【课堂实录】研课标精课堂,融AI育素养——韩小青名师工作室优质公开课《重叠问题》精彩纪实

PART 1

PART 2

     本节课严格落实2022版新课标第二学段教学要求，以集合思想启蒙为核，为突破传统课堂抽象、枯燥的教学痛点，本节课充分发挥智慧教学优势，借助AI智能师全程辅助教学，让看不见、摸不着的“重叠、集合”知识可视化、动态化。

✅ AI动态演示韦恩图生成全过程，清晰区分“只参加一项、两项都参加”的重叠关系；

✅ 动画拆解数据重叠逻辑，巧妙化解“为什么要减去重复部分”的教学难点；

✅ 人机互动趣味练习，以游戏化形式激活课堂氛围，极大提升学生参与度。

     智能技术赋能教学，真正实现复杂问题简单化、抽象知识形象化、静态知识动态化，有效帮助学生建立集合思维模型，课堂学习效率显著提升，重点培育学生几何直观、推理意识与数学应用意识。

     侯菁老师紧扣教材本质，贴合三年级学生认知规律，引导学生完整经历观察感知、对比分析、自主建模的探究过程，让学生在真实问题中理解数学、运用数学。

     课堂循序渐进、层层突破，精准解决“理解重叠现象、区分重复部分、掌握解题方法”三大重难点，教学目标清晰、教学落点扎实。

PART 3

     课堂坚持“以学生为中心”，充分放手学生，把讲台交给学生，让学生成为课堂真正的主人。

     探究环节：小组合作画图分析、自主找重叠、析原因，学生互帮互助、共同探究；

     展示环节：学生小老师自信清晰讲思路、说算理，解读“不能直接相加”的原因；

     纠错环节：小老师带头辨析错例、规范画图、梳理方法，带动全员共同进步。

     学生从被动倾听变为主动思考、大胆表达、互助讲解，在思辨交流中提升逻辑思维、表达能力与合作能力，生本课堂。

PART 4

     整堂课结构完整、流程清晰，严格遵循情境导入—探究建模—巩固应用—总结提升的科学教学闭环。

🌱 趣味导入：巧用“妈妈与女儿”脑筋急转弯，贴近生活、激趣启思，快速感知重叠现象；

🌱 对比探究：通过有无重叠数据对比，制造认知冲突，引导学生自主建构解题模型；

🌱 分层练习：基础巩固+能力提升双向设计，兼顾全体学生，实现因材施教；

🌱 课堂总结：回归生活实际，引导学生用数学眼光观察生活、解决问题。

     课后作业设计兼顾基础性与实践性，延伸课堂学习、衔接家庭教育。

PART 5

     课后，侯菁老师立足课堂实效开展深度复盘反思，从课堂评价、技能训练、习题体系三个维度明确优化方向。

      学校将持续依托智慧教学平台，运用AI错题分析、个性化精准训练等功能，不断优化课堂设计、打磨教学细节，推动课堂教学向精准化、智慧化、高效化、以课标为引领，以技术为支撑，以生为本，向质而行。

     本次《重叠问题》公开课，是韩小青名师工作室深耕课堂改革、践行智慧教育、落实核心素养的生动实践。我办公室将持续以研促教、以教提质，不断打造优质高效的精品课堂，助力学生全面发展、快乐成长。

🌟 教研深耕，聚力提质

💡 AI赋能，智启课堂

🏫 以生为本，静待花开