聚焦燃烧探究,赋能素养课堂——经开区初中化学教学研讨暨课题推进会顺利开展

     为扎实推进初中化学在研课题研究，交流课题实施路径，破解课堂教学与课题融合中的实际难题，促进核心素养落地课堂，提升全区初中化学教师课题研究与课堂实践能力，扬州经济技术开发区教育集团初中化生研训站在振兴花园学校组织开展初中化学教学研讨暨课题推进会，经开区全体初中化学教师参与本次教研活动。

     活动伊始，葛华丽老师带来示范课《与火对话，探究燃烧的调控之道》。本节课以调控燃烧作为核心主线，采用情境引领、实验探究的教学模式，巧妙借助魔术玫瑰、冬奥水下火炬、仙女棒、铁粉、打火机等系列对比演示实验，搭建起层层递进的问题链，逐步引导学生建构燃烧相关知识认知：创造条件可以引燃、强化条件能让燃烧更剧烈、破坏条件即可灭火、管控条件提前防火。

   课堂上，葛老师教态从容大方，语言生动精炼，各教学环节过渡自然，善于创设认知冲突，充分调动学生的思维。同学们专注观察实验现象，积极思考问题，主动开展交流辨析。授课依托火三角模型突破本节课重难点，结合消防安全警示标识渗透防火安全教育，让学生在实验探究过程中落实证据推理的化学核心素养，树立起科学用火、安全防火的意识。

    示范课结束后，申艳梅老师组织开展评课研讨。参会教师围绕课堂教学设计、实验创新、素养落地、课题与课堂教学融合等方面展开深度交流，大家各抒己见，既肯定课堂的亮点，也针对教学细节提出优化建议，在思维碰撞中深化对化学课堂改革的理解。

   随后，田薇老师带领全体参会教师共同学习《扬州市初中化学高质量教学三年行动方案》，解读文件核心要求，结合区域化学教学现状，探讨课堂提质、课题研究的实施路径，引导教师将行动方案理念内化于心、外化于行，以研促教，以教践研。

    教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动将课堂展示、评课研讨、政策学习融为一体，为区域化学教师搭建学习交流的平台。经开区化学教师将以此为契机，深耕课堂教学，扎实开展课题研究，持续践行新课标理念，把化学核心素养真正扎根于每一节常态课堂。