽东《沁园春·雪》),应理解为“惜秦皇汉武与唐宗宋祖，皆略输文采而稍逊风骚”。对句互文在文赋中也偶有所见。根据对句互文修辞格的规律，当代歌词“生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈”,就应该理解为“生活的烦恼和工作的事情，跟爸爸妈妈说说谈谈”。

运用互文修辞格可以使语言简洁明快而容量大，在结构上有整体均衡对应的美感。运用互文，应解决结构形式的对称性与语意表达的互补性有机结合的目的，切忌不要生拼硬凑。

14.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)

A.就是在上下文中各省去一部分有关词语，体现出“参互成文，合而见义”的特点，但上下文的语意可以相互包含、呼应或补充

B.就是在上下文中各省去一部分有关词语，而上下文的语意可以相互包含、呼应或补充，体现出“参互成文，合而见义”的特点

C.上下文的语意可以相互包含、呼应或补充，体现出“参互成文，合而见义”的特点，但在上下文中各省去一部分有关词语

D.上下文的语意可以相互包含、呼应或补充，但在上下文中各省去一部分有关词语，体现出“参互成文，合而见义”的特点

15.文中第二、三段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分)

改为。改为。

改为。改为。

16.文中最后一段画波浪线的部分有两处表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)

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17.请结合文本，另举两个本句互文的例子，要求古诗诗句和四字短语各一例，并简要阐释。(5分)

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银河学校2026-2027学年上学期2024级语文限时练033参考答案

整理人：周国华日期：2026.10.20周二

1.D

【解析】

A项，句意：攻取了三川的土地。

B项，所以今天详细地说出其中的原因。

D项，都同“纳”，接纳。句意：秦国接纳了郑朱/守住函谷关，不要接纳其他诸侯进来。

2.B

【解析】

A项，第一个“以”是动词，指率领，第二个“以”是介词，表示用、用……方法。

B项，“度，然后知长短”的“度”指测量。

C项，第一个“是”指正确，第二个“是”指认为正确。

D项，都是指趁着、趁此。

3.A

【解析】

A项，《答司马谏议书》“是而不见可悔故也”的“是”意为“认为正确”。

B项，用来…… 的方法，凭借/……的原因。

C项，《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”的“爱”意为“吝啬”。

D项，“蔽”本义是“遮蔽、遮挡”，引申为“蒙蔽、被蒙蔽”/“举”本义是“举起、抬起”，引申为“攻占、攻克”，在被动语境中表示“被攻占”。

4.A

【解析】

A项，批驳。句意：批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人。

B项，名词作动词，照亮。句意：雪光照亮了南面天空。

C项，语气词，表祈使，还是。句意：我们还是回去吧。

D项，这。句意：唯独这个成名因为胥吏侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而富有。

5.B

【解析】

A.项，《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”是通假字，同“盍”，意为“何、怎么”。

B项，《鸿门宴》中“君安与项伯有故”的“故”意为“旧交情”（句意：您怎么和项伯有旧交情呢）。

C项，《齐桓晋文之事》中“老吾老，以及人之老”的“及”也是“推及、推广到”之意（句意：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人的老人）。

D项，《答司马谏议书》中“非特朝廷士大夫而已”的“特”同样是“只是”之意（句意：不只是朝廷的士大夫这样）。

6.D

【解析】

A项，《齐桓晋文之事》中“度，然后知长短”的“度”是“丈量、测量”之意。

B项，《答司马谏议书》“故今具道所以”的“具”也是“详细地”之意（句意为“所以现在详细地说出我这样做的原因”）。

C项，《鸿门宴》“于是项伯复夜去”的“去”是一般动词，“离开”（无使动含义）。D项，《六国论》“举以予人，如弃草芥”的“举”是“拿、把”之意（句意为“拿它来送给别人，就像丢掉小草一样”）。

7.D

【解析】

A项，像翅膀一样。句意：常常用身体像翅膀一样遮护沛公。

B项，句意：老年人穿丝质衣服吃上肉。

C项，句意：如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。

D项，小，这里指自己，自谦词。句意：我的内心不胜仰慕至极。

8.D

【解析】

A项，句意：又想要扩张它西边的疆界。

B项，放弃，丢下。句意：沛公就放弃了车辆和随从人马。

C项，两次。句意：求神的人在香炉上上香，拜了又拜。

D项，认为正确。句意：是因为他认为自己做得正确且看不出有什么可以后悔的地方的缘故啊。

9.D

【解析】

A.斗，使动用法，使……争斗。句意：反而想要挑拨使汉匈两主争斗。况且单于信任你，让你来裁决众人的生死，你不秉持公正之心，反倒想要挑拨汉朝天子和匈奴单于两方使他们互相争斗，坐视两国交战、破败受难。

B.见，表示动作偏指一方，代“我”。句意：希望您或许能够宽恕我。

C.听，听见。句意：车声越听越远，远得无影无踪，不知道它驶向了什么地方。

D.若，你/如果。句意：你明明知道我绝不会投降，故意想让汉、匈两国互相攻打，匈奴将要遭受的灾祸，就要从我这件事开始了。/如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。

