夜雨聆风
高一期末考试语文试题
分值：150分 时间：150分钟
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
2025年5月，中华书局出版了复旦大学中文系教授陈引驰的《文脉的演进：中国古代文学史讲录》一书，《书品》周刊的记者随即对他进行了采访。
记者：您书的主题叫“文脉的演进”，文脉和演进两个词都显现出一种动态。对“文脉的演进”您有怎样总体性的诠释？
陈引驰：我对整体的文学有一个想法，非常宏观，鸟瞰式地来看，就是“三个轴心时代”……还有托尔斯泰、巴尔扎克、歌德、莎士比亚，是在一个世界性的格局当中。这是我个人对漫长的中国文学史的一个基本的看法。
记者：您在书中写到了许许多多的文学家，但是有三位您直言喜欢——陶渊明、白居易和苏东坡，从他们身上，是否能揭示文脉的演进中某种稳定的“基因”？
陈引驰：这是我个人的想法。我甚至认为，李白、杜甫这两位伟大的诗人，对自己都没有特别清楚的认识，没有完全地把握自己的生活，或者说没有“完成”自己……不管是顺境还是逆境都能平衡自己，对普通人来讲，是很有启发和帮助的。
记者：您研究的是古代的文学史，但反复强调了一点，传统不是死的，而是在一代代人的认同和传承之中生生不息。______？
陈引驰：传统的生命力体现在它的延续与活化之中。有人觉得传统是过去的东西，跟今天相当程度上是隔离的，其实不是。过去存在的东西不一定在今天是有活力的……韩愈标举道统，文起八代之衰，他把文章和道两者结合起来，要传承过去的文化，所以这种主动承担的精神，是中国传统中很重要的方面。
记者：古代文学史中有太多的经典，您认为读经典，即使读懂一两句话也有感染作用、启迪作用，比如很多人读《论语》时，对其中的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”会有感慨。在您看来，这也是打开经典的一种方式？
陈引驰：有的人说一部经典，你应该完整地理解它，了解它，我觉得应该视具体情况而定。比如说《庄子》七八万字……真正的经典，是有持续的感发力和生命力的作品。
记者：互联网时代，视频等媒介对阅读的冲击是巨大的，您对此有什么建议？
陈引驰：今天这个时代节奏太快，有些人说现在我们学习不够，这些方面我都跟一般人的想法不太一样。一个普通人都比以前有学问的人接触的知识多得……读书也是得多读几遍。有些东西还得沉下心来读，特别是经典。
（摘编自人物专访《陈引驰：恒久的力量在文化人身上》，有删改）
1.下列对材料的理解不正确的一项是（）（3分）
A.陈引驰借用雅斯贝尔斯的“轴心时代”概念，将中国文学史划分为三个阶段，每个阶段都产生了对后代影响深远的经典作品。
B.陈引驰认为陶渊明、白居易、苏轼比李白、杜甫更伟大，因为前者能够“完成”自己，在顺境逆境中都能平衡自我，对普通人更有启发。
C.传统并非一成不变的过去之物，而是在传承中被不断活化的。它融入我们的生活理想、伦理观念和审美情趣，影响着我们的日常行为。
D.面对互联网时代的阅读冲击，陈引驰主张“有效阅读”，既认可视频、音频等快速获取知识的方式，也强调对经典典籍要潜心研读。
2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）
A.先秦诸子的思想和《诗经》《楚辞》的文学成就，共同构成了中国文学史的第一个“轴心时代”，对后世产生了决定性影响。
B.唐宋之际的古文运动彻底取代了骈文的地位，韩愈、柳宗元的文章成为后世文章的典范，重塑了中国古代散文的发展方向。
C.近现代新文学的兴起，使中国文学摆脱了本土传统的束缚，开始以世界性的眼光吸纳外来文化，形成了新的文学范式。
D.《论语》《老子》中的格言警句虽然只是片段，但包含了生活经验、情感和思想，同样具有文学价值。
3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）
《齐桓晋文之事》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也”等精炼的语句，虽只是经典节选，却能跨越千年打动读者，这是因为经典____，人们即便仅读懂其中一二句，也能____。由此可见，阅读经典不一定需要____，零散的哲理片段，同样能传递不朽的思想内核，成为文化传承的有效路径。
4.根据上下文，文中横线处提出的问题可能是什么？请写出问题并简述理由。（4分）
5.当下，不少互联网平台博主经常将经典作品进行片段化剪辑传播，请结合文本，评析这一现象。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
高速公路上的森林
【意大利】卡尔维诺
寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐暗淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。
最后马可瓦多决定了：
“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。
到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。公园里空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打战地等着他……
小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方，”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经历也没有。
说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。
走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。
小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。
“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”
弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露出头的月亮：“真美……”
小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。
当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。
“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板，柴火烧得很快。
“森林里！”小孩说。
“什么森林？”
“在高速公路上，密密麻麻的！”
既然这么简单，何况柴火又用完了，效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。
……
四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
A. 小米开尔从童话书中获得灵感，做出去森林里砍柴的决定，这一细节十分符合其儿童的身份，也使情节展开合理化。
B. 小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，这样写是为了表明孩子们极富想象力。
C. “马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央”，这幅画面看似滑稽，实则蕴含着作者对马可瓦多的同情。
D. “马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲过警察巡查后的侥幸但依旧沉重的心情。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说开头作者通过排比和一系列比喻，生动地表现了寒冷的来势汹汹、无孔不入，给人以强大的压迫感。
B. 小说中写马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也用诙谐幽默的方式反映了沉重的生活，堪称“含泪的笑”。
C. 卡尔维诺十分注重小说细节的前后呼应，比如警察阿斯托弗是近视眼却不敢戴眼镜这一细节，对于后文情节的展开就是至关重要的。
D. 本文开篇从全知视角出发，单一叙事角度贯穿始终，为我们讲述了马可瓦多的一次“幸运”的经历。
8. 小说中多次出现“误认”的情节：孩子们把广告牌误认为森林，警察阿斯托弗把马可瓦多误认为广告牌的一部分。请结合文本，分析这些“误认”情节在小说中的艺术效果。
9. 卡尔维诺说“童话既有现实力量，又能把它完全释放于幻想世界”，请结合文本谈谈你对这句话的理解。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。大舜有大焉，善与人同①，舍己从人，乐取于人以为善。自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。取诸人以为善，是与人为善者也，故君子莫大乎与人为善。”
（节选自《孟子·公孙丑章句上》）
材料二：
沛公西过高阳。郦食其②监门，曰：“诸将过此者多，吾视沛公大人长者。”乃求见说沛公。沛公方踞床，使两女子洗足。郦生不拜，长揖，曰：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。”于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。食其说沛公袭陈留，得秦积粟。乃以郦食其为广野君，郦商为将，将陈留兵，与偕攻开封。西与秦将杨熊战白马，又战曲遇东，大破之。因张良遂略韩地轘辕。
（节选自《史记·高帝本纪》）
材料三：
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组③，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故④。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑告谕之秦人大喜争持生羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
（节选自《史记·高帝本纪》）
【注】①善与人同：善于和别人共同做善事，这里指能与别人相互学习，取长补短，共同为善。②郦食其：秦朝末年刘邦的谋士，以善辩、有谋略著称。③组：丝带。④案堵如故：同“安堵如故”，指一切照常，没有变动。
10.材料三中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（3分）
乃使人A与秦吏B行县乡邑C告谕之D秦人E大喜F争持牛羊酒食G献飨军士
11.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.“人告之以有过”与《登泰山记》“余以乾隆三十九年十二月”两句中“以”意思不同。
B.因，依靠，与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”意思不同。
C.“遂西入咸阳”与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”两句中“西”用法相同。
D.及，和，与《齐桓晋文之事》“今恩足以及禽兽”中“及”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）
A.孟子认为子路、禹和舜在从善的态度上都值得肯定，其中舜的表现最为突出，他乐于吸取别人的优点来行善。
B.郦食其劝沛公袭击陈留，获得陈留积聚的粮米；之后，沛公以郦食其为广野君，郦商为将领，一起率军攻打开封。
C.沛公军队到达霸上，秦王子婴投降。有的将领主张杀死秦王，但沛公把秦王交给了官吏，这体现出他的宽大容人。
D.沛公进入咸阳，立马封闭秦宫珍宝财物，与关中父老约法三章，废除苛法，秦人非常高兴，希望沛公能在关中称王。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）于是沛公起，摄衣谢之，延上坐。
