夜雨聆风
近2年，很多高中的家长非常担心孩子的议论文写作，特别是高考议论文的写作，如果出了问题，那么，高考的语文学科也就出大问题了；
面对这样的问题，家长也是很无奈，自己也不会，而且，这些担心的家长，都已经非常清楚的知道，以往的“模板化”议论文，已经不能获得高分了，只能得到二类文的分数，甚至，直接就二类文的最低分；
而孩子却不知道要怎么写出“一类文”，也不清楚什么样子的议论文，才是“一类文”，如果您孩子在语文学习上，也遇到这些问题，您可以直接“文末”加我微信，联系我；
下面我就来分析一下，高考议论文的“一类文”评分标准：
咱们先来说一个关键点，那就是，2022年的全国高考语文的议论文命题改革，这年开始，高考的议论文正式进入了“思辨类”议论文写作，作文题就不再是以往那些“抽象议论”的内容了，而是具体到了实际的事物、事件、现象、价值观等等上面；
这样的议论文命题思想，直接就聚焦在了“具体事物的论证和说理”层面上了，这样就从出题上，杜绝了以往的“空谈议论”，而要求必须写出对事物的“说理和论证”；
虽然，高考作文的评分标准，没有出现大的变化，但，由于命题思想的变化，致使评分的具体细节内容，出现了大的变化；
以往的“抽象议论”的作文题，只要能够写出中心论点、分论点、论据、结论，加上一些写作技巧和手法，以及好词好句，基本上，就可以获得高分，而且，这类作文，完全就是一个“套路模板”作文，说白了，只要按照规定的模板进行填空就可以了，再加上一些模板化的论据，就完成了一篇高考议论文；
而“思辨类”议论文，根本就没有一个固定模板，因为，需要对作文题里面的内容进行“思辨性”的说理和论证，同时，还要能够准确理解思辨的几个关键词之间的关系是什么；
更重要的是，这样的作文题，并没有一个真正的标准答案，因为，这个世界上就不存在绝对的正确，所以，需要孩子自己证明自己的观点，而想要证明自己的观点，就必须进行思辨性的说理论证；
这就是说，高考议论文的评分规则，没有变化，但具体到议论文的评分上，就出现了大的不同；
首先，对于中心论点的提炼，一定不能是绝对化的，而是相对的；
并且，还要对这个相对的中心论点，进行思辨性的说理论证，以证明自己提出的思想和观点，这样才可以；没有了这步，根本就不能证明自己的观点，也就无法突出中心论点了，自然就是属于中心论点不明确了，只能进入二类文了；
之后，由于必须写出思辨性的论证，那么，分论点之间的逻辑关系，就要求非常严谨，再也不是以往那种“总分总”和“并列式”的分论点了，而是要根据实际的思辨论证，进行选择分论点的论证形式，是层进关系论证，还是对比关系论证，一般来说，并列关系并不适合这样的思辨论证；
除此之外，“总分总”这样的论证架构，也开始不适合“思辨性论证和说理”了，想要更严谨的表达，就需要采用三段论或者驳论法了；
由此可见，思辨类议论文的最大改变，不仅仅是“去套路模板化”，更是要求孩子具备真正的思想深度和广度，才能提炼出真正有深度的中心论点；
这样一来，评分标准虽然还是从中心论点的深度、论证的逻辑严谨性、论据的合理性，这3个主要方面进行评分，但，具体到了孩子写的议论文上，就完全是不同的了；
这也是“模板化”议论文，基本上，都只能得到二类文最低分的原因；
最后，总结一下，想要真正得到一类文的高分，一定要真正进行思辨性说理和论证，对论据进行深入的论证分析，不能堆砌论据而不论证，分论点的关系，一定要和思辨性论证相符合才可以，中心论点一定不能是绝对化的，一定是相对的，从中思辨出一个最佳的思想观点；
好了，都分享完了，欢迎加入“高中语文学习群”，一起讨论高中语文学习和议论文写作能力培养；
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图文编辑┃窦玉红
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