研究新教材 用好新教材——钱塘区小学语文24学分集中研训活动在我校举行

为更好贯彻“立德树人”育人方针，落实“双减”“双新”课改理念，扎实推进“人工智能+”与“做中学”理念落地，10月29日钱塘区小学语文24学分集中研训活动在文海凌云小学顺利开展。活动旨在搭建区域语文教师学习交流平台，破解一线教师教材使用与课堂教学中的实践困惑。

第一节课，由启成小学的曹超琦老师带来二年级上册的课文《去外婆家》。曹老师立足二年级低段学情，以“童趣、趣学”贯穿整堂课。紧扣低段识字写字、积累语言、朗读感知的核心任务，合理融合集中识字与随文识字，规避课堂碎片化问题。课堂以趣味任务驱动学习，引导学生分类梳理外婆家好吃、好玩、好看的山野事物，在句式问答、图文对照、反复朗读中体会文本童真童趣。整堂课节奏沉稳、落地扎实，在轻松的学习氛围中夯实学生语文基础，呵护低段孩子的阅读兴趣与表达自信。

第二节课，由文海凌云小学的沈远梦老师带来三年级上册的课文《搭船的鸟》。沈老师紧扣三年级观察单元语文要素，聚焦第二学段读懂一段话、写好一段话的核心教学目标展开教学。课堂以分层朗读、圈画品读为抓手，引导学生聚焦翠鸟外形与捕鱼动作，品味精准动词，感受生动细节之美。教学中巧设语言支架，提供词语资源库，降低学生表达难度，同时落实读写迁移，引导学生学习连续动作描写进行片段练写。整堂课层层递进、学练结合，有效培养学生留心观察、精准表达的语文能力。

胡老师强调语文课坚持落实朗读就不会差，三堂课均高度重视语文学科实践核心的朗读环节，投入大量时间引导学生读书，通过不同形式的指导帮学生掌握按语义合理停顿的正确朗读方式，依托朗读引导学生体会文本美感、把握用词精准度与内容细节

胡老师肯定了这三节课均把握对应学段的核心任务，二年级《去外婆家》适配第一学段识字积累要求，采用集中加随文的合理识字方式，三年级《搭船的鸟》紧扣第二学段读懂并写好一段话的核心要求，六年级《第一场雪》聚焦第三学段篇章结构与主题立意的教学要点。

学然后知不足，研然后知精进。本次24学分语文研训活动，以真实课例为载体，以学段目标为导向，以读写实践为抓手，以精准评价为助力，既有课堂亮点的示范引领，又有深度专业的理论指引。

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