“身边好老师”系列 | 高一数学教师 舒思聪

课堂是教育的主阵地。舒思聪老师潜心钻研高中数学整体课程体系，深入研读课程标准与高考评价要求，理清知识脉络、把握命题导向，让教学既贴合课标理念，又对接高考方向。备课时，他立足知识内在逻辑，提前预判学生的思维卡点，一道题目梳理多种解题路径，顺着学生的思路耐心引导，把抽象晦涩的数学知识讲得通透易懂，让课堂兼具逻辑性与温度，充分调动学生的学习主动性。

教学常规上他一丝不苟，认真批阅每一份作业、每一张试卷，细致标注典型错误，梳理班级共性错题。大课间、午间、自习课上，总能看见他为学生答疑解惑的身影：面对基础薄弱的学生，他从头梳理知识点，逐题讲解订正，帮助他们找到思路上的堵点，逻辑上的问题点，培养他们对数学的兴趣，帮助他们重拾学好数学的信心；对学有余力的学生，他补充变式训练、拓展思维空间，坚持分层施教，让不同层次的学生都能学有所获。

学然后知不足，教然后知困。依托学校青蓝工程平台，他积极向老教师求教，向学校骨干教师听课、磨课、复盘课堂，在集体教研中汲取经验、优化教法。他珍惜每一次培训研修机会，持续深耕课标、研究高考命题规律，在学习、实践与反思中打磨教学技艺，更新教学理念，一步一个脚印实现专业成长。

教书先育人，育人重在细处。在深耕学科教学的同时，舒思聪老师坚持德育为先，把关爱融入日常点滴。班级管理严慈有度，一方面抓实行为规范，引导学生端正学习态度，涵养优良班风；另一方面细心留意学生状态，及时关注学业压力带来的情绪波动。

不少学生畏惧数学，几次测验失利后容易自我否定。他不唯分数论，而是单独和学生一起分析试卷，区分问题根源是知识漏洞还是心态失衡，结合高中学习规律，和学生商定切实可行的小目标，鼓励他们稳步追赶。遇到学生学习状态低迷或者情绪难以疏解时，他不仅会利用晚自习时间对相应孩子进行情绪疏导，倾听他们的想法。必要时还会上门家访，和家长共同商讨适合孩子的引导方式，协同做好帮扶。

平日里，他及时向家长反馈学生在校的课堂表现、作业情况，客观沟通问题、分享务实的学习建议，不夸大、不敷衍，扎实做好家校沟通。这份真诚的陪伴，让他收获了学生的喜爱、家长的信任与同事的认可。

舒思聪老师没有惊天动地的事迹，只有日复一日的坚守与付出。他以勤勉诠释责任，以匠心深耕课堂，以爱心温暖学子，在教育沃土上默默耕耘、锐意进取。相信他将继续怀揣教育热忱，不负初心、不负韶华，在教书育人的道路上不断求索前行，以青春之力书写教育事业的崭新篇章。