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侨光小学语文教研活动
以研促教
读写共生
侨光小学语文教研活动
为深耕课堂教学，落实语文核心素养，10月29日下午，西山区侨光小学开展语文教研活动。本次活动有幸请到杨老师莅临指导，学校全体语文教师齐聚录播室，观摩课堂、研思共进。
赵国梅老师执教三年级《搭船的鸟》，紧扣单元“留心观察”要素，以“观察什么？怎么观察？为什么观察？”问题链贯穿全课。课堂巧用直观教具与图文课件，带领学生品读文本，体会翠鸟外形与捕鱼动作的描写妙处；设置丹顶鹤片段仿写练习，实现学以致用，落实观察方法的迁移运用。本课课堂互动充分，结构化板书清晰，引导学生学会留心观察生活。
第二节展示课是张梦肖老师执教的《富饶的西沙群岛》，授课教师以小组合作探究为主要学习形式，紧抓关键句，引导学生研读课文，寻找语句感受西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。课堂搭建表达支架，鼓励学生介绍西沙群岛，在品读、交流、表达中感受语言之美，落实品读与表达训练，让学生习得方法。
观摩课堂结束后，两位授课老师先对自己所执教的课进行说课，提出自己备课中的疑问，而后杨老师和我校董雪梅校长、书记分别对两堂课进行了评课说明与总结。
杨老师充分肯定两节课的亮点：两堂课均以阅读铺路，重视读写结合、学以致用，通过搭建学习支架，预留充足时间放手让学生动笔表达，学生课堂参与度高。
结合两位老师的课堂教学，杨老师指出习作教学前置两篇精读课文，是让学生写作有法可依，旨在践行以读代讲、以读促悟、读写结合的理念。语文，口头为语，书面为文。阅读教学最终是为帮助学生读懂文本、表达自我。教学要找准文本切入点，依托课文习得观察与表达方法，借助片段仿写实现学以致用。杨老师特别强调，备课时要先自主研读文本，教师用书仅作参考，避免被教参束缚教学思路。
董雪梅校长、书记肯定了两位老师的教学，同时也提出针对性改进建议。教学目标要贴合三年级学情，落实一课一得，做到目标不缺位、不越位，板书聚焦本课核心要点，不要一次性灌输过多写作技巧；二是三年级习作教学重点在于唤醒学生表达欲望，引导学生抒发真情实感。要立足文本设计语文实践活动，聚焦语言运用训练。董雪梅校长、书记也对全校语文老师提出了自己的期望。希望所有语文老师能加强自身素养的提升，写好粉笔字，让一手好字成为课堂最美的名片，潜移默化的影响学生。同时要让自己的语言表达更加精炼，让学生听得清、听得懂。
本次研讨聚焦三年级阅读与习作教学难点，帮助教师厘清单元教学，引导教师精准把握学段目标，善抓切入点、读写融合的实施思路，让老师有方法可依。深耕课堂，提质增效，期待老师们在一次次打磨中，上出更多有温度、有深度的语文课。
END
图文：马文迪
初审：马文迪
复审：刘丽华
终审：董雪梅
