学科齐研心育路 AI赋能新课堂 丨白云区心理健康教育与学科教学融合研讨会(罗岗村小学专场)集体磨课与培训活动

我区深耕“心理健康教育与学科教学融合”实践与研究，六月将开展新一轮研讨活动。为确保活动质量，5月13日，白云区心理健康教育与学科教学融合专题磨课与培训活动在罗岗村小学举行。

白云区德育研究会心理专委会全体理事参与了本次活动。他们分成五个小组，全程跟进语文、数学等五学科的课堂教学与课后发言环节，深度参与听课、磨课与评议，针对各学科课程提出针对性意见与建议。

活动伊始，德育研究会心理专委会副会长胡庆生以“一场共赢的双向奔赴”为题，阐明活动主旨、明确磨课要求，并强调核心研讨方向。随后，体育、音乐、英语、语文、数学五大学科教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共同探索学科教学与心理健康教育双向赋能的育人新路径。

体育学科：以体强心，超越自我

罗岗村小学胡庆生老师执教体育示范课《跨越式跳高——克服障碍，超越自我》。课堂紧扣 “挑战自我、突破恐惧” 的心育主线，引导学生直面内心顾虑，在起跳、腾空的过程中，实现体能提升与心理成长的双重突破。

课后，陈嘉欣老师作《以体强心，以心赋能——AI 赋能下体育与心理健康教育的双向奔赴》主题分享，结合体育课堂常见问题展开案例剖析，探讨以心育优化课堂管理、助力学生成长的有效策略。随后进行了评课和磨课。

音乐学科：乐启心声，以美润心

广州市培英中学附属小学宋倩莹老师带来音乐示范课《乐启心声：蒙古小夜曲》。课堂以音乐为载体、以心育为内核，通过水晶颂钵静心、呼吸调节锚定节律，搭配雨棍、果壳风铃、水晶音束等自然音效，营造草原静谧意境；借助旋律哼唱、情绪绘画、器乐合奏等沉浸式活动，引导学生感知、接纳并表达内心情绪。

英语学科：AI 赋能课堂，守护童心向阳

罗岗村小学邹梦华老师执教五年级英语示范课《Unit 7 We will go by train》，聚焦 AI 赋能下的学科与心育融合。课堂创新运用 AI 动画、AI 数字人、情境互动、智能评价等数字化工具，创设沉浸式旅行情境激发学习兴趣，依托 AI 技术突破句型教学难点，借助实时评分实现精准反馈，让英语学习更生动、高效、有趣。

吕秋喜老师作《畅游英语课堂，守护童心向阳——AI 赋能下的小学英语心育融合课程》主题分享，立足新课标理念，结合小学生心理发展特点与教学实际，系统讲解心育融合的理念、路径与落地策略，阐明英语课堂渗透心理健康教育的重要价值，随后进行了评课和磨课。

语文学科：文心相融，看见孩子内心

罗岗村小学张春婷老师执教三年级语文示范课《我变成了一颗树》由黎祖桥、戴维纬、黎顺和老师组成的备课团队精心打磨。课堂将语文文本解读与心理疏导巧妙融合，以童趣化教学走进孩子的心灵世界，引导学生理解情绪、接纳自我、勇敢表达。

彭文娣老师作《从一棵树开始，看见孩子的内心世界——探索AI时代的小语心育融合之路》分享，立足 AI 教育新背景，充分利用语文学科丰富的情感教育资源，解锁小学语文心育融合的新思路与新方法，随后进行了评课和磨课。

数学学科：折线绘成长，数据筑阳光

罗岗村小学农洁晴老师执教五年级数学示范课《折线统计图—折线绘成长轨迹，心理筑阳光心态》，聚焦数学核心素养与心理健康教育的深度融合。课堂从学生运动会成绩等生活情境切入，通过与条形统计图对比，引导学生认识折线统计图特点、掌握绘制方法、学会分析数据变化，在数据探究中感知成长、塑造积极心态。

刘柏泉老师结合本课作主题发言，分享人工智能、心理健康教育与数学课堂深度融合的实践路径，随后进行了评课和磨课。

总结培训：协同育人，赋能成长

活动最后，许燕春部长作《基于协同育人理念的区域心理健康教育路径探索》专项培训，系统解读协同育人内涵，明晰区域心育发展方向，为学校构建全员、全程、全方位的心育格局提供理论指引与实践思路。参训教师认真聆听、深入思考，进一步明确学科渗透心育的实施路径，坚定深耕融合教育、助力学生成长的信念。

此次磨课与培训活动，让学科教学更有温度，心育渗透更自然、更深入。未来，罗岗村小学将持续深耕学科融心育之路，以 AI 技术为翼，以五育融合为基，用心守护每一位孩子向阳成长、全面发展。