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小学科学《声音的产生》观课记录

发布时间：2026-11-09 18:49:05 最近访问：2026-11-09 18:49:06
小学科学《声音的产生》观课记录
一、正课开始前分组，讲规则
分8个组（分组牌），每组选出小组长，小组长指定操作员、观察员、记录员和汇报员。
小组讨论声音要小，本小组内听到就可以。
二、课题导入：
       同学们在什么地方听到过什么声音？导入课题“声音是如何产生的呢？”
三、声音产生的原因
1.敲击音叉
       学生观察音叉动了吗？
      将音叉放入水中，通过波纹更能直观地看到音叉的振动。
      得出结论：音叉发出声音，是因为音叉振动
2.小槌、小鼓、纸屑
      通过用小槌敲击鼓面，观察鼓面上纸屑的振动，得出结论：鼓面发出声音，是因为鼓面振动
3.敲击小锣
      敲击小锣，让学生用手轻轻碰触锣面，感受到锣面的振动。
          让锣面不再振动，声音消失了。
      以上三个实验都说明：声音的产生需要振动。
四、拓展
      人类声带发声、蟋蟀翅膀发出声音，都是由于振动产生的。
五、作业布置

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