10.B

【解析】

选项A，《答司马谏议书》中“非特朝廷士大夫而已”的翻译：不只是朝廷里的士大夫罢了。“特”为副词，含义为“只、仅仅”。

选项B，“天下云集响应”中“云”是名词作状语，译为“像云一样”，修饰动词“集”，是名词作状语。

选项C，“于”为介词，引出动作对象，构成介宾短语作状语，状语后置标志。“且贰于楚也”的正常语序是“且于楚贰”，翻译为“并且对楚国怀有二心”，“于”引导后置状语。

选项D，“遇人不淑”的“遇”意为“遭遇”（女子嫁了不好的人，遭遇不好的配偶）；“他乡遇故知”的“遇”意为“遇见、碰到”。

11.C

【解析】

选项A，《促织》中“遂为猾胥报充里正役”意为“被奸诈的公差上报，指派他充当里正的差役”。报：上报、呈报。

选项B，《答司马谏议书》中“举先王之政”意为“推行古代贤君的政令”。举：推行、施行。

选项C，《鸿门宴》中“私见张良，具告以事”意为“私下会见张良，把事情全部告诉他”。具：全部、详尽。

选项D，《烛之武退秦师》中“唯君图之”意为“希望您考虑这件事”。唯：希望。

《魏十四侍御就敝庐相别》整体理解

这首是杜甫写的送别诗。友人魏十四侍御，特地来到杜甫江边简陋草堂登门告别。诗歌先写友人远道来访，再写相聚惜别，想象友人赴幕府任职的风采，最后托付友人常寄书信。这首诗不写常见离别伤感大哭，以平实记事，于日常小事里写出深厚知己情谊。

全诗白话译文——

客人骑着骢马，来到江边寻访我的草堂。

远道来看我，还留下买药的钱；临别依依不舍，我们还一起讨论文学诗文。

你即将入幕府任职，旌旗随风舞动；你登车离去，车驾锦绣华美。

望你日后记得我衰老多病，常寄书信，送到我这江边偏僻草堂。

全诗结构梳理——

首联：叙事开篇——魏十四骑骢马，江边草堂来访（点人、地点）

颔联：核心抒情——留药钱、论文，写二人相交的两层情谊（本诗重点）

颈联：想象友人——入幕赴任，乘车离去，想象友人前程风采

尾联：寄愿嘱托——盼友人不忘自己，常寄书信。

12.C

【解析】

A项正确。本诗不渲染悲戚痛哭的离愁，只是叙事：来访、赠钱、论文、想象友人赴任、托寄书信。语言平静克制，但情谊深沉，属于杜诗典型的“淡语含深情”。

B项正确。注释点明，骢马是古代御史的坐骑。魏十四官职侍御，“骑骢马”直接点明官职身份；骢马典故自带清正刚直的寓意，侧面赞美友人品格。

C项错误。“入幕旌旗动，归轩锦绣香”两句主语都是魏十四。入幕：魏十四要前往幕府供职；归轩：魏十四辞别杜甫，登车归去的车子，不是杜甫回去的车。上下两句都是写友人，一句写赴任的壮阔，一句写辞别登车的风采。选项把归轩理解成杜甫的车，对象理解错误。“归轩”指的是魏十四离去时乘坐的车驾，而非杜甫返回草堂的车驾。“人幕旌旗动”写魏十四即将赴任的气派，“归轩锦绣香”则描绘其离去时的场景，两者均围绕魏十四展开。

D项正确。尾联“时应念衰疾，书疏及沧浪”。衰疾：杜甫自指年老多病；沧浪代指江边草堂。意思：希望你时常挂念我，书信寄到我这偏僻居所。

13.

①“远寻留药价”这一生活细节，写魏十四远道来访还为诗人留下买药钱，体恤诗人贫病交加的处境，饱含着真切关怀。

②“惜别到文场”写二人临别依旧切磋诗文，体现了二人是志同道合的知己朋友。

③前句关乎日常生计，后句关乎精神志趣，丰富了离别之情，让二人的知己之交显得真挚厚重。

【解析】

①“远寻留药价”：生活层面，写友人对诗人物质上的体恤关怀。

魏十四远道跋涉来到草堂探望杜甫，临别还留下买药的费用。杜甫晚年贫病缠身，这个细微举动不是客套，是体察到诗人穷困多病，是实实在在的体恤，体现友人真挚温暖的人情。

②“惜别到文场”：精神层面，二人临别仍切磋诗文，是精神知己。

离别之际，二人不舍，依旧在诗文领域交流探讨。可见二人相交不只是人情往来，更是诗文同好，精神相通，是志同道合的知己。

③两句对照，一俗一雅，丰富离别内涵，凸显情谊厚重。

前一句关乎柴米药石，是现实生计；后一句关乎诗文理想，是精神追求。一物质关怀、一精神共鸣，二者结合，跳出普通送别诗单纯写离愁的套路，写出二人之交既有俗世温情，又有精神契合，让这份知己之情更加饱满厚重。

14.B

【解析】

B项填入文中括号内，衔接最恰当，由浅入深阐释“互文”。

15.

“完辈”改为“完备”

“山重水覆”改为“山重水复”

“烟销云散”改为“烟消云散”

“大至”改为“大致”

16.

修改：运用互文，应达到结构形式的对称性与语意表达的互补性有机结合的目的(或“应解决结构形式的对称性和语意表达的互补性如何有机结合的问题”),切忌生拼硬凑。

【解析】

每处修改正确给2分。

如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分。

文中最后一段画波浪线的部分有两处表述不当：搭配不当，不合逻辑。

17.

(1)主人下马客在船，(1分)应理解为“主人客人都下马，客人主人同在船”,上半句省去“客”,下半句省去“主人”,前后互为补充。(2分。意思答对即可)

(2)龙飞凤舞，(1分)应理解为“龙凤飞舞”。(1分。意思答对即可)