立足语文本位 融合多维实践——上饶市第一小学开展小学语文跨学科专题教研展示活动

为深入落实2022版语文课程标准理念，探索语文学习任务群视域下跨学科融合教学路径，促进青年教师专业成长，11月3日下午，上饶市第一小学在致远厅开展了“立足语文本位·融合多维实践”小学语文跨学科专题教研展示活动。全校语文教师共研课堂新样态，共探教学新方向。

　　活动中，各位青年教师牢牢立足语文本位，紧扣文本要素与语言训练核心，积极探索语文学科的跨学科融合路径。老师们依托不同体裁的语文内容开展融合设计。

　　陶茹月老师执教的《望天门山》，诗句品读融美术绘景，诗画互释体悟诗人豪迈。

　　吴灵迪老师执教的民间故事单元，民间故事阅读联美术设计信封、寄送书信，在读写绘寄中体悟故事魅力。

　　陈瑶老师执教的《赵州桥》，说明文阅读结科学实验，以实证读懂中华智慧。

　　朱聪林老师执教的《田家四季歌》，儿歌朗读中联劳动、美术，三科同感四季农忙之美。

　　刘宇婷老师执教的《大自然的声音》，文本品读汇美术、音乐，多感官感受自然之声。

　　张俊老师执教的《听听秋的声音》，诗歌品读联音乐创编，在声韵交融中聆听秋之韵律。

　　潘静老师执教的《搭石》，语言感悟联多元实践，品味和谐互助人情之美。

　　杨家老师执教的《黄山奇石》，想象表达联多元实践，以文观景感受自然之奇。

　　陈贵俊老师执教的《精卫填海》，文言朗读贯思政引领，品读中传承坚韧精神。

　　应缘老师执教的《只有一个地球》，语言品读联科学认知，严谨表达中唤醒生态意识。

　　本次跨学科教研展示，老师们清晰呈现融合课堂的设计思路，同时辅以朗读、板书、思政宣讲等才艺展示，充分彰显了新生代教师扎实的朗读功底、语言表达能力、板书设计水平与教学设计素养。

　　语文跨学科主题学习以教材为载体，融入其他学科知识，在特定情境中以任务驱动提升学生综合能力。教师立足语文本位，理清"跨出"与"跨回"的辩证关系，既"跨出"语文学科、加强知识横向联系，又"跨回"语文本体、促进能力纵向提升，最终落地为素养融合。本次教研正是这一理念的生动实践。

　　胡风华校长充分肯定了青年教师的综合素养与跨学科融合的探索热情，称赞大家立足语文本位、勇于创新的教研面貌。同时，她结合本次展示给出中肯建议：说课既要讲清"怎么做"，更要阐明"为什么这么做"，在呈现教学环节的基础上，进一步溯源课标要求、借鉴名家观点、参照学科规范，先亮理论依据、再述教学环节，让跨学科设计更有逻辑、更具说服力。

　　教研之路，行思致远。此次教研为教师明晰了说课与跨学科教学改进方向。我校将持续立足新课标，坚持以研促教，推动语文课堂提质增效。