精研化学真题,深耕素养命题

     为助力高中化学教师吃透新高考改革政策，把握 2026 年命题导向，7月24日下午，“红山英才”赵静高中化学名师工作室成员、兵团二中张杨老师为自治区高中化学教师做了一次题为《精研化学真题 深耕素养命题》的专题讲座。众多化学教师线上参与，讲座内容兼具政策深度、学情实例与真题实操，为新高考化学教学、选科走班、高三备考提供了完整实操方案。

系统解读国内 “3+1+2” 新高考完整体系

  PART 1  

    张杨老师梳理教育部 2018试行版、2021通用版两版高校选科指引，清晰划分科目范围一（物理 / 历史）、科目范围二（政 / 地 / 化 / 生）的选科规则，并以北京大学本科专业为例对比选科要求：人文、经管、语言类专业不限科目，理工、生物、计算机、环境类专业统一要求必选物理 + 化学，直观点明化学在理工科升学中的核心地位。同时结合兵团二中选科数据，分享分层走班、行政班 + 流动课堂的管理经验，为各校选科分班、课时排布提供真实参考。兵团二中高中部2028届共计在校学生661人，实现全员选科，在选科过程中，学校严格坚守学生自主选择原则，最终形成四类固定选科组合：物化生、政史地、物化地、物化政。从整体分布来看，本届学生选科呈现出“理科占比偏高、文科占比偏低，主流组合集中、小众组合偏少”的特点。

2026 新高考化学命题全新变革

  PART 2  

      随后，讲座聚焦 2026 新高考化学命题全新变革。张杨老师逐条解读 2024—2026 三年教育部命题工作文件通知，明确 2026 年正式进入项目式、探究式命题元年。试题不再侧重机械刷题，而是依托真实情境，融合科技前沿、传统文化、绿色发展三大素材，重点考查证据推理、实验探究、跨模块综合运用能力。讲座结合陕晋青宁、广东、湖南等多套 2026年化学真题，拆解晶胞结构、有机合成路线、电化学、滴定实验、核磁共振谱图等高频题型，所有考题均溯源教材原文，强调教学必须回归课本基础，落实 “双减” 要求，摒弃套路化训练。

转变备考思路，重点培养学生素养

  PART 3  

     针对家长、师生普遍关心的等级赋分制度，张杨老师对比湖南、山东两套赋分标准，演示“线性插值赋分”完整计算方法，并以甘肃新高考数据举例：改革后高分段考生数量大幅上涨，传统名校分数优势缩小、区域成绩趋于均衡，提醒教师转变备考思路，重点培养学生学科素养与创新思维。比如在课堂教学过程中，注重学生自主探究过程，尤其是课本实验的探究过程，引领学生在学习过程中，提高学科素养和创新思维。

      本次讲座打破了传统化学备考 “刷题提分” 的片面认知，清晰地阐明了新高考背景下真题教学的核心逻辑：以真题为纽带，串联教材基础、情境教学、实验探究与规范训练，将学科素养、创新思维培养融入真题复习全过程。参会教师进一步明晰后续复习教学调整方向，后续教学中将弱化机械重复训练，以真题为抓手，平衡素养培育与应试备考，真正实现以素养提升带动学生解题能力提升。