（2）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。
14.孟子提到“取诸人以为善，是与人为善者也”的君子品质，这在沛公身上是如何体现的？请结合材料二、三简要概括说明。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首宋诗，完成小题。
读书堂
司马光
吾爱董仲舒①，穷经守幽独。
所居虽有园，三年不游目。
邪说远去耳，圣言饱充腹。
发策登汉庭，百家始消伏。
窥园
王安石
杖策窥园日数巡，攀花弄草兴常新。
董生只被公羊惑，肯信捐书②一语真。
注：①董仲舒，汉景帝时博士，主张“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，专精《春秋公羊传》。《汉书》中记载着董仲舒治学时无暇观赏园景，因此学问水平得到精进。②捐书：意为废书不读。
15.下列对这首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 司马诗直接表达了对董仲舒即使生活贫困也钻研经典做法的欣赏。
B. 王诗以白描的手法勾勒日常巡园的场景，描写鲜活生动的生活画面。
C. 王诗在具体生活场景中彰显治学理念，展现了政治家的独特视角。
D. 司马诗中通过对比“邪说”与“圣言”，体现了董仲舒思想的纯粹性。
16.《答司马谏议书》中有言，王安石与司马光“议事每不合”，请结合两首诗简要阐述两人分别借助董仲舒表达了怎样的读书观，结合上面两首诗歌简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小明去西安研学，导游介绍秦人的奢侈生活，谈到秦人将掠夺来的宝物贱用时，小明凝神思索，忆起《阿房宫赋》中“______________，______________”两句。
（2）小明读到《墨子》中“有能则举之，无能则下之”两句时，不禁联想到《谏太宗十思疏》中“______________，______________”两句也表述了相似的选贤纳谏的观点。
（3）被誉为“长江浮玉”的镇江焦山，临江而立，山水相依，清幽雅致。其实，《桂枝香·金陵怀古》中“______________，______________”也描绘了有山有水的自然风光。
二、语言文字运用（本题共5 小题，18分）
阅读下面文字，完成下面小题。
由于其深厚的文化底蕴和精湛的艺术成就，使《红楼梦》成为中华民族当之无愧的文化瑰宝，翻译成数十种语言，在世界文学史上占据着重要地位。当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：（）
《红楼梦》的语言艺术，可以说达到了① 的境界。小说中的人物语言极具个性化，王熙凤的泼辣机变、林黛玉的尖酸敏感、薛宝钗的温婉圆融，无不栩栩如生。即便是次要人物，如刘姥姥的村俗俚语、焦大的醉骂狂言，也皆能惟妙惟肖，令人过目难忘。
更值得称道的是《红楼梦》的叙事语言。它既有刘姥姥“食量大如牛，吃个老母猪不抬头”这类充满生活气息的俚俗妙语，又有“假作真时真亦假”的哲学思辨。这种雅俗共赏的语言风格，使作品既能深入民间广受大众喜爱，又能登堂入室成为文学典范，真正实现了文学性与通俗性的完美统一。
《红楼梦》的诗词运用堪称典范。仅以“葬花吟”为例，其“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的起句，既描绘了暮春景象，又把黛玉自己寄人篱下的哀愁和对命运的感伤淋漓尽致地抒发出来。这种“诗谶”式的写法，使诗词与情节② ，达到了“千红一哭，万艳同悲”的艺术效果。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
19．以下句子填入文中括号，排序最恰当的一项是（）(3分)
①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味；
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”
④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：
A．③②⑤④①B．③①⑤④②C．④①⑤③②D．④②⑤③①
20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
21．与“红消香断有谁怜”所用的修辞格相同的一项是（）(3分)
A．何以解忧？唯有杜康。B．千里澄江似练。
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。D．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
22．对联这一独特的语言艺术形式应用于章回小说的回目中，是明代小说家的一大创举。下面选取了《红楼梦》两个回目，请你任选一个从内容和形式两方面加以赏析。(4分)
（1）第四回：薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案
（2）第十九回：情切切良宵花解语意绵绵静日玉生香
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，“好的开始是成功的一半”，也有人援引《诗经》“靡不有初，鲜克有终”。
如何正确看待“始”“终”是新时代青年必须正确面对的问题。请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少800字。
需要word版和答案解析请您点击左下角“语华灼灼”，然后点击“私信”即可。
往期链接：
2026年高考一卷二卷文言文重点字词挖空训练（学生练习版和答案版）
2026高考语文新题型：诗歌鉴赏主观题+名句默写组合题（联动考查）
2025-2026学年高一语文下学期期末摸底考试试题（教考融合很典型）
